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國立中山大學
劇場藝術學系
世新大學
新聞學系
所屬學群 藝術學群
表演藝術學類
大眾傳播學群
新聞學類
學系特色

本系是南部地區唯一設有戲劇相關科系的綜合型研究大學,跨領域合作與學習機會多,教學特色為:
1.著重於表演藝術創作的啟蒙與發想,實踐與應用。
2.獨特的山海環境,跨學科領域合作與學習機會多。
4.創作、演出、製作與管理的一貫學習與演練,表導演、設計、理論並重並行的師資結構與課程。
5.重視國際合作與交流,積極爭取各項教學、產學、研究資源。

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世新新聞系是專業新聞人才的培育所,更是新聞主播的搖籃,目前業界媒體之新聞主播,有30位以上畢業於世新新聞系。本系提供豐厚的理論學識基礎與紮實的實務操作課程,學生不但擁有洞察社會問題與分析批判之能力,更將具備媒體匯流時代下採、寫、編、攝影、播報、影音、網路、社群新聞製作等實戰力。就讀世新新聞系,你將如同站在巨人的肩膀上看見社會,擁抱全世界。

學科意涵

本系培養劇場研究與演出、創作專業人才為主,教學重點為劇場表演之整體藝術,包括劇本分析、戲劇理論、戲劇比較、戲劇史,乃至與表演相關之空間設計、肢體表演、導演實務、美學經營等各領域。

世新新聞系課程理論結合實務,以多媒體技能、社群媒體、數據解讀、閱聽眾分析及國際新聞英語為導向,致力培養學生全媒體、全方位之新聞專業人才。除建構學生具備在數位網路/影音/平面/社群等不同媒體平台之新聞產製及傳播互動設計能力之外,在透過專業且紮實的訓練後,也將同時擁有關懷社會胸襟,具備媒體反思及批判精神,及參與社區公共議題與國際社會之能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系旨在培育劇場研究與演出、創作專業人才,第一階段學測成績採計國文、英文,第二階段審查資料以學習表現35%、多元表現35%、能力特質與學習計劃30%為評量依據,第二階段面試以「創意寫作」、「創意設計繪圖」、「面試與表演」瞭解考生對專業領域的興趣、想像力、理解與分析能力與發展潛能。詳細準備指引請至本校網站查詢:http://sdo108.nsysu.edu.tw

對世新新聞系有熱誠的學生,應養成長期關注國內外新聞事件,及多方閱讀及觀看新聞報導之習慣,包含即時新聞與專題報導,以增加對新聞的敏感度。有了對社會運作及現象的基礎認識,高中生可透過撰寫新聞閱讀心得甚至媒體投書等方式,提升對新聞議題之參與度的深廣度。此外,透過觀看不同媒體平台或載具之新聞報導,嘗試比較新聞內容、角度、形式等呈現的異同,培養自身觀察社會問題,發掘事實脈絡,及辨識事件真相的能力。

與相關科系之異同

1.本系是南部綜合型研究大學中的戲劇科系,擁有跨領域的合作與學習機會。
2.本系是大學部綜合劇場理論、設計與表導演,並重視實務實踐學習的科系。

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高中生易將「新聞系」與「大眾傳播系」混淆。新聞系首重對人類社會的認識,是對社會各層面的現象及問題擁有基礎知識,並懂得運用多種媒體知識技能,將新聞事件以全觀角度呈現。「新聞系」所知所學,絕對包含甚至遠大於綜合性的「大眾傳播系」與「其他單一性質技能系所」。就讀「世新新聞系」,你將成為全方位新聞媒體人才,畢業後必能快速進入社會就業,無縫接軌。

生涯發展容易誤解之處

劇藝系畢業生只能待在劇場嗎?其實,除了表演藝術及影視產業、公民營藝術場館與機構外,亦能充分將戲劇所擅長的說故事、情境(氛圍)營造、團隊合作、創意發想等能力運用在不同職涯領域,例如時尚產業、家具及設計業、廣告設計業、網路服務業、食品服務業、婚禮產業等。

