逢甲大學 電機工程學系 |
逢甲大學 資訊工程學系 |
|
---|---|---|
所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
電機工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
所在校區 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
學系特色 |
本系以培育電機工程專業人才為宗旨,基礎課程以工程數學、電子學、電磁學及電路學課程為重點並搭配相關實驗;專業課程方向則分為:智能電力工程、5G/B5G通訊、智能光電等領域,並配合畢業專題製作及發表,使學生獲得專精的學理及實作訓練。 |
本系課程內容扎實,強調理論與實務並重,除了基本的必修以外,亦規劃多個學習領域,包含軟體工程、網路通訊、電腦系統、人工智慧、資訊安全等。學生在大三下時需進行專題研究,發揮創意並綜合性的應用所學完成一作品。取得學士學位後可繼續升學到碩士班從事研究,或是到產業界工作。本系為了讓學生提早做準備,大四的課程安排較少,讓學生可以選擇提前在大四從事研究以提前取得碩士學位或參與本系簽約產業的實習課程。 |
學科意涵 |
電機系提供通訊、電腦、能源(電力)相關產業的硬體設計方面的訓練,為相關領域之最重要科系,學習範圍較廣泛,簡單的講,與「電」相關的硬體工程師所需要的裝備最明顯集中在電機系裡,具體來講,無線通訊、光通訊、光學設計、IC設計、電源與電機機械等都是電機系的研究領域。 |
主要學習計算機科學與資訊工程相關領域與學科,包含計算機軟硬體、人工智慧、雲端服務、物聯網、資訊安全、大數據分析及電腦視覺等專業領域課程。 |
學習方法 |
Freshman Project課程:讓大一新生藉由真實議題,運用不同創意思考工具,在尚未有電機專業知識背景的束縛下,激發出富有想像力的嶄新想法。配合CDIO架構,進行成果導向學習與實作,培養學生具備發現問題、同理心、團隊合作、問題解決等能力。 圖解:Freshman Project課程實作 版權:逢甲大學電機工程學系 深碗專題課程:導入CDIO架構,透過2~3個深碗專題,培養學生具備執行跨學期大型畢業專題的統整能力,內容包含專題主要課程與搭配課程,藉由不同課程作業的連結設計,以專題實作整合專業知識與工具的應用,完成深碗專題製作,翻轉細碎課程的淺碟學習模式,提升學生學習深度與廣度。 圖解:微處理機系統實習期末發表 版權:逢甲大學電機工程學系 Capstone課程(終端課程):學生須在畢業前完成跨學期的畢業專題,專題主題來源包括專題研究、產學合作專題、實際產業問題等,讓學生藉由專題製作,統整四年所學的知識、技能與專業工具,完成具體的產品/系統/服務設計等產出,達到CDIO最高層次統整理論與實務的整合能力。 圖解:大四專題成果發表 版權:逢甲大學電機工程學系 |
課堂講授和課堂討論的內容是教授精心組織的知識結構,透過講授能加速知識的同化,建立知識點之間的內在橫向聯繫。課程活潑、生動的上課型態,能激發學習的興趣,師生同儕互動,訓練思考、口語表達能力。 圖解:課堂講授 版權:逢甲大學 深碗式組合課程將二至三門專業課程所學加以應用,培養構思與團隊合作能力,重視專業工具的學習與動手做的經驗,培養學生具備應用專業工具的能力,加深加廣學習內容與整合跨域,融入創意與創新。 圖解:深碗式組合課程 版權:逢甲大學 畢業專題製作,創意發想方法、分組實作方式、業師週期指導與跨領域合作等過程,讓學生可以經歷從無到有、從失敗中學習、團隊合作與實作發表等過程,具業界導入與跨領域整合之動手做創新教學模式。 圖解:專題發表 版權:逢甲大學 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
各位高中端的同學們在進入大學階段學習前,可以針對以下所列的四個方向,透過由選修貴校所開授的相關課程/(或)參與相關社團學習活動/(或)自學等方式來著手學習。 |
