ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立中山大學
劇場藝術學系
國立臺北藝術大學
舞蹈學系
所屬學群 藝術學群
表演藝術學類
藝術學群
表演藝術學類
學系特色

本系是南部地區唯一設有戲劇相關科系的綜合型研究大學,跨領域合作與學習機會多,教學特色為:
1.著重於表演藝術創作的啟蒙與發想,實踐與應用。
2.獨特的山海環境,跨學科領域合作與學習機會多。
4.創作、演出、製作與管理的一貫學習與演練,表導演、設計、理論並重並行的師資結構與課程。
5.重視國際合作與交流,積極爭取各項教學、產學、研究資源。

  下載詳細資料

舞蹈系含先修班三年以及學士班四年。教學目標以東西方身體語彙為鍛鍊基礎,加以人文素養課程培養學生獨立思考能力,創造出多元豐碩的風格和傑出之專業表演人才。學生除參與學院年度展演、表演、創作期末呈現外,並與美、澳、日、韓等國進行交換學習,從演出大師經典舞作及國際交流活動中拓展專業深度。為充實演出經驗,奠定就業基礎,更以準專業舞團型態的「焦點舞團」在校內外演出。畢業生在國際舞台和專業教學方面人才輩出

學科意涵

本系培養劇場研究與演出、創作專業人才為主,教學重點為劇場表演之整體藝術,包括劇本分析、戲劇理論、戲劇比較、戲劇史,乃至與表演相關之空間設計、肢體表演、導演實務、美學經營等各領域。

舞蹈學系以專業舞蹈課程為主軸,以專業舞蹈表演人才的訓練為目標。教學內容以強化東西方身體語彙為鍛鍊基礎,西方舞蹈的養成透過芭蕾舞、現代舞、當代舞蹈的課程訓練為主軸;東方舞蹈則包含三類主軸:戲曲類、武術類、民俗民間舞蹈類課程。透過這些專業課程的訓練融合累積肢體呈現能力,進而成為舞蹈表演藝術的專業人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系旨在培育劇場研究與演出、創作專業人才,第一階段學測成績採計國文、英文,第二階段審查資料以學習表現35%、多元表現35%、能力特質與學習計劃30%為評量依據,第二階段面試以「創意寫作」、「創意設計繪圖」、「面試與表演」瞭解考生對專業領域的興趣、想像力、理解與分析能力與發展潛能。詳細準備指引請至本校網站查詢:http://sdo108.nsysu.edu.tw

例行的運動、靜心練習,健身運動養成耐力的累積

與相關科系之異同

1.本系是南部綜合型研究大學中的戲劇科系,擁有跨領域的合作與學習機會。
2.本系是大學部綜合劇場理論、設計與表導演,並重視實務實踐學習的科系。

下載詳細資料

舞蹈大致上包含表演舞蹈(傳統或當代)、流行實用舞蹈(健身、運動)、社交舞蹈(怡情、表現)、宗教舞蹈(儀式)、民俗民間舞蹈(文化)。本系辦學宗旨,專注於專業舞蹈表演人才的訓練,主要希望學生透過專業的課程訓練與舞台表演經驗,具備進入國內外各專業舞蹈表演團體的能力,歸類於表演舞蹈;讓學生具備各類基本的舞蹈專業學養與藝術美學基本概念以及文化素養,亦是不可或缺的基本課程規劃。

生涯發展容易誤解之處

劇藝系畢業生只能待在劇場嗎?其實,除了表演藝術及影視產業、公民營藝術場館與機構外,亦能充分將戲劇所擅長的說故事、情境(氛圍)營造、團隊合作、創意發想等能力運用在不同職涯領域,例如時尚產業、家具及設計業、廣告設計業、網路服務業、食品服務業、婚禮產業等。

專業舞團表演的舞者、編舞者的養成為本系辦學宗旨主軸;另外,藝術行政或舞蹈教育師資的養成,學生需另外透過額外活動的參與、跨系所合作、校內教育學程及校內教育相關科系取得學分及知識。學生在大學修課期間,若養成一定能力後,鼓勵上修研究所學分,共同合作參與課程與學習。

學習方法容易誤解之處

外界常以為劇場藝術系只會演戲不讀書,甚至誤會是明星搖床,其實本系主修分為表導演、設計、理論與戲劇構作三個領域,共同必修包括扎實的文學、美學、劇本導讀/解析等課程,以展演、製作等實作訓練,達成創作、演出、製作、管理的一貫學習與演練。

除觀察學習肢體表現方式能力與團體合作能力之外,須具備想像力與創造力、獨立分析研究能邏輯推理能力,養成創意動能,作為發展舞蹈專業職涯的潛在重要能力。

補充提醒與說明

本系位於西子灣、柴山畔,透過課程、師資引導、各項展演與學習資源,實踐創作、演出、製作與管理的一貫學習與演練。擁有豐富的自然資源,與跨領域學習機會。大一上學期為廣泛的劇場學習,下學期可針對自己興趣(表導演/設計/理論與戲劇構作)深入修課,亦可選擇跨修不同專業。"人生不能重來,大學重來會很麻煩,想清楚了敢愛就來!"


