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佛光大學
傳播學系
中國文化大學
大眾傳播學系
所屬學群 大眾傳播學群
大眾傳播學類
大眾傳播學群
大眾傳播學類
學系特色

本系是國內第一個傳播學群中採用多元專業學程教學的學系:【數位媒體與廣告學程】【流行音樂傳播與公關行銷學程】本系以學理為基礎,重視實務專長,分成「數位媒體」「廣告公關」「流行音樂傳播」3組招生,主要目標在培養影視製作編導、剪輯,以及公關企劃策略、廣告文案撰寫與製作、社群媒體編輯、流行音樂活動規劃、策展與行銷等多元專業技能,近年更重視大數據、人工智慧於傳播產製、廣告行銷之運用、培育未來人才。

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①歷史悠久:成立於1963年,為台灣最早成立的大眾傳播學系,畢業系友眾多。
②課程分流:分設專業學群,師資完整,設備創新、精良。
③國際交流:提供多樣化國際與兩岸交流機會,今(2023)年已辦理歐洲(英、德、瑞士)、廈門大學畢業展、山東師範大學、福建氣象局、杭州電子大學等,學校或組織移地教學。
④產學合作:業界實習,師生共同參與產學計畫,提供學用合一機會,如節目製作、辦理校園演唱會。

學科意涵

「數位媒體」組,以「數位內容產製」為核心,培育報導、編輯剪接製作、播報、主持的數位媒體人才
「廣告公關」組,以「整合行銷傳播」為核心,培育媒體公關、文案企劃、社群媒體、大數據行銷的廣告公關人才
「流行音樂傳播」組,以「流行音樂行銷」為核心,培育流行音樂活動企劃、策展與行銷的流行音樂傳播人才

大眾傳播學系為一結合社會科學與人文藝術領域之應用研究(或實踐),如何透過傳播媒介向閱聽大眾傳遞訊息的學門。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

閱讀廣泛: 傳播學要求高度的閱讀及文學理解。建議廣泛閱讀學術文獻、新聞與專業期刊,提升解析與批判能力。

寫作能力: 傳播學重視寫作,涵蓋新聞、專題及社媒內容。參與刊物、雜誌或經營部落格能提升寫作水平。

媒體素養:深化對報紙、電視、廣播、網絡和社交媒體的理解,對於掌握媒體原理、角色和影響力關鍵,對傳播學研究與實踐至關重要。

多媒體技能:於當代傳播學中,熟練掌握如影像編輯、圖像處理及網站開發等多媒體技術,極為關鍵。

注重學生多元學習成果,與表述能力。

與相關科系之異同

本系和相關科系異同
本系教學著重實務,在傳播科技日新月異地情況下,讓學生學習傳統文字配影像有些不足,我們教學以媒體現況調整策略,從播音.主播到網紅到you tuber全方位影像傳播經營模式,本系提供同學新型態傳播教學模式!

多元專業整合運用。
協助高中大傳社與辦理媒體素養課程。

生涯發展容易誤解之處

就讀傳播系未來的工作就是當記者。公關工作不限於當主持人或辦活動。就讀流行音樂不一定會成為歌手。新聞,廣告,公關與流行音樂工作應用極廣,畢業後除了進入媒體,亦可服務於各大企業。

本系並非培育明星、主播或演員,多數本系畢業生多從事幕後/舞台後之工作。

學習方法容易誤解之處

一,對 「理論」 課的接受度不高,甚至認為傳播學系就是應該只學實務。
二,網路時代的來臨,讓老師與學生對於什麼是 「傳播」 有認知上的差異。電視,廣播,報紙等傳統研究主題學生沒有興趣。
三,學生對於實務課程的期待過高,以為在學校就能學到工作上所有知識與技能。

自主學習:自主學習之目的為課程(教師教授)外學生自行針對有興趣之內容/項目學習並主動與相關教師討論。

補充提醒與說明

本系所畢業生活躍於傳播媒體以及其他行業,憑藉四年的傳播專業,包括影片拍攝,廣告製作,撰寫企業公關新聞稿,策畫活動與音樂策展等應用性極高之專長,進入頂尖企業服務者亦不在少數。

本系強調多元專業與自主學習,故同學主動態度至為重要。

學系聯絡方式

電話:(03)9871000#23701

信箱:communication@mail.fgu.edu.tw

電話:(02)28610511分機37605

信箱:crjdmc@dep.pccu.edu.tw

佛光大學
傳播學系
中國文化大學
大眾傳播學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 媒體寫作
    • 廣告學
    • 影音製作
    • 國語正音與口語表達
  • 大二必修
    • 傳播英文
    • 傳播理論
  • 大四必修
    • 校外實習(畢業實習)
    • 畢業製作
  • 大一必修
    • 數位化溝通與敘事能力
    • 傳播寫作概論
    • 傳播音像元素賞析
    • 傳播社會學
    • 傳播心理學
    • 傳播科技史
  • 大二必修
    • 傳播理論
  • 大三必修
    • 傳播研究方法
    • 傳播統計學
  • 大四必修
    • 畢業作品製作
專業選修課程
  • 數位媒體與廣告
    • 數位媒體與廣告組專業選修(各組可跨組選課),課程如攝影原理與實務、新聞學、網路創意與傳播、採訪寫作、影視編導與製作、數位編輯原理與實務、節目製作、數位行銷、廣告企劃與策略等。
  • 流行音樂傳播與公關行銷
    • 流行音樂傳播與公關行銷選修(各組可跨組選課),課程如公共關係學、流行音樂在媒體之運用、網路行銷企劃與策略、流行產業文案、廣告企劃與策略、公關企劃與策略、數位音樂、流行音樂策展等。
  • 公共傳播學群
    • 除具備公共傳播相關理論與方法論的課程外,實務知識與技術訓練亦為本系注重之教育方向,本學群可以讓同學們習得關於公共傳播領域的知識與實作訓練。
  • 傳播研究學群
    • 學生們在此學群得以習得與經濟、政治、社會、和文化相關之理論與方法論;此外,本學群還可以精進學生思考、理解、及分析等能力。
  • 多媒體傳播學群
    • 學生們在此學群不僅能習得有關電子媒體整體製作與企劃的能力,更能夠熟稔各種操作實務。
  • 國際傳播學群
    • 規劃與國際姐妹校合作,推動雙學位學程,預計112學年度實施。
特色課程
佛光大學
傳播學系
中國文化大學
大眾傳播學系
適合從事工作
  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 導演

    總指揮節目、電影等的錄製,並負責解釋劇情、指導排演等工作。


  • 節目企劃

    蒐集及發掘可製作節目的題材,協助構想節目型態、撰寫腳本並企劃節目內容。


  • 其他媒體事業人員

    凡從事相關媒體事務之工作均屬之。


  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 公關企劃人員

    負責公關活動之企劃與執行(如:企業活動、產品上市、獎勵活動、主題餐會、開幕剪綵活動、慶典儀式、展示會、慈善贊助、募款或是其它公眾活動等)。


  • 節目製作人員

    執行與節目相關之各項錄影及行政業務。


系友生涯
佛光大學
傳播學系
中國文化大學
大眾傳播學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
30% Complete
30%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
30% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
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