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國立高雄大學
運動競技學系
國立高雄師範大學
體育學系
所屬學群 遊憩運動學群
體育學類
遊憩運動學群
體育學類
學系特色

本系配合行政院體育委員會「振興棒球總計畫」及教育部「區域優秀運動選手培育計畫」設立。以培育運動競技菁英、專業運動教練及運動管理人才為目標;建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力。

本系秉持本校「雙核心」菁英之養成教育,一方面延續學校培育體育優秀師資傳統,一方面因應運動就業環境之社會變遷,以多元特色系所發展,培育體育運動社會人才,發展成為南部優質的一流體育師資及運動專業人才培育系所為目標。

學科意涵

國立高雄大學 運動競技學系:運動競技學系是以培育運動競技菁英、專業運動教練及運動管理人才為目標;建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力;核心課程設計包含運動專項指導、運動訓練科學、運動管理及術科等課程。

本系是以運動科學及運動社會學領域,如運動生理學、運動心理學、運動教育學、運動管理學等為學科基礎,並以運動競技類別,如:田徑、體操、舞蹈、游泳、各項球類運動為術科專業能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

苦練是通往金牌的必經之路。

本系所的課程是以理論與實務並重,所以體育基本專業課程與大眾化的運動技能規劃於一、二年級修習,以建立穩固之理論基礎,三、四年級則趨向專業實務課程,期能培育文武兼備的體育專才。而現今體育運動產業蓬勃發展,本系也逐漸轉型,未來出路除了一般傳統的培育中、小學體育教師外,也鼓勵同學們可以朝運動產業、專任教練、防護員、選手…等發展,因此,也建議對本科系有興趣之同學,除了術科能力的加強外,也可以多了解目前體育運動的發展,越早開始思考要往哪一方面發展越好,當然每一條路都很辛苦,但只要想要,並願意努力,那這條路就會為您所開。

與相關科系之異同

運動競技學系是以培育運動競技菁英、專業運動教練及運動管理人才為目標;建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力。體育學系則在培育體育教師、教練或相關體育運動之行政人員。

體育學系與運動休閒系、運動競技系等相關科系的差別,體育學系在課程設計上除培養體育教師、運動優秀人才外,也培育休閒及健身運動指導人才及運動科學相關研究人才。運動休閒系以運動與休閒產業之企劃、經營與推廣為主:運動競技系主要培育優秀運動選手及專業競技運動教練,且進行提升競技運動之科學研究,以強化國家運動競技實力,增強運動競技能力,以提昇國家國際形象與表現。

生涯發展容易誤解之處

一般人容易認為運動競技學系只培養運動選手及教練,本系除前述兩項目標外,另同時培養運動科學研究及運動管理人才。

體育學系畢業不只可以當中小學教師或體育研究人員,其畢業後出路多元化,如:體育行政公職人員、運動教練、運動指導人才、運動裁判、運動防護員、運動產業經營管理人才、幼兒體能老師、個人工作室等。

學習方法容易誤解之處

一般人容易認為運動競技學系只培養運動選手及教練,本系除前述兩項目標外,另同時培養運動科學研究及運動管理人才。

一般人覺得讀體育學系只要運動能力好就可以,這是錯誤的觀念,就讀體育學系不只要奠定學科的基礎,如:運動生理學、運動心理學、運動生物力學等,也要有專業的術科能力,如田徑、游泳、體操、各項球類項目等,在學術科並重下,才能成就一位專業的體育人。
下載詳細資料

補充提醒與說明

一般人容易認為運動競技學系只培養運動選手及教練,本系除前述兩項目標外,另同時培養運動科學研究及運動管理人才。

體育學系需有基礎體能表現,必須參加大學體育術科考試。

學系聯絡方式

電話:07-5916881

信箱:dap0909@nuk.edu.tw

電話: 07-7172930轉2900~2904

信箱:tj@mail.nknu.edu.tw

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體育學系
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 專長術科
  • 大一必修
    • 運動賽會管理
    • 運動管理學
    • 人體解剖學
    • 運動行銷學
  • 大二必修
    • 運動心理學
    • 運動生理學
    • 運動生物力學
    • 運動科學講座
    • 體適能
    • 游泳
  • 大三必修
    • 運動訓練學
    • 運動教練學
  • 大一必修
    • 人體解剖學
    • 運動管理學
    • 田徑(一)
    • 田徑(二)
    • 游泳(一)
    • 游泳(二)
    • 體操(男)
    • 體操(女)
    • 舞蹈
    • 籃球(一)
  • 大二必修
    • 運動生理學
    • 適應體育概論
    • 運動生物力學
    • 羽球(一)
    • 排球(一)
    • 足球(一)
  • 大三必修
    • 運動心理學
    • 體育行政與管理
    • 運動社會學
    • 網球(一)
    • 桌球(一)
    • 棒壘球
  • 大四必修
    • 運動教育學
    • 專業服務
    • 國術
    • 特色運動(獨招生必修)
專業選修課程
  • 學科
    • 運動倫理 健身運動指導學 運動團隊領導與管理 運動選才學 運動傷害與急救 運動英文 運動營養學 運動貼紮理論與實務 體育活動設計 運動場地設施與管理 運動公共關係 體育行政與管理 運動社會學 運動法律 運動傳播學 運動產業實習 運動技術分析 電腦軟體應用
  • 術科
    • 肌力與體能訓練 幼兒體育 重量訓練(I)(II) 水上救生(I)(II) 國際標準舞 棒/壘球 桌球 田徑 木球 足球 網球 跆拳道 籃球 羽球 有氧舞蹈 排球 瑜珈 高爾夫
  • 體育教育組
    • 培養體育教師、體育行政人員、體育學術研究人才
  • 運動教練組
    • 培養運動教練、運動防護員、運動指導人才、運動裁判
  • 運動健康管理組
    • 培養健身運動指導員、運動產業經營管理人才、幼兒體能老師、個人工作
特色課程
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運動競技學系
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體育學系
適合從事工作
  • 應用科學研究員

    從事應用科學領域的研究工作。


  • 講師

    具有大專院講師的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 水上救生員

    擁有相關實務、證照,受過水上救生訓練並經測驗合格之人員,負責於游泳場所安全檢查並且救援水上活動遇險者。


  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


系友生涯
國立高雄大學
運動競技學系
國立高雄師範大學
體育學系

多元能力

肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
20% Complete
20%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
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空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
100% Complete
100%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%


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