選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	逢甲大學電機工程學系	長庚大學電機工程學系
所屬學群	資訊學群跨工程學群電機工程學類	資訊學群跨工程學群電機工程學類
學系特色	本系以培育電機工程專業人才為宗旨，基礎課程以工程數學、電子學、電磁學及電路學課程為重點並搭配相關實驗；專業課程方向則分為：智能電力工程、5G/B5G通訊、智能光電等領域，並配合畢業專題製作及發表，使學生獲得專精的學理及實作訓練。	長庚大學電機系為台塑集團王永慶創辦人針對國內電資領域廣泛人才需求而設立。電機系貴為工學院、電資學院之首，在全國各校都是理工類組最高分之科系。電機領域學習廣泛，無論高中生在各基礎學科學習上已經對於數、理科目產生濃厚興趣，或是對於未來畢業投入科技業之規劃，電機系均提供完整教學課程與學習規劃。
學科意涵	電機系提供通訊、電腦、能源(電力)相關產業的硬體設計方面的訓練，為相關領域之最重要科系，學習範圍較廣泛，簡單的講，與「電」相關的硬體工程師所需要的裝備最明顯集中在電機系裡，具體來講，無線通訊、光通訊、光學設計、IC設計、電源與電機機械等都是電機系的研究領域。	電機工程泛指與電機系統相關之科學工程，所涉學科領域多元廣泛。長庚大學電機系依據產業潮流，在課程設計上分為1. IC晶片設計、2. 醫學電子、3. 通訊系統及4. 電力電子與智慧控制系統等四個電機專業領域，以培育理論與實務結合之電機工程人才。
學習方法	Freshman Project課程：讓大一新生藉由真實議題，運用不同創意思考工具，在尚未有電機專業知識背景的束縛下，激發出富有想像力的嶄新想法。配合CDIO架構，進行成果導向學習與實作，培養學生具備發現問題、同理心、團隊合作、問題解決等能力。圖解:Freshman Project課程實作版權:逢甲大學電機工程學系深碗專題課程：導入CDIO架構，透過2~3個深碗專題，培養學生具備執行跨學期大型畢業專題的統整能力，內容包含專題主要課程與搭配課程，藉由不同課程作業的連結設計，以專題實作整合專業知識與工具的應用，完成深碗專題製作，翻轉細碎課程的淺碟學習模式，提升學生學習深度與廣度。圖解:微處理機系統實習期末發表版權:逢甲大學電機工程學系 Capstone課程(終端課程)：學生須在畢業前完成跨學期的畢業專題，專題主題來源包括專題研究、產學合作專題、實際產業問題等，讓學生藉由專題製作，統整四年所學的知識、技能與專業工具，完成具體的產品/系統/服務設計等產出，達到CDIO最高層次統整理論與實務的整合能力。圖解:大四專題成果發表版權:逢甲大學電機工程學系	課堂講授:由教授帶領同學瞭解學科相關理論，利用實際範例計算、程式模擬、分組報告及測驗等，協助同學理解課程內容。圖解:詹曉龍教授上課版權:長庚大學電機系實驗實作教學:教授及助教協助同學透過理論課程後，進入相關實驗室模組實驗操作、電腦模擬或儀表測量，讓同學得以驗證理論，加深學習應用能力。圖解:上機模擬版權:長庚大學電機系專題研究:大三必修實務專題課程，可選擇有興趣之題目配合相關領域老師加以指導，研究結果可參加比賽，申請計畫，甚至當作碩士面試重要依據。圖解:AR操作遙控車版權:長庚大學電機系暑期校外實習:透過暑期校外實習，讓學生於業界不同行業實際工作與學習，增廣見聞，確認興趣。圖解:部分曾經暑期合作過廠商版權:長庚大學電機系
高中階段可以準備的學習方法或方向	各位高中端的同學們在進入大學階段學習前，可以針對以下所列的四個方向，透過由選修貴校所開授的相關課程/(或)參與相關社團學習活動/(或)自學等方式來著手學習。 1.針對物理的「電磁光」及數學的「微積分」基礎等，可以先修學習。 2.針對程式設計(Python語言/Matlab軟體/8051晶片/…)建立基礎的應用能力。 3.參與「科學實驗專題」的學習活動，建立跨領域學習實踐的經驗。 4.參與學思達/構思-設計-實踐-展示(CDIO)/設計思考(DT)…等創新課程的基礎學習活動。	參加社團活動，參加專題實作課程
