校本部

26247宜蘭縣礁溪鄉林尾路160號

校本部

111台北市士林區華岡路55號

本系是國內第一個傳播學群中採用多元專業學程教學的學系:本系以學理為基礎，重視實務專長，分成「數位媒體與智能創作」「廣告公關與精準行銷組」「流行音樂傳播與策展組」3組招生，主要目標在培養影視製作編導、剪輯，以及公關企劃策略、廣告文案撰寫與製作、社群媒體編輯、流行音樂活動規劃、策展與行銷等多元專業技能，近年更重視大數據、人工智慧於傳播產製、廣告行銷之運用、培育未來人才。

歷史悠久：成立於1963年，為台灣最早成立的大眾傳播學系，畢業系友眾多。
課程分流：分設專業學群，師資完整，設備創新、精良。
國際交流：提供多樣化國際與兩岸交流機會，組織移地教學活動。
產學合作：業界實習，師生共同參與產學計畫，提供學用合一機會，如節目製作、辦理校園演唱會。
與時俱進：緊隨時代發展並於2023年進入生成式AI元年，三大學群導入GAI應用輔助八類模組課程。

「數位媒體與智能創作」組，以「融合人工智慧與數位內容產製」為核心，培育應用智能創作技術，全媒體製作人才。
「廣告公關與精準行銷」組，以「精準行銷」為核心，培育廣告與公關領域的專業人才。
「流行音樂傳播與策展組」，為全台唯一具「流行音樂、策展與傳播影視製作」的大學系組，培育流行音樂活動企劃、策展與行銷的流行音樂傳播人才。

大眾傳播學系為一結合社會科學與人文藝術領域之應用研究（或實踐），是如何透過傳播媒介向閱聽大眾傳遞訊息的學系。面對生成式人工智慧（GAI）技術的快速發展，本系教育目標與學習核心能力亦應與時俱進。原有目標「以人文素養為基礎的思辨思維能力；培育具有傳播專業及專業整合能力之人才」之基礎上，增添「生成式AI應用於傳播內容創造與分析的能力」。

閱讀廣泛： 傳播學要求高度的閱讀及文學理解。建議廣泛閱讀學術文獻、新聞與專業期刊，提升解析與批判能力。

寫作能力： 傳播學重視寫作，涵蓋新聞、專題及社媒內容。參與刊物、雜誌或經營部落格能提升寫作水平。

媒體素養：深化對報紙、電視、廣播、網絡和社交媒體的理解，對於掌握媒體原理、角色和影響力關鍵，對傳播學研究與實踐至關重要。

多媒體技能：於當代傳播學中，熟練掌握如影像編輯、圖像處理及網站開發等多媒體技術，極為關鍵。

注重學生多元學習成果，與表述能力。

本系和相關科系異同
本系教學著重實務,在傳播科技日新月異地情況下,讓學生學習傳統文字配影像有些不足,我們教學以媒體現況調整策略,從播音.主播到網紅到you tuber全方位影像傳播經營模式,本系提供同學新型態傳播教學模式!

中國文化大學大眾傳播學系乃國內大學最早成立的大眾傳播學系，六十餘年間為國內傳播事業發展培育許多人才。文化大傳系向來是傳播人才搖籃，過去10年隨著新媒體發展並開始進入2023生成式AI元年，自113學年開始，開設以下三大領域職場專業的模組套裝課程，包括：公共傳播學群、多媒體傳播學群、傳播研究學群，每一學群課程都導入AI生成工具輔助八類模組內課程，讓學生依性向學習最新專業，培養未來職場菁英！

就讀傳播系未來的工作就是當記者。公關工作不限於當主持人或辦活動。就讀流行音樂不一定會成為歌手。新聞，廣告，公關與流行音樂工作應用極廣，畢業後除了進入媒體，亦可服務於各大企業。

本系並非培育明星、主播或演員，多數本系畢業生多從事幕後/舞台後之工作。

一，對 「理論」 課的接受度不高，甚至認為傳播學系就是應該只學實務。
二，網路時代的來臨，讓老師與學生對於什麼是 「傳播」 有認知上的差異。電視，廣播，報紙等傳統研究主題學生沒有興趣。
三，學生對於實務課程的期待過高，以為在學校就能學到工作上所有知識與技能。

自主學習：自主學習之目的為課程（教師教授）外學生自行針對有興趣之內容/項目學習並主動與相關教師討論。

本系所畢業生活躍於傳播媒體以及其他行業，憑藉四年的傳播專業，包括影片拍攝，廣告製作，撰寫企業公關新聞稿，策畫活動與音樂策展等應用性極高之專長，進入頂尖企業服務者亦不在少數。

本系強調多元專業與自主學習，故同學主動態度至為重要。