下載詳細資料

專精於舞蹈表演藝術人才的培養、有紮實的肢體表現能力為佳,有機會跨域於戲劇或音樂的表演藝術領域學習。並非專攻於流行實用舞蹈(健身、運動)或社交舞蹈(怡情、表現)、宗教舞蹈(儀式)。具備文化意涵的舞蹈研究或教育人才培養訓練課程於本系研究所方有規劃。

學系聯絡方式

電話:(07)5252000#3401

信箱:ta@mail.nsysu.edu.tw

電話:02-28961000

信箱: master@dance.tnua.edu.tw

國立中山大學
劇場藝術學系
國立臺北藝術大學
舞蹈學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 劇場設計導論
    • 基礎表演(一)
    • 排演基礎(一)
    • 劇本導讀
    • 劇本解析
    • 西洋戲劇史(一)
    • 西洋戲劇史(二)
    • 劇場技術基礎
  • 大二必修
    • 導演概論
    • 西方名劇選讀
    • 中國戲劇史(一)
    • 中國戲劇史(二)
    • 東方名劇選讀
    • 劇場管理導論
  • 大三必修
    • 劇本創作(一)
    • 演出製作(一)
    • 演出製作(二)
    • 基礎研究方法
  • 大四必修
    • 畢業製作(一)
    • 畢業製作(二)
  • 不分年級必修
    • 名作實習 I〜V
    • 演出實習 I〜V
  • 大一必修
    • 戲曲身法技巧中階 II
    • 台灣原住民樂舞
    • 芭蕾中階 II
    • 現代舞中階 II
    • 接觸即興
    • 舞台技術實習 I
    • 劇場實習
    • 中國舞蹈史 I
    • 解剖動力學
  • 大二必修
    • 舞蹈創作 I
    • 舞者與音樂
    • 西洋舞蹈史
    • 戲曲身法技巧高階(核心術科)
    • 民俗民間舞蹈II(核心術科)
    • 太極導引(核心術科)
    • 芭蕾高階 I〜III(核心術科)
    • 當代舞蹈高階I〜III(核心術科)
  • 大三必修
    • 世界舞蹈概論
    • 戲曲身法技巧高階(核心術科)
    • 民俗民間舞蹈II (核心術科)
    • 太極導引(核心術科)
    • 芭蕾高階 I〜III (核心術科)
    • 當代舞蹈高階I〜III (核心術科)
    • 舞蹈創作 II、III
  • 大四必修
    • 戲曲身法技巧專題(核心術科)
    • 亞洲舞蹈專題(核心術科)
    • 武術專題(核心術科)
    • 民俗民間舞蹈專題(核心術科)
    • 太極導引專題(核心術科)
    • 芭蕾表演技法專題
    • 當代舞蹈表演技法專題
    • 畢業製作
專業選修課程
  • 表導演領域
    • 以「表演」、「聲音」、「導演」為核心,並學習「肢體」、「viewpoint」、「傳統身段」等專業,以及「創作性戲劇」、「戲劇治療」、「兒童劇場」、「音樂劇」等應用性課程。
  • 設計領域
    • 以「舞臺」、「服裝」、「燈光」為核心,並學習「技術繪圖」、「模型製作」、「專題研討」、「展示設計」等課程。
  • 理論與戲劇構作領域
    • 延伸必修課程的理論學習,以「戲劇構作」、「戲劇評論」、「中西戲劇比較」等思辯與應用課程為核心,並學習管理與行銷、華語文/東亞/臺灣等現當代戲劇與展演課程為輔。
  • 劇場實務
    • 劇場實習 專業劇場實務I、II
  • 專業學科
    • 亞洲身體與文化 歐美劇場舞蹈思潮 動作分析 科技與舞蹈創造力 社會與舞蹈創造力 舞蹈與文化 世界舞蹈概論 彼拉提斯-復健 舞蹈傷害預防與處理 舞蹈行政 臺灣藝陣概論 舞者聲音與語言表達專題 多媒體舞蹈音樂製作 多媒體舞蹈影像製作
  • 核心術科-專業多元課程
    • 當代舞蹈I-VI 現代舞高階 芭蕾I-VI 芭蕾男(女)子技法 肢體開發專題 當代舞蹈雙人技法 戲曲把子功高階 戲曲身法高階
  • 核心術科-專業課程
    • 太極導引專題 芭蕾表演技法專題 當代舞蹈表演技法專題
  • 舞蹈專業實務
    • 名作實習I-V 演出實習I-V 舞蹈表演製作 經典研習I、II
  • 專業主修課程(舞蹈創作)
    • 舞蹈創作II、III 舞蹈創作專題 科技與舞蹈創造力 社會與舞蹈創造力
  • 專業主修課程(舞蹈表演)
    • 東方舞蹈表演技法I-IV 當代舞蹈表演技法I-IV 表演專題I-IV 芭蕾男(女)子技法、芭蕾雙人技法 當代舞蹈雙人技法
  • 核心術科-高階課程
    • 戲曲身法技巧高階 民俗民間舞蹈II 太極導引 芭蕾高階I-III 當代舞蹈高階I-III
特色課程
國立中山大學
劇場藝術學系
國立臺北藝術大學
舞蹈學系
適合從事工作
  • 如說明

    導演、演員、節目企劃、節目製作、國家劇院/縣市文化局處文化中心場館人員等


  • 如說明

    劇場舞臺/服裝/燈光設計、電影電視美術設計/製作、展場/百貨設計與陳列等


  • 如說明

    大學/中學/小學表演藝術教師、公私立文教機構教師等


  • 舞蹈專業人員

    從事舞蹈之創作、指揮、或演出之人員。


  • 其他專案管理師

    負責專案事件的統籌、分配、追蹤,並與客戶溝通協調。


  • 公家機關相關人員

    1.接受人民委託,管理公共事務的人員。2.依法於受有俸給之文武職公務員,及其他公營事業機關服務人員。


系友生涯
國立中山大學
劇場藝術學系
國立臺北藝術大學
舞蹈學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%


展開