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資料更新時間：2024/12/24 上午 11:51:05
學系特色
數媒系強調以人文藝術計為本，電腦科技應用為輔的專業設計人才培養理念。課程著重創意思考、電腦繪圖能力、藝術媒材、電腦科技運用及數位音樂合成能力養成；同時也整合新媒體所需之數位科技、媒體應用、動畫文創產業等領域，以培養新世代設計人而努力。 數位媒體設計學系重視學生創意發想、基本繪圖能力、藝術媒材運用，並設有動畫影視、數位遊戲分類課程，積極朝向專業化及國際化發展，以培育人文與科技兼備之專業人才。
學科意涵
數位媒體設計是以電腦為主要工具，設計影像、聲音等媒體整合的視覺傳達藝術科學，包含2D及3D動畫創作、遊戲製作、互動網頁設計與應用、影視製作、文創IP製作等創意表達的相關專業。
學習方法
技術練習：學習各種基礎繪製、動畫文創、影視創意製作、遊戲互動製作、的技巧與方法。
圖解:技術訓練/素描
版權:銘傳雲端相簿/吳隆浩攝
自主學習：繪製軟體為數眾多，學習過程除了老師教學引導，亦仰賴學生自主尋找資源。注重個人的自主探索能力。
圖解:自主學習
版權:銘傳雲端相簿/李偉哲攝
專題實作：透過特定題目（如：故事劇、手機遊戲）與他人進行團隊合作實作，除了考驗專業能力，也培養與他人合作溝通的協調。
圖解:專題實作
版權:銘傳雲端相簿/黃庭萱攝
成果展示：在期中、期末時，透過口頭演示或報告形式做作品說明。
圖解:透過展示,讓同學相互觀摩學習成果
版權:數媒系辦公室
作品評圖：授課方式除了可在教室裡上課外，於設計學院中庭、設計學院二樓數位走廊等展演空間，聘請校外審查委員。
圖解:教師對於同學作品進行指導
高中階段可以準備的學習方法或方向
1.不用擔心自己的繪畫基礎為零，因為進校以後，教師會從基礎教起。
2.不用擔心一般高中比不過職業學校體系之學生，努力學習才是王道。
3.以第一類組(社會組)學生為主要招生對象，提供學生跨足數位設計領域之機會，培養學生具備良好的數位設計能力，使學生畢業後能即刻投入職場。
4.選你想學，教你所愛，一起遨遊在設計的豐富世界。
與相關科系之異同
數位媒體設計學系雖屬視覺傳達類，這一類型的學系包含：圖文傳播藝術學系、資訊傳播學系、視覺傳達設計學系、商業設計學系等。但數位媒體設計著重在影像動態的呈現以及故事的完整性，並以電腦軟硬體科技技術創造嶄新的突破與革新（如虛擬投影、VR、AR以及人工智慧(AI)等技術）。
生涯發展容易誤解之處
數位媒體設計常被誤解僅限於設計師或動畫製作，其實該領域出路多元，包括UI/UX設計、遊戲開發、數位行銷。工作不僅限於創作，還需結合技術與商業應用，適合科技、娛樂、教育與文創等多產業，職涯前景廣闊且充滿挑戰。隨數位產業快速發展，畢業生在科技、娛樂、文化創意等領域都有廣闊的發展機會，職涯前景十分亮眼。
學習方法容易誤解之處
數位媒體設計與大眾傳播相關的科系容易被大眾所誤解，數位媒體設計科系強調創意與技術結合，專注視覺設計、互動媒體與數位內容創作。課程涵蓋UI/UX、動畫、遊戲設計，適應數位產業需求。學生透過實作與產學合作，更能專注於數位藝術與技術，為未來進入設計、科技或娛樂產業提供多元且具前瞻性的職涯選擇。
補充提醒與說明
結合創意與科技，強調跨領域學習與實務操作，特色課程涵蓋UI/UX設計、動畫製作、遊戲開發及互動媒體應用，並推動產學合作與國際交流。學生可透過專案實作與業界合作累積經驗，培養創新能力與職場競爭力，為數位創意產業打下堅實基礎，適性發展並發揮個人潛能，強化在未來世界的競爭力。
核心課程地圖
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大一必修
- 設計素描(一)(二)
- 基本設計(一)(二)
- 基礎動畫(一)(二)
- 基礎電腦繪圖
- 樂理
- 透視表現法
- 設計概論
- 設計色彩學
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大二必修
- 進階電腦繪圖
- 腳本寫作
- 腳本繪製
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大三必修
- 數位媒體整合設計(一)(二)
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大四必修
- 畢業專題製作(一)(二)
專業選修課程
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動畫文創
- 動畫文創是結合動畫藝術與創意產業的領域，涵蓋動畫製作、角色設計、周邊商品開發及跨界合作等多元範疇。它以視覺敘事與文化表達為核心，透過動畫作品傳遞情感、故事與價值觀。課程如：2D動畫實務、角色造型設計、動畫運動原理、數位文學創作、文創行銷，商品開發設計、實驗創意動畫…等
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遊戲互動與AI應用
- 以培養互動媒體設計及數位遊戲設計人才為主，並積極開發APP應用程式和互動娛樂產業之發展，兼具人文藝術及科技應用之實務。課程如：網頁設計、互動創意設計、創意遊戲企劃、VR創作專題、遊戲引擎應用、遊戲實務設計、行動平台遊戲設計實務、AI生成應用…等
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影視創意
- 以培養創意思維融入影視製作的過程，涵蓋劇本構思、拍攝手法、視覺設計與故事敘事等多元領域。它注重以創新方式表達情感與主題，結合技術與藝術，打造獨特的視聽體驗。課程如：導演學、表演學、創意思考、影片製作、後製作、虛擬棚實務、立體投影概論、投影科技應用專題、影像藝術設計…等
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共同領域
