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世新大學

大眾傳播學群 新聞學類



    資料更新時間:2022/11/14 下午 07:01:30

學系特色

世新新聞系是專業新聞人才的培育所,更是新聞主播的搖籃,目前業界媒體之新聞主播,有30位以上畢業於世新新聞系。本系提供豐厚的理論學識基礎與紮實的實務操作課程,學生不但擁有洞察社會問題與分析批判之能力,更將具備媒體匯流時代下採、寫、編、攝影、播報、影音、網路、社群新聞製作等實戰力。就讀世新新聞系,你將如同站在巨人的肩膀上看見社會,擁抱全世界。


學科意涵

世新新聞系課程理論結合實務,以多媒體技能、社群媒體、數據解讀、閱聽眾分析及國際新聞英語為導向,致力培養學生全媒體、全方位之新聞專業人才。除建構學生具備在數位網路/影音/平面/社群等不同媒體平台之新聞產製及傳播互動設計能力之外,在透過專業且紮實的訓練後,也將同時擁有關懷社會胸襟,具備媒體反思及批判精神,及參與社區公共議題與國際社會之能力。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

對世新新聞系有熱誠的學生,應養成長期關注國內外新聞事件,及多方閱讀及觀看新聞報導之習慣,包含即時新聞與專題報導,以增加對新聞的敏感度。有了對社會運作及現象的基礎認識,高中生可透過撰寫新聞閱讀心得甚至媒體投書等方式,提升對新聞議題之參與度的深廣度。此外,透過觀看不同媒體平台或載具之新聞報導,嘗試比較新聞內容、角度、形式等呈現的異同,培養自身觀察社會問題,發掘事實脈絡,及辨識事件真相的能力。


與相關科系之異同

高中生易將「新聞系」與「大眾傳播系」混淆。新聞系首重對人類社會的認識,是對社會各層面的現象及問題擁有基礎知識,並懂得運用多種媒體知識技能,將新聞事件以全觀角度呈現。「新聞系」所知所學,絕對包含甚至遠大於「大眾傳播系」、「公關廣告系」、「口傳系」。就讀「世新新聞系」,你將成為全方位新聞媒體人才,畢業後必能快速進入社會就業,無縫接軌。


生涯發展容易誤解之處

新聞系畢業只能當記者?新聞工作不是專業?這是誤解。經過四年「新聞系」專業訓練,你將對社會擁有最全觀的知識及全方位的媒介技能。畢業自新聞系,除了一般人知道的記者、主播、攝影外,由於對社會事務的瞭解及現代媒體操作策略的熟悉,也可以擔任行政人員、廣告企劃、公關行銷、網站製作、發言人、里長、市議員等職位。


學習方法容易誤解之處

社群媒體發達,是否人人都可以當記者?由於現今資訊過於零散且雜亂無章,民眾隨意吸取淺碟甚至造假的新聞,反而導致社會的紊亂,因此現代社會更需要「新聞」這個行業。經過「新聞系」專業訓練出來的新聞工作者,不但具備洞察社會現象與問題的能力,更懂得運用各式資源確保真相的呈現,加速社會問題的解決,帶動社會的進步。


補充提醒與說明

世新新聞系雖是本校最早成立的科系,但持續投資先進教學設備,包括專業排版剪輯教室、虛擬攝影棚、上百台專業攝影機及360°全景攝影機等,提供學生務實訓練。世新新聞系成立至今66年,系友遍布各行各業,無論是電視台、報刊、雜誌、廣告公司、網站,甚至是公家機關、民間組織,都有學長姐在職。我們強調團隊精神,學長姐們不吝提攜後進,對學弟妹特別照顧,令人感佩。


學系聯絡方式

電話:(02)22368225分機83132

信箱:e01@mail.shu.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 新聞學
    • 新聞編輯
    • 新聞採訪寫作
    • 新聞判讀
    • 新聞攝影與構圖
    • 影音新聞拍攝剪輯
  • 大二必修
    • 新聞英文
    • 網路新聞學
    • 數位新聞排版
    • 網路新聞實作
    • 傳播研究方法
    • 影音新聞製作
    • 資料新聞與視覺化
  • 大三必修
    • 新聞倫理
    • 小世界實習

