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資料更新時間：2024/9/18 上午 11:53:22
學系特色
本系以培育電機工程專業人才為宗旨，基礎課程以工程數學、電子學、電磁學及電路學課程為重點並搭配相關實驗；專業課程方向則分為：智能電力工程、5G/B5G通訊、智能光電等領域，並配合畢業專題製作及發表，使學生獲得專精的學理及實作訓練。
學科意涵
電機系提供通訊、電腦、能源(電力)相關產業的硬體設計方面的訓練，為相關領域之最重要科系，學習範圍較廣泛，簡單的講，與「電」相關的硬體工程師所需要的裝備最明顯集中在電機系裡，具體來講，無線通訊、光通訊、光學設計、IC設計、電源與電機機械等都是電機系的研究領域。
學習方法
Freshman Project課程：讓大一新生藉由真實議題，運用不同創意思考工具，在尚未有電機專業知識背景的束縛下，激發出富有想像力的嶄新想法。配合CDIO架構，進行成果導向學習與實作，培養學生具備發現問題、同理心、團隊合作、問題解決等能力。
圖解:Freshman Project課程實作
版權:逢甲大學電機工程學系
深碗專題課程：導入CDIO架構，透過2~3個深碗專題，培養學生具備執行跨學期大型畢業專題的統整能力，內容包含專題主要課程與搭配課程，藉由不同課程作業的連結設計，以專題實作整合專業知識與工具的應用，完成深碗專題製作，翻轉細碎課程的淺碟學習模式，提升學生學習深度與廣度。
圖解:微處理機系統實習期末發表
版權:逢甲大學電機工程學系
Capstone課程(終端課程)：學生須在畢業前完成跨學期的畢業專題，專題主題來源包括專題研究、產學合作專題、實際產業問題等，讓學生藉由專題製作，統整四年所學的知識、技能與專業工具，完成具體的產品/系統/服務設計等產出，達到CDIO最高層次統整理論與實務的整合能力。
圖解:大四專題成果發表
版權:逢甲大學電機工程學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
各位高中端的同學們在進入大學階段學習前，可以針對以下所列的四個方向，透過由選修貴校所開授的相關課程/(或)參與相關社團學習活動/(或)自學等方式來著手學習。
1.針對物理的「電磁光」及數學的「微積分」基礎等，可以先修學習。
2.針對程式設計(Python語言/Matlab軟體/8051晶片/…)建立基礎的應用能力。
3.參與「科學實驗專題」的學習活動，建立跨領域學習實踐的經驗。
4.參與學思達/構思-設計-實踐-展示(CDIO)/設計思考(DT)…等創新課程的基礎學習活動。
與相關科系之異同
電機系與資工系的差別簡單講就是電機系偏重在硬體，資工系偏重在軟體，當然最後的系統中軟體和硬體是整合在一起的，所以這兩個系對彼此所學的還是要有所涉獵。電子系和通訊系與電機系的重合度較高，電機系與無線通訊、光通訊、光學設計、電源與電力機械各個方面密切相關，電機系中的光電方向與電力方向(電磁能源方向)是電子系和通訊系所沒有的，而相應的，電子系更側重電路設計，而通訊系中有通訊相關軟體層面的學習。
生涯發展容易誤解之處
本系畢業生常被認為出來只能做跟機械有關的職業，最容易被認為是黑手，只能修理各種家電、汽車等生活機械，故常被與技職學校的電機科混淆在一起。
學習方法容易誤解之處
電機系很容易被誤會成是在學習有關水電、馬達與家電維修等的技職內容，認為上課都會接觸到很多油垢很多的機械，甚至會認為學習完後可以變成修理一切家電的水電工。
補充提醒與說明
需更詳細說明電機系所接觸的領域跟學習內容，以及大學電機系與技職電機科的差別。事實上大學電機系偏向學術研究、研發設計、高技術性生產等，而電機系的學生則需要學習電力工程、計算機與控制、半導體與IC設計等。
核心課程地圖
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大一必修
- 微積分(一)(二)
- 計算機概論(一)(二)
- 資電概論與倫理
- 普通物理-電、磁、光
- 線性代數
- 邏輯設計
- 微積分實習(一)(二)
- 計算機概論實習(一)(二)
- 普通物理-電、磁、光實驗
- 邏輯設計實習
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大二必修
- 工程數學(一)(二)
- 電路學(一)(二)
- 電子學(一)(二)
- 電磁學(一)(二)
- 微處理機系統
- 電子學實驗(一)(二)
- 微處理機系統實習
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大三必修
- 電子學(三)
- 電工實驗
- 專題研究(一)
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大四必修
- 專題研究(二)
專業選修課程
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智能電力工程領域
- 能源轉換計、電力系統分析、控制工程、電機機械、計算機控制、電動車技術導論、智慧控制工程、電力電子、電力系統設計、智慧電網大數據分析概論、保護電驛、新能源監控與智慧分析、智慧能源科技導論、電機設計、工業電子學、工業配電、電機控制
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智能光電領域
- 數位光電影像處理、近代物理、基礎光電子學、光學設計實作、數位系統設計、半導體物理、虛擬儀控程式設計、光電工程、基礎光電實驗、光纖工程、光學製造技術、半導體元件、半導體製程、超大型積體電路設計、光纖通訊、智能光電系統、半導體量測技術
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5G/B5G通訊領域
- 向量分析、電波工程概論、機率論、電磁波、高頻電路概論、電波實驗、信號與系統、微波被動電路電腦輔助設計、高頻電路設計、通訊系統概論、電磁干擾概論、電磁波傳播、微波元件、微波主動電路電腦輔助設計、天線實務設計與應用、天線原理
特色課程
基礎光電實驗
本課程培養學生於光電實驗室以動手實作方式學習，增進實作經驗並印證相關光學理論，課程重點為介紹光電領域中必備的專業知識及相關技術應用，課程內容包含幾何光學成像、干涉與干涉術、繞射、偏振、光電元件、液晶光學、聲光效應、半導體雷射應用、光訊號處理及光譜量測技術等各項實驗。
圖解:基礎光電實驗-光電實驗
版權:逢甲大學電機工程學系
微處理機系統
本課程是電機電子領域中的一門基本課程，此課程內容主要在介紹微控制器CPU, I/O, Timer/Counter 及Serial Communication，以奠定學生電機電子及微處理機系統之應用。
圖解:微處理機系統-期末報告提報及作品展示
版權:逢甲大學電機工程學系
電子學
本課程介紹基礎電子學原理、電子元件特性和分析基本電子電路。課程包括電子學發展史、基礎放大器觀念、半導體電子元件與電子電路模擬分析，電子元件的特性與操作應用講授，含半導體物理概論、運算放大器、二極體和雙載子電晶體之直流與交流模型分析。
圖解:電子學-上課板書及講解
版權:逢甲大學電機工程學系
適合從事工作
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電機工程師
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負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。
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光電工程師
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負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。
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電信／通訊系統工程師
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從事通訊系統之開發、整合與規格訂立。
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系友生涯發展
版權:許宗源學長
許宗源
許宗源(67級畢業)
台電明潭發電廠廠長退休
版權:李明董事長
李明
李明(72級畢業)
現任磐儀科技公司 執行長兼董事長
版權:陳立白董事長
陳立白
陳立白(74級畢業)
現任威剛科技公司 董事長
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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