與相關科系之異同	電機系與資工系的差別簡單講就是電機系偏重在硬體，資工系偏重在軟體，當然最後的系統中軟體和硬體是整合在一起的，所以這兩個系對彼此所學的還是要有所涉獵。電子系和通訊系與電機系的重合度較高，電機系與無線通訊、光通訊、光學設計、電源與電力機械各個方面密切相關，電機系中的光電方向與電力方向(電磁能源方向)是電子系和通訊系所沒有的，而相應的，電子系更側重電路設計，而通訊系中有通訊相關軟體層面的學習。	電機系涵蓋晶片設計、物聯網、人工智慧、電信、行動通訊、電力、智慧控制、醫工…等專業，是工學與電資學院中專業涵蓋最廣之科系，是高中生從基礎數理學科進入理工電資專業的首選。長庚大學電機系有三項特色:1.台塑企業大力支持，2.私校勤勞樸實的嚴謹辦學精神，3.學費便宜、100%校內優質宿舍。加上完善的就業、研究深造規劃，長庚大學電機系為全國排名前十名（北北桃地區更是緊排台大、中央之後）的最佳電機系選擇。
生涯發展容易誤解之處	本系畢業生常被認為出來只能做跟機械有關的職業，最容易被認為是黑手，只能修理各種家電、汽車等生活機械，故常被與技職學校的電機科混淆在一起。	有些高中生認為長庚大學是以醫學為主的學校，更不清楚長庚大學電機系的現況。實際上，長庚大學是以台塑企業為後盾之大學，長庚大學電機系在國內電機系排名不僅名列前茅，更具備台塑體系特有的樸素特質。
學習方法容易誤解之處	電機系很容易被誤會成是在學習有關水電、馬達與家電維修等的技職內容，認為上課都會接觸到很多油垢很多的機械，甚至會認為學習完後可以變成修理一切家電的水電工。	大學教育可能被誤解只偏理論教育不重視實作。然而本系除了一般的實驗及專題實務課程，如邏輯設計實驗、電子學實驗、電工實驗、處理器設計與實作、IC設計實驗、APP程式設計、更強調暑期實習、專題實作等課程，配合勤勞樸實的校訓以及台塑企業追根究柢止於至善的精神，以培養理論與實務兼並的電機專業人才。
補充提醒與說明	需更詳細說明電機系所接觸的領域跟學習內容，以及大學電機系與技職電機科的差別。事實上大學電機系偏向學術研究、研發設計、高技術性生產等，而電機系的學生則需要學習電力工程、計算機與控制、半導體與IC設計等。	在長庚電機除了可以學習程式設計、信號處理、通訊、電子電路、晶片設計等電機領域相關課程，還能和台塑集團進行電機、資通、物聯網、智慧電網與生醫相關的跨領域合作，將電機的相關技術應用到醫學的需求。例如核磁共振影像的處理，以及穿戴裝置需要的低功耗電路等，在長庚電機都能得到更多實際應用的體驗。
學系聯絡方式	電話：(04)24517250轉3801 信箱：ee@fcu.edu.tw	電話：(03)2118800分機5311 信箱：sjchiou@gap.cgu.edu.tw

	逢甲大學電機工程學系	長庚大學電機工程學系
核心課程地圖	大一必修微積分(一)(二) 計算機概論(一)(二) 資電概論與倫理普通物理-電、磁、光線性代數邏輯設計微積分實習(一)(二) 計算機概論實習(一)(二) 普通物理-電、磁、光實驗邏輯設計實習大二必修工程數學(一)(二) 電路學(一)(二) 電子學(一)(二) 電磁學(一)(二) 微處理機系統電子學實驗(一)(二) 微處理機系統實習大三必修電子學(三) 電力系統分析電工實驗基礎光電子學電磁波專題研究(一) 大四必修專題研究(二)	大一必修計算機概論工程概論邏輯設計計算機程式大二必修邏輯設計實驗工程數學(微分方程) 訊號與系統電子學電路學機率與統計工程數學(線性代數) 大三必修電子學實驗電磁學微處理機及實驗通訊原理
專業選修課程	智能電力工程領域能源轉換計、計算機控制、控制工程、電機機械、智慧控制工程、電力電子、電動車技術導論、工業電子學、保護電驛、智慧能源科技導論、新能源監控與智慧分析、電機設計、工業配電、電機控制智能光電領域數位光電影像處理、近代物理、半導體物理、光學設計實作、數位系統設計、半導體元件、光電工程、光學製造技術、光纖工程、基礎光電實驗、半導體製程、超大型積體電路設計、智能光電系統、光纖通訊、半導體量測技術 5G/B5G通訊領域向量分析、電波工程概論、機率論、高頻電路概論、電波實驗、信號與系統、高頻電路設計、微波主動/被動電路電腦輔助設計、電磁干擾概論、通訊系統概論、微波元件、電磁波傳播、天線原理、天線實務設計與應用	IC晶片設計處理器設計與實作、行動裝置程式設計、微處理機應用及實驗、VLSI設計導論、VLSI系統設計、低功率系統設計醫學電子 IOT生醫應用實務、醫學電子導論、數位影像處理通訊系統物聯網導論、IOT專題實務(1)、通訊應用服務、通訊原理、數位通訊導論、通訊實驗、光纖通訊、數位訊號處理電力電子與智慧控制系統智慧感測器設計與控制應用、電力系統、控制工程實驗、電力電子學實驗