- 數位媒體是一個跨學科與多元合作的範疇，涵蓋設計、技術、行銷、音樂與內容創作等核心要素。整合文字、圖像、影像及互動體驗，打造創新的媒體產品與服務。課程如：藝用解剖學、中外奇幻文學、使用者介面設計、多媒體音效製作、3D電腦動畫、虛擬場景設計、視覺形象設計、數位音樂創作、設計法規、作品集…等
特色課程
基礎動畫
1.培養2D動畫製作的基礎能力。
2.動畫動態研究，以2D動畫手繪訓練，作為3D建模、偶動畫等動畫製作的基礎教育。
圖解:基礎動畫
版權:銘傳雲端相簿/吳隆浩攝
角色造型設計
1.以2D/3D手繪技法使人物形貌研發成為創意思考技術能力。
2.以3D立體雕塑製作,進而了解人物造型/人物衣著/人物持有物件或工作應如何符合其角色 扮演
圖解:角色造型設計
版權:數媒系林楊繪
影片製作
注重編劇、導演、製片、攝影、燈光、錄音、剪接等工作要項的訓練及強調學生團隊分工的啟發
圖解:影片製作
版權:銘傳雲端相簿/管子涵攝
多媒體音效製作
1.曲式分析
2.聲音採樣及調變
3.錄音與混音及結合wave檔與midi檔的創作
圖解:音效製作
版權:銘傳雲端相簿/黃庭萱攝
遊戲實務設計
1.遊戲引擎的介紹
2.角色模型的控制與鏡頭的運用
3.場景關卡的設計
圖解:遊戲實務設計
版權:銘傳雲端相簿
適合從事工作
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多媒體／動畫設計人員
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藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素，製作成動畫、特效等產品。
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網頁設計師
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規劃網站的形象、功能，並進行網頁視覺設計、製作、修改、測試等工作。
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遊戲軟體程式設計師
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依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性，運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫，設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。
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電腦繪圖美工人員
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依據設計人員的指示，以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖等工作。
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系友生涯發展
圖解:王宇宸
版權:王宇宸提供
王宇宸
銘傳大學數位媒體設計學系學士
電影導演、特效指導、好威視傳媒有限公司負責人。
2009年擔任《賽德克巴萊》助理導演，並參與製作《天台》、《小時代》、《畫框女人》等片，並執導了數部廣告及微電影。2010年起陸續成立好威視傳媒、綠野仙蹤電影特效公司， 以媒體設計專業製作的作品有《KANO》、《甜蜜殺機》、《16個夏天》等。
圖解:Cherng
版權:Cherng提供
Cherng
銘傳大學數位媒體設計學系學士
臉書平台的超人氣插畫家（著名作品：馬來貘）在學時期就時常透過Facebook的個人頁面來分享自己的作品，獲得很多朋友的支持與轉帖。2011年FB開設粉絲專頁，2012年發佈第一張圖片，以黑白線條畫風的插畫來分享生活經驗，引起許多人的共鳴，並於2012年6月正式出道。
圖解:鄭星慧Star Cheng
版權:Star Cheng提供
鄭星慧Star Cheng
銘傳大學數位媒體設計學系學士
英國金士頓大學碩士
台灣插畫設計師，擅長立體書製作與紙雕設計，以《東方快車謀殺案立體書》與《兩扇門》繪本作品入圍英國WIA世界插畫獎，並於英國倫敦設計周展出。以《即興貳拾壹CADENZA 21'》入圍第66屆葛萊美獎最佳唱片包裝，以及設計第十六屆總統副總統就職郵票 。有許多品牌與出版社合作經驗，也經營品牌Starry Star Illustration的相關產品創作、商品授權、展覽、演講與課程教學。
圖解:黃美青
版權:黃美青提供
黃美青
銘傳大學數位媒體設計學系學士
電影視覺特效師、電腦動畫師，曾榮獲提名第54屆金馬獎最佳視覺效果、第12屆亞洲電影大獎最佳視覺效果，參與過包括《痞子英雄2：黎明再起》、《大喜臨門》、《萌學園：尋找磐古》、《報告老師！怪怪怪怪物！》等華語電影的幕後製作。
圖解:陳庭安
版權:陳庭安提供
陳庭安
銘傳大學數位媒體設計學系學士
知名圖文畫家，用漫畫或插畫的方式描寫人狗之間情感的深層面，FB粉絲頁「寶總監的寶之國與他的狗王子 Empire of Director Bao & Niku & Baku」除了分享自己和秋田犬泥褲總裁之間的故事，更常無償代畫領養文、宣導文，受到廣大粉絲喜愛。發行《彩虹橋》、《黑道老大與他養的狗》、《總裁是個賠錢貨》等書籍。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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