專業選修課程

  • 平面、影音、與數位媒介之新聞編採能力
    • 新聞採訪寫作、新聞編輯、數位新聞排版、影音新聞拍攝與剪輯、數位雜誌、資料新聞與視覺化、影音新聞實作、民意調查實作、新聞專題報導、調查報導、基礎新聞攝影與構圖、進階新聞統計分析、新聞評論、網路小編新聞實作
  • 數位匯流之新聞設計能力
    • 數位新聞美學概論、網路新聞、小世界實習、新聞播報實作、傳播科技專題、行動媒體新聞實作、新聞與社群分析、資料新聞與視覺化、虛擬實境與新聞報導、進階新聞播音實作、360度全景攝影新聞實作、畢業製作設計、畢業製作實作、新聞探勘
  • 媒體識讀與文化批判反思 能力
    • ‧新聞傳播史、‧進階傳播理論、傳播研究方法、文化研究、媒體批判、公共新聞、新聞倫理、政治傳播、新聞媒體文化與消費
  • 社區與國際議題之公共參與能力
    • 新聞與社會學、新聞與經濟學、新聞與政治學、新聞與心理學、新聞與金融市場、社區與傳播、財經新聞採寫、運動新聞研究、運動新聞、國際新聞專題分析與報導、新聞與社群分析、兩岸新聞報導、新聞與公共衛生、進階融媒體新聞專題實作、媒體實習、網路小編新聞實作、數位時代的新聞與公共關係、網路與民意
  • 英語新聞產製能力
    • 新聞英文、進階新聞英文、英語新聞報導、英文口語訓練、全方位新聞英語、國際新聞專題分析與報導、全球化與傳播、新聞與國際關係、新聞編譯、英語新聞報導經典選讀

特色課程

適合從事工作


  • 主播

    • 在電視、廣播、網路、社群等媒體上播報新聞,扮演傳遞社會資訊與知識的角色,須具備清晰口條、新聞敏銳度及判斷力,以及即時應變等能力。


  • 新聞採訪記者

    • 發掘議題並進行查證與採訪,將蒐集來之相關資訊、數據、證據等加以整理和撰寫,並依報紙、雜誌、廣播、電視、網路等不同媒體平台特質進行後製,最終產出完整新聞報導。


  • 攝影記者

    • 運用拍照及攝影方式,以全觀角度呈現新聞現象、問題、事件現場等,並輔以充足說明。攝影記者須具備洞察新聞各角度之能力,除拍攝外,亦須負責剪接、專案片頭設計或製作圖說等工作。


  • 傳播媒體企劃人員

    • 擔任媒體的企畫及宣傳人員,發掘社會各領域問題,規劃設計新聞專題,企劃新聞傳播相關活動,運用各式媒介及社群媒體,有效傳遞訊息。


  • 傳播媒體主管

    • 從事大眾新聞傳播媒體相關工作之規劃、組織、協調、指導、管制及考核等管理階層工作。



系友生涯發展


多元能力


文書處理:能快速地查找與記錄資料,妥善管理並檢核其是否精確。
20% Complete
20%
抽象推理:觀察部分訊息或事物變化的趨勢,歸納出規則或意義,產出合理的答案。
20% Complete
20%
組織能力:能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。
20% Complete
20%
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
15% Complete
15%
寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
15% Complete
15%
文字創作:透過文字表現創意,如廣告文案、口號標語、或詩詞小說劇本等文藝作品。
10% Complete
10%

個人特質


深思性:思考深入,審慎嚴謹,考慮周詳。要收集完整資訊再做決定,盡力面面俱到。考量若不周詳寧可延遲
25% Complete
25%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
20% Complete
20%
情緒性:心平氣和情緒穩定,溫和自在,面對現實意志堅定,心情不易動搖
20% Complete
20%
客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
20% Complete
20%
社交性:活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛
15% Complete
15%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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