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資料更新時間：2023/10/31 下午 03:13:15
學系特色
本校獲評為亞太區前10名、全球前20名設計學校，位處台北市區精華地段，交通便利、人文薈萃。旨在培養具有創造力、邏輯思考能力及美學素養的跨領域遊戲設計人才。課程包含遊戲設計、桌遊設計、遊戲機制、電腦動畫、數位音樂等課程。鼓勵學生參加國內外展演與設計競賽，協助拓展人脈與增加產學交流。廣邀具豐富實務經驗之業界人士共同授課，建立產學合作平台，發掘學生潛力，培養適性專長，以滿足未來社會需求。
學科意涵
「數位遊戲設計」(Game Design)重在培養學生對於遊戲化設計概念的理解，進而對於遊戲機制、遊戲概念、遊戲科學、角色設計、關卡邏輯等的學習。遊戲設計會由桌上遊戲、2D至3D進階式的教學，並嘗試各種互動感應裝置，讓人透過互動過程來提高遊戲體驗的樂趣。學長姐作品：https://www.youtube.com/watch?v=TKBFg
學習方法
1.理論與實務並重，從實務操作中驗證設計理論與體驗設計過程；
圖解:業師與教授與學生討論遊戲機制
版權:版權所有大同大學媒體設計學系
2.聘任優質業界教師共同授課，提供豐富的設計實務經驗；
圖解:邀請Arduino專業業師講評學生作品
版權:版權所有大同大學媒體設計學系
3.強調小組教學及個別指導；
圖解:業師小組教學提升學生3D動畫製作的能力
版權:版權所有大同大學媒體設計學系
4.必修校外實習，深化學生對設計產業與技術應用趨勢的了解；
圖解:學生至設計公司進行職場實習
版權:版權所有大同大學媒體設計學系
5.鼓勵學生參與國際競賽，提供國際交換及碩士雙聯學位
圖解:黃懷萱系友(左二)赴日交換學習
版權:版權所有大同大學媒體設計學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
大學部特色：
規劃完整的專業必選修課程，落實動手做、實境學的理念。
1. 理論與實務並重，在設計課程中驗證設計理論與設計過程
2. 專任師資專長多元，多位優質業界設計師授課，提供豐富的設計實務經驗
3. 小組教學，充分地個別指導，提高學生學習成效
4. 校外實習必修，深化學生對設計產業與技術應用趨勢的了解
5. 定期舉辦國際設計工作營，鼓勵學生參與國際交流，拓展國際視野
與相關科系之異同
本系「數位遊戲設計組」內容包括完整的遊戲設計理論與實務，重在培養學生數位遊戲機制、觀念與遊戲內容的製作，以及遊戲之互動形式的設計。有別於其他數位內容相關科系較為強調數位作品的美感與呈現。
學長姐作品：https://www.youtube.com/watch?v=TKBFgKECDX4
生涯發展容易誤解之處
遊戲設計組畢業學生很容易被誤解只有遊戲公司能投入，實際上，畢業學生也能投入動、漫畫產業，例如角色設定、場景設定等美術工作，以及遊戲化App開發相關工作，例如利用遊戲引擎Unity進行開發。
學習方法容易誤解之處
本系「數位遊戲設計組」主要重在遊戲創意、遊戲企劃、遊戲機制等，並輔以遊戲美術及技術的學習，以完成一件真正好玩卻有內涵的遊戲。因此，在課程及學習內容的安排上，會先以創意為主，利用桌遊的設計，教導遊戲各層面的學習，不需過於依賴技術，即可完成遊戲。後續逐步帶領學生，往數位遊戲的開發及技術的學習。
補充提醒與說明
大同大學媒體設計學系數位遊戲設計組的目標，是讓學生真正了解什麼才是遊戲，而非只是商業娛樂方面。同時與本校設計學院及各科系的跨領域合作，以推廣遊戲於各領域。強調建立學生跨領域設計之整合力、具備獨立思考、問題解決、科技洞察、設計溝通以及國際視野。在教學內容強化與數位產業人才職能之培育，多師偕同小班教學的形式，達到學生適性發展的目標，也給予業界實習與國際交流的機會，達到國際競爭力的整體提升。
核心課程地圖
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大一必修
- 遊戲設計概論
- 設計基礎(一)
- 設計基礎(二)
- 平面設計
- 遊戲視覺設計
- 色彩設計
- 遊戲企劃
- 色彩設計
- 數位建模(一 )
- 程式設計
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大二必修
- 遊戲設計(一)
- 桌上遊戲設計
- 數位建模(二)
- 角色動畫設計
- 遊戲技術應用(一)
- 遊戲技術應用(二)
- 設計日文(一)
- 設計日文(二)
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大三必修
- 遊戲設計(二)
- 遊戲關卡設計
- 遊戲心理
- 校外實習
- 專題設計（一）
- 設計英文
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大四必修
- 專題設計（二）
- 專題設計（三）
專業選修課程