新聞系畢業只能當記者?新聞工作不是專業?這是誤解。經過四年「新聞系」專業訓練,你將對社會擁有最全觀的知識及全方位的媒介技能。畢業自新聞系,除了一般人知道的記者、主播、攝影外,由於對社會事務的瞭解及現代媒體操作策略的熟悉,也可以擔任行政人員、廣告企劃、公關行銷、網站製作、發言人、里長、市議員等職位。

學習方法容易誤解之處

外界常以為劇場藝術系只會演戲不讀書,甚至誤會是明星搖床,其實本系主修分為表導演、設計、理論與戲劇構作三個領域,共同必修包括扎實的文學、美學、劇本導讀/解析等課程,以展演、製作等實作訓練,達成創作、演出、製作、管理的一貫學習與演練。

社群媒體發達,是否人人都可以當記者?由於現今資訊過於零散且雜亂無章,民眾隨意吸取淺碟甚至造假的新聞,反而導致社會的紊亂,因此現代社會更需要「新聞」這個行業。經過「新聞系」專業訓練出來的新聞工作者,不但具備洞察社會現象與問題的能力,更懂得運用各式資源確保真相的呈現,加速社會問題的解決,帶動社會的進步。

補充提醒與說明

本系位於西子灣、柴山畔,透過課程、師資引導、各項展演與學習資源,實踐創作、演出、製作與管理的一貫學習與演練。擁有豐富的自然資源,與跨領域學習機會。大一上學期為廣泛的劇場學習,下學期可針對自己興趣(表導演/設計/理論與戲劇構作)深入修課,亦可選擇跨修不同專業。"人生不能重來,大學重來會很麻煩,想清楚了敢愛就來!"


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世新新聞系雖是本校最早成立的科系,但持續投資先進教學設備,包括專業排版剪輯教室、虛擬攝影棚、上百台專業攝影機及360°全景攝影機等,提供學生務實訓練。世新新聞系成立至今67年,系友遍布各行各業,無論是電視台、報刊、雜誌、廣告公司、網站,甚至是公家機關、民間組織,都有學長姐在職。我們強調團隊精神,學長姐們不吝提攜後進,對學弟妹特別照顧,令人感佩。

