資料更新時間:2023/10/31 下午 02:13:13
學系特色
本校獲評為亞太區前10名、全球前20名之設計學校,位於台北市人文薈萃的精華地段。本系旨在培養具國際化、宏觀創意及美學與科技跨領域的數位設計人才。課程主軸為數位產品與系統的設計與開發,如介面設計(UI)、使用者經驗(UX)、影像敘事、多媒體與科技、動畫影音等。廣邀實務經驗豐富之業師共同授課,建立產學交流平台,提供國際交換及碩士雙聯學位的跨國學習管道,培育具跨域整合、全球視野以及具社會觀懷的菁英人才。
學科意涵
互動設計(Interaction Design):本系以數位內容設計為發展主軸,學習範疇涉及使用者經驗、介面設計、互動設計系統、人機互動體驗等專業知能、科技互動技術之應用整合(如VR/AR/Arduino)、數位內容創作(如介面設計、動畫設計、影片製作)、程式設計、應用軟體開發等,以達到虛實整合使用者互動體驗之成效。
學習方法
1.理論與實務並重,從實務操作中驗證設計理論與體驗設計過程
圖解:業師教授3D列印機具構造拆解與細部說明
版權:版權所有大同大學媒體設計學系
2.聘任優質業界教師共同授課,提供豐富的設計實務經驗
圖解:聘請業師講評提高學生裝置作品品質
版權:版權所有大同大學媒體設計學系
3.強調小組教學及個別指導
圖解:小組向幼稚園小朋友進行互動繪本導讀
版權:版權所有大同大學媒體設計學系
4.必修校外實習,320小時,深化學生對設計產業與技術應用趨勢的了解,優秀學生直接推薦就業;
圖解:學生至設計公司進行職場實習
版權:版權所有大同大學媒體設計學系
5.提供國際交換及碩士雙聯學位,以提升自身競爭力
圖解:黃懷萱系友(左二)赴日交換學習
版權:版權所有大同大學媒體設計學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
◆媒體設計學系:
本系招收之大學生分為「互動媒體設計組」及「數位遊戲設計組」。規劃完整的專業必選修課程,落實動手做、實境學的理念。
1. 理論與實務並重,在設計課程中驗證設計理論與設計過程
2. 專任師資專長多元,多位優質業界設計師授課,提供豐富的設計實務經驗
3. 小組教學,充分地個別指導,提高學生學習成效
4. 校外實習必修,深化學生對設計產業與技術應用趨勢的了解
5. 定期舉辦國際設計工作營,鼓勵學生參與國際交流,拓展國際視野
作品:https://www.youtube.com/watch?v=TKBFgKECDX4
與相關科系之異同
互動媒體設計組,如同其名所示,整合了「互動設計+媒體設計」兩大範疇。不同於其他動畫設計系、資訊傳播系僅聚焦於數位內容的創作,而是以數位內容創作為基礎,加入了互動機制、互動科技應用、程式設計、實體/虛擬裝置建置等,達到跨領域的總整設計表現。
生涯發展容易誤解之處
本系畢業學生除了從事互動設計領域高相關之工作職務,如互動設計師、互動網頁設計師、動畫師、多媒體影片製作、程式設計師、應用軟體開發設計師、UI/UX設計師等等。亦有機會選擇跨領域設計整合相關之職涯發展方向,如品牌互動行銷企劃、品牌識別設計、活動企劃、插畫設計、數位音樂創作、服務設計、資訊設計等工作。
學習方法容易誤解之處
本系「互動媒體設計組」重於引導學生探索多元互動感應技術、虛擬/擴增實境(VR/AR)技術之應用整合,除了強調跨領域師資協同授課外,亦透過產學合作及產業鏈結的方式,導入業界專案實務製作,讓學生在實務製作的過程中體現互動設計、使用者介面設計、網頁設計、APP開發以及多媒體影音動畫等數位內容創作。
補充提醒與說明
大同大學媒體設計學系互動媒體設計組的教學目標,致力於國際數位互動媒體產業人才之培育,強調建立學生跨領域設計之整合力、具備獨立思考、問題解決、科技洞察、設計溝通以及國際視野。對內,教學內容強化與數位產業人才職能之培育,多師偕同小班教學的形式,達到學生適性發展的目標,對外給予業界實習與國際交流的機會,達到國際競爭力的整體提升。
學系聯絡方式
電話:(02)7736-4851
信箱:pylin@gm.ttu.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 媒體設計概論
- 設計基礎(一)
- 設計基礎(二)
- 設計素描
- 色彩設計
- 攝影學
- 程式設計
- 平面設計
- 數位自造
- 腳本製作
- 網頁設計
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大二必修
- 互動設計(一)
- 互動設計(二)
- 互動技術應用
- 動態設計
- 數位表現
- 故事敘事與創作
- 設計日語(一)
- 設計日語(二)
- 影片製作
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大三必修
- 互動設計(三)
- 數位創作與整合
- 設計方法
- 專題設計(一)
- 校外實習
- 作品集設計
- 設計英文
- 虛擬整合應用
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大四必修
- 專題設計(二)
- 專題設計(三)
專業選修課程
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互動媒體組大一專業選修課程
- 創意思考、數位影像處理、電腦輔助平面設計、 數位媒體設計、新浪潮講座
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互動媒體組大二專業選修課程
- 專業人像攝影、近代設計思潮、實驗字型、數位運算美學、手持裝置程式設計、數位音樂、創意設計實務、使用者行為、品牌識別音樂設計、視覺設計實務
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互動媒體組大三專業選修課程
- 品牌形象識別設計、廣告影片企劃執行、文字造型、擴增實境互動應用、數位行銷實務、概念視覺設計特論、適地性服務設計
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互動媒體組大四專業選修課程