特色課程	基礎光電實驗本課程培養學生於光電實驗室以動手實作方式學習，增進實作經驗並印證相關光學理論，課程重點為介紹光電領域中必備的專業知識及相關技術應用，課程內容包含幾何光學成像、干涉與干涉術、繞射、偏振、光電元件、液晶光學、聲光效應、半導體雷射應用、光訊號處理及光譜量測技術等各項實驗。圖解:基礎光電實驗-光電實驗版權:逢甲大學電機工程學系微處理機系統本課程是電機電子領域中的一門基本課程，此課程內容主要在介紹微控制器CPU, I/O, Timer/Counter 及Serial Communication，以奠定學生電機電子及微處理機系統之應用。圖解:微處理機系統-期末報告提報及作品展示版權:逢甲大學電機工程學系電子學本課程介紹基礎電子學原理、電子元件特性和分析基本電子電路。課程包括電子學發展史、基礎放大器觀念、半導體電子元件與電子電路模擬分析，電子元件的特性與操作應用講授，含半導體物理概論、運算放大器、二極體和雙載子電晶體之直流與交流模型分析。圖解:電子學-上課板書及講解版權:逢甲大學電機工程學系	生醫電子_光學同調影像內容：帶領學生了解光學的基本概念，並讓同學在實際操作中學習。特色：光學影像技術開發_將光學同調斷層掃描影像技術(OCT) 應用於眼科、皮膚科等臨床醫學研究，即時快速提供三維結構影像，輔佐醫師進行診斷。圖解:皮膚檢測版權:長庚大學電機系智慧感測器網路技術內容：有系統地闡述AR/VR智慧感測器網路技術之內容與知識，著重於感測器網路技術領域探討。特色：深入理解智慧感測器網路內涵，俾對智慧感測器網路各種手法之運用，能有可依循之模式。圖解:AR手術導航版權:長庚大學電機系 5G行動通訊實驗內容：配合通訊原理與數位通訊課程，藉由實驗模組來組成通訊系統，以觀察各種通訊訊號並驗證通訊課程中描述的現象。特色：訓練學生熟悉類比通訊之調變/解調方式與雜訊分析、數位通訊基本觀念。圖解:5G通訊應用版權:長庚大學電機系 IOT系統架構內容：透過課堂講授/實例示範/實驗操作/業界實例分享等方式介紹IOT系統架構設計觀念、原理、應用與實作。特色：內容涵蓋物聯網系統架構、通訊方式、感測器設計與感測訊號處理、混合訊號處理、低功率設計、AI應用晶片設計，提供培育IOT系統跨領域人才所需之專業知識內涵以及基礎實作能力養成。圖解:智慧電力監測平台版權:長庚大學電機系 IC設計實驗內容：建立學生對IC系統設計流程的認識、訓練學生熟悉IC的撰寫與模擬環境、透過實作來建立學生對數位系統設計的了解。特色：教授學習IC基本硬體架構、指令集、週邊控制之基本原理，並學習程式設計。圖解:近紅外光血氧感測控制與處理晶片設計版權:長庚大學電機系

	逢甲大學電機工程學系	長庚大學電機工程學系
適合從事工作	電機工程師負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。光電工程師負責光電系統和元件的研究、設計、製作、測試、製程改善、良率產提昇等工作。電信／通訊系統工程師從事通訊系統之開發、整合與規格訂立。	電機工程師負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。自動控制工程師從事自動化系統的整合與設計，負責自動化設備、系統介面各類規範與相關文件的撰寫等工作。半導體工程師從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。