高中的數學能力的優劣並非選讀資工系的第一條件,更重要的是對程式的興趣、邏輯與思考能力。資工系用程式語言解決問題,而程式是人所寫出來的,因此程式的邏輯就是人的邏輯,所以不要因為數學不好就放棄資工系這個選項,事實上邏輯能力比數學更為重要。因此邏輯思維、問題解決、邏輯表達、精準提問是一個資工系學生最需要的能力,可以透過參加各類小專題來加強,透過發現問題讓自己全面思考,找出因果關係嘗試解決它,抓到真正的問題核心才不會做白工,討論講話有重點,問出好的問題、對的問題,提升自己的各項能力。此外,資工領域在網路上有相當多的新技術及開源資料都是以英文撰寫,因此需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨各項英文文獻的壓力。 |
與相關科系之異同 |
電機系與資工系的差別簡單講就是電機系偏重在硬體,資工系偏重在軟體,當然最後的系統中軟體和硬體是整合在一起的,所以這兩個系對彼此所學的還是要有所涉獵。電子系和通訊系與電機系的重合度較高,電機系與無線通訊、光通訊、光學設計、電源與電力機械各個方面密切相關,電機系中的光電方向與電力方向(電磁能源方向)是電子系和通訊系所沒有的,而相應的,電子系更側重電路設計,而通訊系中有通訊相關軟體層面的學習。 |
資訊工程系主要著重於資訊的技術,資訊科學系則是研究資訊的理論, 資訊管理系主要在學習資訊的應用。與電機系的差異就是電機系偏重在硬體,電子系、通訊系則與電機系相似度較高。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業生常被認為出來只能做跟機械有關的職業,最容易被認為是黑手,只能修理各種家電、汽車等生活機械,故常被與技職學校的電機科混淆在一起。 |
資訊工程系畢業之後只能去寫程式? 其實隨著資訊科技的進步,相關資訊產品與服務陸續出現,如物聯網、金融科技、無人車等應用,這些應用的基底需要投入大量的資訊人才,如此才能實現未來智慧生活的場景。因此傾聽消費者的需求並結合資訊科技等跨領域的技能,將會是未來資訊產業的趨勢。 |
學習方法容易誤解之處 |
電機系很容易被誤會成是在學習有關水電、馬達與家電維修等的技職內容,認為上課都會接觸到很多油垢很多的機械,甚至會認為學習完後可以變成修理一切家電的水電工。 |
資訊工程學系只有寫程式 ? 其實更重要的是計算機的原理及概念,軟體工程、資料庫系統、計算機網路概論、計算機概論、計算機組織、作業系統等各個專業領域的課程,讓學生可以在更多的實作環境中進入資訊世界的廣大殿堂。 |
補充提醒與說明 |
需更詳細說明電機系所接觸的領域跟學習內容,以及大學電機系與技職電機科的差別。事實上大學電機系偏向學術研究、研發設計、高技術性生產等,而電機系的學生則需要學習電力工程、計算機與控制、半導體與IC設計等。 |
更多內容請參閱 https://www.iecs.fcu.edu.tw/ |
逢甲大學 電機工程學系 |
逢甲大學 資訊工程學系 |
|
---|---|---|
核心課程地圖 |
|
|
專業選修課程 |
|
|
特色課程 |
基礎光電實驗本課程培養學生於光電實驗室以動手實作方式學習,增進實作經驗並印證相關光學理論,課程重點為介紹光電領域中必備的專業知識及相關技術應用,課程內容包含幾何光學成像、干涉與干涉術、繞射、偏振、光電元件、液晶光學、聲光效應、半導體雷射應用、光訊號處理及光譜量測技術等各項實驗。 圖解:基礎光電實驗-光電實驗 版權:逢甲大學電機工程學系 微處理機系統本課程是電機電子領域中的一門基本課程,此課程內容主要在介紹微控制器CPU, I/O, Timer/Counter 及Serial Communication,以奠定學生電機電子及微處理機系統之應用。 圖解:微處理機系統-期末報告提報及作品展示 版權:逢甲大學電機工程學系 電子學本課程介紹基礎電子學原理、電子元件特性和分析基本電子電路。課程包括電子學發展史、基礎放大器觀念、半導體電子元件與電子電路模擬分析,電子元件的特性與操作應用講授,含半導體物理概論、運算放大器、二極體和雙載子電晶體之直流與交流模型分析。 圖解:電子學-上課板書及講解 版權:逢甲大學電機工程學系 |
