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資料更新時間：2023/12/1 下午 02:28:25
學系特色
本系是南部地區唯一設有戲劇相關科系的綜合型研究大學，跨領域合作與學習機會多，教學特色為：
1.著重於表演藝術多元創作的啟蒙與發想，實踐與應用。
2.獨特的山海環境，跨學科領域合作與學習機會多。
4.創作、演出、製作與管理的一貫學習與演練，表演與導演、劇場設計、理論與構作並重並行的師資結構與課程。
5.重視國際合作與交流，積極爭取各項教學、產學、研究資源。
學科意涵
本系培養劇場研究與演出、創作專業人才為主，學士班課程以建構人文史觀及拓展藝術視野為始，結合教師專長，內容包含表演、導演、戲劇構作、舞臺設計、服裝設計、燈光設計、戲劇理論研究、藝術行政等面向，強調理論與實務的結合。
學習方法
本系著重表演藝術創作的啟蒙與發想，理論課程除了美學與歷史之外，亦強調思辯能力培養，此外，更有大量劇場實務工作之參與，透過集體製作戲劇，訓練學生在劇場方面的實務表現，並培養學生團隊精神及創意思考的能力。
圖解:課程結構圖
製作課程：透過集體製作一齣戲，精練學生在劇場方面的實務表現，並培養學生團隊精神及創意思考的能力。
圖解:2023年度製作《米蒂亞…直播中》劇照
版權:攝影：皓橘攝影HushOrange ，本系年度製作所有
表導演主修：著重表演、導演的啟蒙、探索與專業訓練，輔以肢體、聲音訓練。
圖解:進階表演三期末呈現
版權:本系版權所有
設計主修：以舞臺設計為主，服裝及燈光設計為輔；重視藝術演進與風格的特性，著力空間結構與視覺的美學思維訓練與呈現。
圖解:舞臺設計三期末模型展
版權:本系版權所有
未上傳圖片
理論與戲劇構作主修：在歷史/美學基礎上，發展評論與戲劇構作脈絡，兼顧管理實務與訓練，著重思辯能力的培育。
圖解:113級畢業製作《末班車開往凌晨三點》劇
版權:本系版權所有
高中階段可以準備的學習方法或方向
強調學生在劇場專業領域（表導演、設計、理論與戲劇構作）的發展潛能，注重想像力、理解力與分析能力的開發，透過專業課程與實務工作的參與，兼具培育表達與溝通能力、團隊合作能力、創意發想、情境（氛圍）營造與說故事等能力之人才。選才上，考量不同面向學生之特質，以繁星推薦、申請入學、特殊選才、分科測驗為主要管道，並外加原住民生、僑生等。在個人申請與特殊選才方面，都以招收對於劇場藝術有興趣、潛力、想像力與分析能力的學生為準則。詳細準備指引請至本校網站查詢：http://sdo108.nsysu.edu.tw
與相關科系之異同
1.本系是南部綜合型研究大學中的戲劇科系，擁有跨領域/跨學科的合作與學習機會。
2.本系大學部綜合劇場理論、設計與表導演專業，重視實務實踐學習的科系。
生涯發展容易誤解之處
劇藝系畢業生只能待在劇場嗎？其實，除了表演藝術及影視產業、公民營藝術場館與機構外，亦能充分將戲劇所擅長的說故事、情境（氛圍）營造、團隊合作、創意發想等能力運用在不同職涯領域，例如時尚產業、家具及設計業、廣告設計業、網路服務業、食品服務業、婚禮產業等。
學習方法容易誤解之處
外界常以為劇場藝術系只會演戲不讀書，甚至誤會是明星搖床，其實本系主修分為表導演、設計、理論與戲劇構作三個領域，共同必修包括扎實的文學、美學、劇本導讀/解析等課程，以展演、製作等實作訓練，達成創作、演出、製作、管理的一貫學習與演練。
補充提醒與說明
本系位於西子灣、柴山畔，透過專業課程與師資引導、各項展演與學習資源，實踐創作、演出、製作與管理的一貫學習與演練。擁有豐富的自然資源，與跨領域學習機會。大一上學期為廣泛的劇場學習，下學期可針對自己興趣(表導演/設計/理論與戲劇構作)深入修課，亦可選擇跨修不同專業。"人生不能重來，大學重來會很麻煩，想清楚了敢愛就來！"
核心課程地圖
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大一必修
- 劇場設計導論
- 基礎表演(一)
- 排演基礎(一)
- 劇本導讀
- 劇本解析
- 西洋戲劇史（一）
- 西洋戲劇史（二）
- 劇場技術基礎
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大二必修
- 導演概論
- 西方名劇選讀
- 中國戲劇史（一）
- 中國戲劇史（二）
- 東方名劇選讀
- 劇場管理導論
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大三必修
- 劇本創作（一）
- 基礎研究方法
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大四必修
- 畢業製作（一）
- 畢業製作（二）
專業選修課程
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表導演領域
- 以「表演」、「聲音」、「導演」為核心，並學習「肢體」、「viewpoint」、「傳統身段」等專業，以及「創作性戲劇」、「戲劇治療」、「兒童劇場」、「音樂劇」等應用性課程。
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設計領域
- 以「舞臺設計」、「服裝設計」、「燈光設計」為核心，並學習「技術繪圖」、「模型製作」、「專題研討」、「展示設計」等課程。