系友生涯	版權:許宗源學長許宗源許宗源(67級畢業) 台電明潭發電廠廠長退休版權:李明董事長李明李明(72級畢業) 現任磐儀科技公司執行長兼董事長版權:陳立白董事長陳立白陳立白(74級畢業) 現任威剛科技公司董事長	暫無圖片曹桂旗、黃彥超、朱峻源長庚大學電機系畢業，畢業就讀研究所，進行晶片設計相關研究。就業於聯發科技，進行數位IC設計、行動通訊系統晶片設計工作。暫無圖片周詩涵、陳政昌、黃泓凱陳政昌校友長庚大學電機所畢業，周詩涵、黃泓凱校友長庚大學電機系畢業，畢業後就讀研究所，在學校分別進行再生能源電路系統晶片設計、記憶體測試晶片設計、IC晶片設計、先進半導體晶片技術問題解決等相關研究。周詩涵校友就業於台積電，進行晶片設計服務工作。陳政昌、黃泓凱校友就業於群聯電子，進行記憶體晶片設計、測試、佈局、電腦輔助設計相關工作。暫無圖片高萱玲、吳詣泓高萱玲、吳詣泓校友均畢業於長庚大學電機系，在學校成績以及社團參與都非常活耀。高萱玲校友任教於長庚電子、吳詣泓校友創業威朋大數據。暫無圖片蘇昱任、黃珮民、陳重瑜黃珮民校友長庚大學電機所畢業，蘇昱任、陳重瑜校友長庚大學電機系畢業，畢業後就讀研究所，在學校分別進行生醫電子系統應用設計、穿戴式裝置設計與應用、行動通訊網路等相關研究。蘇昱任、黃珮民校友就業於廣達電腦，進行雲端伺服器、筆記型電腦系統設計相關工作。陳重瑜校友就業於廣達電腦，進行多媒體網路通訊相關工作。暫無圖片隋佳良、李旭民、張嘉岷李旭民校友畢業於長庚大學電機系，隋佳良、張嘉岷校友畢業於長庚大學電機系、電機所，在學校分別進行晶片設計、電力控制相關研究。李旭民、隋佳良校友就業於台塑企業，進行電力能源管理相關工作，張嘉岷校友就業於台灣電力公司，並同時在長庚大學電機所進行博士班修業。

	逢甲大學電機工程學系	長庚大學電機工程學系
多元能力	邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 15% Complete 15% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 15% Complete 15% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 10% Complete 10% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5%	邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 25% Complete 25% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 25% Complete 25% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 15% Complete 15% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 15% Complete 15% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 15% Complete 15% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 15% Complete 15% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 5% Complete 5% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 5% Complete 5% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 5% Complete 5% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 5% Complete 5%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 30% Complete 30% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 30% Complete 30% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20%

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