行動應用程式開發紹行動裝置應用程式的實作議題,包含進階物件導向觀念,移動式應用程式開發環境、主流之行動應用程式開發、動態網頁架構設計。在完成此一課程後,學生將能夠應用進階物件導向與行動應用程式開發工具來解決實際之系統問題。 圖解:APP開發 版權:逢甲大學資訊工程學系 資訊與網路安全本課程介紹網路安全基本觀念及相關技術,並設計相關的實習課程,其課程內容包含網路與資訊安全簡介、電子郵件之安全性、網路基礎知識與防火牆、IP安全機制、無線網路安全機制、Web安全性、入侵偵測與惡意軟體。 圖解:資訊安全 版權:逢甲大學資訊工程學系 人工智慧概論與實務人工智慧與大數據等資料科學技術已廣泛應用在各個領域,作為資料科學的基礎,人工智慧就不得不被提及,本課程將不僅著重在人工智慧理論的教授也著重在實作的部分,利用工具讓學生透過實作來了解人工智慧背後的原理及應用。 圖解:AI 版權:逢甲大學資訊工程學系 資料倉儲與資料挖掘資料倉儲和資料挖掘的基本概念及方法與技術,利用資料倉儲方存放的資料具有一但存入,便不隨時間而更動的特性,同時資料包含時間屬性,利用特定分析方式,自其中發掘出特定資訊,進行資料挖掘的應用。 圖解:資料倉儲和資料挖掘 版權:逢甲大學資訊工程學系 |
逢甲大學 電機工程學系 |
逢甲大學 資訊工程學系 |
|
---|---|---|
適合從事工作 |
|
|
系友生涯 |
版權:許宗源學長
許宗源許宗源(67級畢業) 台電明潭發電廠廠長退休 版權:李明董事長
李明李明(72級畢業) 現任磐儀科技公司 執行長兼董事長 版權:陳立白董事長
陳立白陳立白(74級畢業) 現任威剛科技公司 董事長 |
圖解:華碩電腦全球副總裁 版權:逢甲大學資訊工程學系
謝明傑華碩電腦全球副總裁 華碩電腦歷任工程師、產品經理,將主力產品主機板推向世界第一的無舞台,後升任總經理,到全球副總裁,帶領華碩電腦團隊獲得卓越成果,2013年當選Super MVP經理人:1.所領導的事業部,2013年營業額達新台幣550億。2.持續13年所參與及領導部門連續獲得全球主機板銷售的龍頭地位。3.開創「競技電玩」專用電腦領域。4.創意思考,創新產品開發流程。5.以新技術結合公司產品創造新服務。 圖解:中華電信數據分公司總經理兼中華電信研究院 版權:逢甲大學資訊工程學系
林昭陽中華電信數據分公司總經理兼中華電信研究院 林昭陽目前除擔任數據分公司總經理兼任中華電信研究院院長,同時也在中華電轉投資的光世代建設擔任董事長、資拓宏宇董事長,組織重整後將扛起未來中華電信在包括6G等新科技及新技術領域的研發工作。 圖解:研勤科技股份有限公司董事長 版權:逢甲大學資訊工程學系
簡良益研勤科技股份有限公司董事長 2001年成立“PAPAGO!”品牌,台灣第一家將GPS衛星導航地圖當作消費性電子產品直接銷售給企業或終端消費者的公司。2010年簡學長看見行車紀錄器商機,做出全世界第一個1080p高解析度的行車紀錄器且打入中國市場,在2014、2015年,年銷量達一百萬台以上。研究AI人工智慧人臉辨識系統,直到2019年亮相後,大量使用在各領域中,受到許多媒體關注,並獲2020台灣精品獎等數個獎項肯定。 |
逢甲大學 電機工程學系 |
逢甲大學 資訊工程學系 |
|
---|---|---|
多元能力 |
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
|
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
|
性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
|
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5%
|
展開