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數位遊戲組大一專業選修課程
- 數位影像處理、創意思考、電腦輔助平面設計、新浪潮講座
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數位遊戲組大二專業選修課程
- 專業人像攝影、數位運算美學、近代設計思潮、文字造型、廣告影片企劃執行、手持裝置程式設計、數位音樂、創意設計實務
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數位遊戲組大三專業選修課程
- 品牌形象識別設計、擴增實境互動應用、品牌識別音樂設計、使用者行為、創意設計實務、互動程式設計、手持裝置程式設計、實驗字型、劇本設計、視覺設計實務
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數位遊戲組大四專業選修課程
- (可先修碩士的課程)設計未來方法論、人因工程特論、設計意象、人機互動特論、產品造形建構、設計思維與美學經濟、創新設計管理、適地性服務設計、認知遊戲設計特論、概念視覺設計特論
特色課程
遊戲賞析
本課程主要目的為讓學生學習如何解析遊戲，尤其是遊戲機制的解析，介紹遊戲設計的基本知識，了解遊戲設計脈絡，透過學生個人批判與團體討論方式，培養學生觀察、思考與溝通能力，以做為學生未來設計遊戲之基本能力。
圖解:桌遊納必修，學生作品量產上市
版權:版權所有人大同大學
遊戲設計
本課程為訓練同學的遊戲設計能力，設計的遊戲包含桌遊與數位遊戲，藉由讓學生們進行遊戲設計專案，經歷遊戲設計的提案、製作、測試及修正等過程，最後學生們需製作可進行遊戲的原型。
圖解:2018年7月本系首度發行出版桌遊
版權:版權所有人大同大學媒體設計學系
未上傳圖片
數位創作與整合
課程主要目的為訓練學生的觀察溝通、創意思考、遊戲概念、互動概念與媒材運用等能力整合，透過小團體設計專案方式，培養學生發展創意、設計能力與溝通互動，藉以精進學生於互動媒體開發之實踐能力。
適合從事工作
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遊戲設計師
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3D線上遊戲軟體開發設計及維護、遊戲系統分析、撰寫設計Server程式、Client程式。
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遊戲軟體程式設計師
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依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性，運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫，設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。
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軟體專案主管
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從事軟體工程的規劃、主導、協調與電腦系統、軟體相關之專案管理工作。
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系友生涯發展
王胤傑
學習：大二時對遊戲製作、網頁技術、互動裝置相關技術產生濃厚興趣，同時協助系網頁管理，從實作中學習。
畢業後任職於新創產業，透過多張2D照片製成3D模型，主要負責專利設備研發、ARxVRxWeb端3D應用、雲端伺服器架設，同時也是TGDF籌備委員之一。現職為「光陣三維科技有限公司」的工程師。
圖解:「迷藏遊戲」榮獲新一代數位媒體類金獎
版權:圖片所有人為大同大學媒體設計學系
廖韋齊
大四專題「迷藏遊戲」獲新一代數位媒體類金獎，主要負責遊戲的美術場景設計。大二時上過概念藝術設計、創意視覺設計、創意視覺繪圖，獲得老師啟發，確認建構遊戲場景作為其學習方向。
畢業後進入西基動畫，負責場景渲染，並參與多部動畫場景設計。
圖解:大四專題即自行製作開發遊戲
版權:版權所有人大同大學媒體設計學系
江鴻榮
大學時代對於遊戲程式開發深感興趣，喜歡撰寫程式，其程式設計表現傑出。
目前任職於宇萌數位科技電玩程式設計師，負責程式設計，以UNITY開發AR/VR的部分。近年返校擔任課程業師協同教學，將所學回饋給學弟妹。
多元能力
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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