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理論與戲劇構作領域
- 延伸必修課程的理論學習，以「戲劇構作」、「戲劇評論」、「中西戲劇比較」等思辯與應用課程為核心，並學習管理與行銷、華語文/東亞/臺灣等現當代戲劇與展演課程為輔。
特色課程
未上傳圖片
畢業製作
透過集體製作一齣戲，精練學生在劇場方面的實務表現，培養學生團隊精神及創意思考的能力。包括導演、演員、舞監、舞臺、燈光、服裝、平面等設計、執製、行銷宣傳等職位均由學生擔任，注重實務操作與解決問題的能力。
圖解:113年畢業製作《宜人之地》
戲劇構作系列
從歷史演變以及學理基礎讓學生認識「戲劇構作」的起源、發展以及現在狀況。並且在具體案例的學習上，開始了解戲劇構作涵蓋的工作範疇以及所需的知識基礎。
圖解:112年科學教育館移地教學
導演一至二
具備「導演概論」與「導演（一）」基礎後，以導演創意及手法探討為主，運用劇場元素，透過畫面、訊息等符號的解構與建構，建立更多的創作語彙與創作風格。
圖解:112年年度製作《米蒂亞...直播中》劇
版權:攝影：皓橘攝影HushOrange，本系版權所有
進階表演一至四
具備劇本理解能力後，透過寫實表演、身心合一訓練等不同的表演訓練，加強演員語言詮釋與角色塑造的能力與層次，除了訓練觀察、模仿、創造、想像與即興能力外，更期望啟發演員之表演創造與反思能力。
圖解:109年年度製作《到燈塔去》
未上傳圖片
舞臺設計一至四
秉持總體藝術的理念，本系的舞台設計課程目標是培養具備設計力、美學力和思辨力等多重潛能之跨領域人材。教學內容著重學習與國際一流大學接軌的劇場概念，並且能夠應用來深入分析劇本、論述材料語言和設計表演空間。
圖解:108年年度製作《安蒂岡妮不勇敢》
適合從事工作
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如說明
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導演、演員、節目企劃、節目製作、國家劇院/縣市文化局處文化中心場館人員等
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如說明
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劇場舞臺/服裝/燈光設計、電影電視美術設計/製作、展場/百貨設計與陳列等
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如說明
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大學/中學/小學表演藝術教師、公私立文教機構教師等
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系友生涯發展
周宜賢BALLBOSS
Ballboss & Stories藝術總監、導演、策展人、繪本作者
大學時主修表導演的Ballboss，自英國kingston university插畫與動畫MA學程返國，成立跨界藝術品牌『Ballboss & Stories 』以各種故事為產出，跨足劇場、插畫、跨領域策展等。曾受邀擔任義大利波隆納插畫展臺灣館代表之一，並於2016-17年連續榮獲文化部年度文創之星殊榮。
San Chen陳思安
忠泰美術館行銷教育推廣部門、藝術家
大學時主修舞臺設計的San Chen，自師大設計所畢業後，曾任台北當代藝術館教育發展組組長，目前任職於忠泰美術館。擅長運用劇場語彙及空間情境進行創作，將情緒帶入作品之中，並運用量體及空間場域間的違常性，結合沉浸式的互動體驗經驗，營造獨有的情境氛圍。近年來將食材融入創作媒材之中，並於擔任勤美文創第五屆駐村藝術家期間，以食物藝術結合生活美學的《星球製造所》系列計畫受到矚目。
李劭婕
國立中山大學劇場藝術學系、國立臺北藝術大學劇場藝術研究所表演組畢業，活躍於影、視及劇場的專業演員，演出的爆發力及豐富的層次讓人印象深刻。
劇場作品：台南人劇團《安平小鎮》《無差別日常》《Ｑ＆Ａ首部曲＆二部曲》《K24:十週年紀念版》《游泳池（沒水）》《哈姆雷》；天作之合劇場《MRT2》；莎妹劇團《離開與重返》；動見体劇團《拼裝家族》；故事工廠《莊子兵法》；我城劇場《日常恋襲曲》；表演工作坊《外公的咖啡時光》等。
電影作品：《時下暴力》、《有一種喜歡》、《引爆點》
電視作品：《凌晨2點45分》、《一把青》、《就是這YOUNG!》
李嘉隆peter lee
香港西九文化區戲曲中心表演藝術部門助理監製
我大學畢業之後馬上就讀藝術管理碩士班，然後在唸碩班的時候曾擔任當代傳奇專案行政助理及至台南人劇團工作，待我碩班畢業後，即到曾實習過的香港進念二十面體劇團工作，大概三年左右，離開至展能藝術會工作，接觸一些不同能力的藝術家，不過這工作是專案，因此時間比較短。沒間斷的就去了西九文化區戲曲中心，擔任表演藝術主任，主要工作是節目的策劃及籌備，還有會做財政預算等的工作。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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