學系聯絡方式

電話:(07)5252000#3401

信箱:ta@mail.nsysu.edu.tw

電話:(02)22368225分機83132

信箱:e01@mail.shu.edu.tw

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 劇場設計導論
    • 基礎表演(一)
    • 排演基礎(一)
    • 劇本導讀
    • 劇本解析
    • 西洋戲劇史(一)
    • 西洋戲劇史(二)
    • 劇場技術基礎
  • 大二必修
    • 導演概論
    • 西方名劇選讀
    • 中國戲劇史(一)
    • 中國戲劇史(二)
    • 東方名劇選讀
    • 劇場管理導論
  • 大三必修
    • 劇本創作(一)
    • 演出製作(一)
    • 演出製作(二)
    • 基礎研究方法
  • 大四必修
    • 畢業製作(一)
    • 畢業製作(二)
  • 大一必修
    • 新聞學
    • 新聞編輯
    • 新聞採訪寫作
    • 新聞判讀
    • 新聞攝影與構圖
    • 影音新聞拍攝剪輯
  • 大二必修
    • 新聞英文
    • 網路新聞學
    • 數位新聞排版
    • 網路新聞
    • 傳播研究方法
    • 影音新聞製作
    • 資料新聞與視覺化
  • 大三必修
    • 新聞倫理
    • 小世界實習
專業選修課程
  • 表導演領域
    • 以「表演」、「聲音」、「導演」為核心,並學習「肢體」、「viewpoint」、「傳統身段」等專業,以及「創作性戲劇」、「戲劇治療」、「兒童劇場」、「音樂劇」等應用性課程。
  • 設計領域
    • 以「舞臺」、「服裝」、「燈光」為核心,並學習「技術繪圖」、「模型製作」、「專題研討」、「展示設計」等課程。
  • 理論與戲劇構作領域
    • 延伸必修課程的理論學習,以「戲劇構作」、「戲劇評論」、「中西戲劇比較」等思辯與應用課程為核心,並學習管理與行銷、華語文/東亞/臺灣等現當代戲劇與展演課程為輔。
  • 平面、影音、與數位媒介之新聞編採能力
    • 新聞採訪寫作、新聞編輯、數位新聞排版、影音新聞拍攝與剪輯、數位雜誌、資料新聞與視覺化、影音新聞實作、民意調查實作、新聞專題報導、調查報導、基礎新聞攝影與構圖、進階新聞統計分析、新聞評論、網路小編新聞實作
  • 數位匯流之新聞設計能力
    • 數位新聞美學概論、網路新聞、小世界實習、新聞播報實作、傳播科技專題、行動媒體新聞實作、新聞與社群分析、資料新聞與視覺化、虛擬實境與新聞報導、進階新聞播音實作、360度全景攝影新聞實作、畢業製作設計、畢業製作實作、新聞探勘
  • 媒體識讀與文化批判反思 能力
    • ‧新聞傳播史、‧進階傳播理論、傳播研究方法、文化研究、媒體批判、公共新聞、新聞倫理、政治傳播、新聞媒體文化與消費
  • 社區與國際議題之公共參與能力
    • 新聞與社會學、新聞與經濟學、新聞與政治學、新聞與心理學、新聞與金融市場、社區與傳播、財經新聞採寫、運動新聞研究、運動新聞、國際新聞專題分析與報導、新聞與社群分析、兩岸新聞報導、新聞與公共衛生、進階融媒體新聞專題實作、媒體實習、網路小編新聞實作、數位時代的新聞與公共關係、網路與民意
  • 英語新聞產製能力
    • 新聞英文、進階新聞英文、英語新聞報導、英文口語訓練、全方位新聞英語、國際新聞專題分析與報導、全球化與傳播、新聞與國際關係、新聞編譯、英語新聞報導經典選讀
特色課程
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新聞學系
適合從事工作
  • 如說明

    導演、演員、節目企劃、節目製作、國家劇院/縣市文化局處文化中心場館人員等


  • 如說明

    劇場舞臺/服裝/燈光設計、電影電視美術設計/製作、展場/百貨設計與陳列等


  • 如說明

    大學/中學/小學表演藝術教師、公私立文教機構教師等


  • 主播

    在電視、廣播、網路、社群等媒體上播報新聞,扮演傳遞社會資訊與知識的角色,須具備清晰口條、新聞敏銳度及判斷力,以及即時應變等能力。


  • 新聞採訪記者

    發掘議題並進行查證與採訪,將蒐集來之相關資訊、數據、證據等加以整理和撰寫,並依報紙、雜誌、廣播、電視、網路等不同媒體平台特質進行後製,最終產出完整新聞報導。


  • 攝影記者

    運用拍照及攝影方式,以全觀角度呈現新聞現象、問題、事件現場等,並輔以充足說明。攝影記者須具備洞察新聞各角度之能力,除拍攝外,亦須負責剪接、專案片頭設計或製作圖說等工作。


  • 傳播媒體企劃人員

    擔任媒體的企畫及宣傳人員,發掘社會各領域問題,規劃設計新聞專題,企劃新聞傳播相關活動,運用各式媒介及社群媒體,有效傳遞訊息。


  • 傳播媒體主管

    從事大眾新聞傳播媒體相關工作之規劃、組織、協調、指導、管制及考核等管理階層工作。


系友生涯
國立中山大學
劇場藝術學系
世新大學
新聞學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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