- (可先修碩士課程)設計未來方法論、人因工程特論、設計意象、人機互動特論、創新設計管理、設計思維與美學經濟、認知遊戲設計特論、科技創新與創業實務、
特色課程
互動設計(一)
互動設計(一)為大二的核心課程,與業師共同授課,小班教學。主要是以互動設計學理基礎,配合業界實際應用的設計方進行數位內容及系統的產品開發流程與實作。學習從使用者經驗、設計問題聚焦、人物誌、情境設定、顧客旅程藍圖、資訊架構、介面設計、視覺影像、程式設計等完整的流程。成果將完成跨裝置的數位產品系統設計。
圖解:數位互動繪本作品畫面
版權:大同大學媒體設計學系
互動設計(二)
互動設計(二)課程為大二下學期的核心課程,該課程為引導學生進入互動設計創作的進階階課程。而本學期規劃將以「數位互動裝置」作為創作主軸,整合藝術裝置造型設計、數位影音內容設計、動畫設計與程式設計等內涵,進行跨領域專業課程的規劃。
圖解:互動裝置設計成果展
版權:大同大學媒體設計學系
暫無圖片
互動技術應用(一)
透過此課程幫助學生深入瞭解互動設計的基本概念,配合基礎的程式設計創,進行對各樣互動型態的創意應用,以設計專題的方式實務操作,鼓勵學生運用五感的觸發型態,將所學方法應用到設計創作過程中,使學生能融會貫通、靈活應用各式互動傳達形式。
數位創作與整合(一)
本課程為大三核心課程,主要目的為訓練學生觀察溝通、創意思考、遊戲概念、互動概念與媒材運用等能力整合,透過團隊設計專案方式,培養學生發展創意、設計能力與溝通互動,藉以精進學生於互動媒體開發之實踐能力。https://www.youtube.com/watch?v=TKBFgKECDX4
圖解:學生田調後的資料分析討論
版權:大同大學媒體設計學系
暫無圖片
使用者經驗
好的設計可以讓使用者在操作過程中感到愉快,甚至創造感動。「設計」必須從使用者的角度進行設想,考慮到不同使用情境下的使用方式,讓使用者有好的使用經驗。使用者經驗的設計必須從釐清使用者是誰、服務情境的設計、介面與互動的模擬、使用者測試的導入,再到服務的持續優化,它必須是一個正面不斷的循環。
適合從事工作
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遊戲軟體程式設計師
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依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性,運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫,設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。
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多媒體開發主管
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負責計劃、指揮及協調有關多媒體開發、網頁設計、美工設計等部門的活動及日常管理。
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商業設計人員
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為了達成創造銷售與增加利潤的商業目的,以美學和工程學為基礎,設計產品外觀造型及宣傳企業形象的廣告品。
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系友生涯發展
圖解:學生獨立建置維護本系網頁
版權:版權所有大同大學媒體設計學系
王引寧
就學期間,修習網頁設計相關課程,對此深感興趣。大四專題「TNL症候群」榮獲新一代數位媒體類佳作。
畢業後任職於喆喆品牌形象,負責網頁設計。2017年獲得萬人票選,成為台灣代表遠赴北極拉雪橇,期間將此次經驗化做網頁設計之養分,成功的將工作與興趣相互結合。以此鼓勵學弟妹「不要為自己設限,去做就對了!」。目前任職Gogolook 行銷部Senior Digital Creative。
圖解:在學作品榮獲2016德國紅點設計大獎
版權:圖片所有人為大同大學媒體設計學系
齊慕夷
該生在學表現成果相當優異,特別對於3D動畫和motion graphic投入長時間系統的學習。在學期間作品曾獲得德國紅點傳達設計獎Junior Prize的殊榮。
畢業後順利找到工作,目前任職於白輻射影像Whitelight Motion,從事於品牌動態識別設計、動畫設計。
圖解:榮獲2016德國紅點傳達設計Winner
版權:版權所有人大同大學媒體設計學系
廖珮妤
該生對於偶動畫設計、動畫設計、多媒體後製剪輯、影片設計等相關領域之課程非常感興趣,在這方面的表現也非常具有獨特的天分,加上獨自自主的學習風氣影響下,該生非常的主動學習、研究每一個設計問題,並尋找出有效的解決方案。畢業專題作品以偶動畫作品獲得德國傳達設計獎的肯定。
目前任職於共玩創作有限公司,擔任動畫設計、偶動畫創作的工作。目前已經能自己獨當一面,獨立完成設計專案的任務。
圖解:黃懷萱(左一)與同學作品獲紅點大獎
版權:版權所有人大同大學媒體設計學系
黃懷萱
媒設系友黃懷萱大三就立定志向,畢業後要去日本工作。果然順利達成心願,進入日本互動科技藝術公司「teamLab」擔任UI設計師。黃懷萱分享,要進入夢幻公司,「專業、語言和聯想力」是關鍵。
黃懷萱與同學共同完成的畢業作品《啵浪谷》(為流浪動物之家與志工媒合平台),獲2021德國紅點獎。她說,在跟日本公司面試的時候,作品集是呈現自我風格的方式之一,包含在校作品、實習作品等等,最挑戰的部分,就是能「清楚表達作品的理念」給面試官。
多元能力
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
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