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資料更新時間：2023/11/9 下午 05:55:38
學系特色
本系配合行政院體育委員會「振興棒球總計畫」及教育部「區域優秀運動選手培育計畫」設立。以培育運動競技菁英、專業運動教練及運動管理人才為目標；建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力。
學科意涵
國立高雄大學 運動競技學系：運動競技學系是以培育運動競技菁英、專業運動教練及運動管理人才為目標；建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力；核心課程設計包含運動專項指導、運動訓練科學、運動管理及術科等課程。
學習方法
專長術科：教師及教練除上課時間外，亦利用晨間、夜間及寒、暑假期間，負責各該專長學生之訓練工作。
學科講授：教師授課除以傳統板書、投影片進行口授講述外，部分課程並輔以術科實地操作、小組討論研究、個別指導等方式進行。同時配置教學助理以協助教師授課，並輔以定期舉辦演講、專題討論等多元方式，依課程性質彈性實施教學。
運動科學講座：辦理運動科學講座，邀請產官學等專家蒞校演講，讓學生能更深一層認識與產業之關連，有助與實務融合，
高中階段可以準備的學習方法或方向
苦練是通往金牌的必經之路。
與相關科系之異同
運動競技學系是以培育運動競技菁英、專業運動教練及運動管理人才為目標；建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力。體育學系則在培育體育教師、教練或相關體育運動之行政人員。
生涯發展容易誤解之處
一般人容易認為運動競技學系只培養運動選手及教練，本系除前述兩項目標外，另同時培養運動科學研究及運動管理人才。
學習方法容易誤解之處
一般人容易認為運動競技學系只培養運動選手及教練，本系除前述兩項目標外，另同時培養運動科學研究及運動管理人才。
補充提醒與說明
一般人容易認為運動競技學系只培養運動選手及教練，本系除前述兩項目標外，另同時培養運動科學研究及運動管理人才。
學系聯絡方式
電話：07-5916881
信箱：dap0909@nuk.edu.tw
核心課程地圖
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不分年級必修
- 專長術科
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大一必修
- 運動賽會管理
- 運動管理學
- 人體解剖學
- 運動行銷學
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大二必修
- 運動心理學
- 運動生理學
- 運動生物力學
- 運動科學講座
- 體適能
- 游泳
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大三必修
- 運動訓練學
- 運動教練學
專業選修課程
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學科
- 運動倫理 健身運動指導學 運動團隊領導與管理 運動選才學 運動傷害與急救 運動英文 運動營養學 運動貼紮理論與實務 體育活動設計 運動場地設施與管理 運動公共關係 體育行政與管理 運動社會學 運動法律 運動傳播學 運動產業實習 運動技術分析 電腦軟體應用
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術科
- 肌力與體能訓練 幼兒體育 重量訓練(I)(II) 水上救生(I)(II) 國際標準舞 棒/壘球 桌球 田徑 木球 足球 網球 跆拳道 籃球 羽球 有氧舞蹈 排球 瑜珈 高爾夫
特色課程
專長訓練
依棒球、羽球、桌球、游泳、木球及足球等專項，授以每週8小時專長訓練課程，以提升運動競技水準。
運動科學講座
辦理運動科學講座，邀請產官學等專家蒞校演講，讓學生能更深一層認識與產業之關連，有助與實務融合。
暫無圖片
體適能
主要是在使學生了解如何提升身體組態、柔軟性適能、肌耐力適能、肌力適能及心肺耐力適能等相關知能與實務演練，並透過專業的、有系統的運動適能課程的實地操作，提升個人的反應時間、敏捷性、平衡性、爆發力、速度及協調性等全方位的運動能力，強化身體適能以減少運動傷害為目標。
適合從事工作
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應用科學研究員
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從事應用科學領域的研究工作。
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講師
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具有大專院講師的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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小學教師
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具有小學教師身分，擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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水上救生員
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擁有相關實務、證照，受過水上救生訓練並經測驗合格之人員，負責於游泳場所安全檢查並且救援水上活動遇險者。
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運動教練
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負責訓練、指導運動員，包含運動知識、體能及技術之教導工作。
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系友生涯發展
楊彬
大學階段全力參與球隊訓練，積極參加各項比賽提升實力。
富邦悍將職業棒球隊二軍
楊峻森
大學階段擔任桌球隊長，積極參加訓練及比賽提升實力。
台塑企業(以桌球專長應徵)
楊子毅
大學參加大專運動會游泳比賽，多次獲得獎牌。大四時期積極準備海巡署考試獲得錄取。
海巡署
溫晧昀
獲得2017世大運與球團體混合組冠軍，多次獲得全國大專運動會羽球女雙及混雙獎牌。
國立彰化師範大學運動健康研究所研究生
莊巧琪
大三開始朝考取警察為目標，積極準備考試，畢業後即考取行政警察。
行政警察
多元能力
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
性格特質
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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