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國立高雄大學
運動競技學系
國立臺灣體育運動大學
技擊運動學系
所屬學群 遊憩運動學群
體育學類
遊憩運動學群
體育學類
學系特色

本系配合行政院體育委員會「振興棒球總計畫」及教育部「區域優秀運動選手培育計畫」設立。以培育運動競技菁英、專業運動教練及運動管理人才為目標;建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力。

於民99年成立技擊運動學系,以跆拳道、柔道、拳擊、擊劍、射箭、及角力等六種運動種類作為優秀選手之發展,至105學年起增設空手道項目。本系依循校教育目標,擬定系教育目標,並反映於教學與學習活動上,鼓勵學生積極參加賽會活動與課外活動,以達理論、實務與教學並重。本系目標以培養菁英優秀運動人才為宗旨,利於亞奧運重要賽會能替學校及國家爭取獎牌。

學科意涵

國立高雄大學 運動競技學系:運動競技學系是以培育運動競技菁英、專業運動教練及運動管理人才為目標;建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力;核心課程設計包含運動專項指導、運動訓練科學、運動管理及術科等課程。

本系系科課程的發展在以符合學生能力需求為依規,在配合競技運動、國際化運動、多元化運動的需求之下,增進學生對本系專業課程產生專業興趣,發展符合社會動脈與本系本位課程特色,於大學三年級開始可依個人興趣選擇適合自己的專業課群,故本系開設「競技運動指導課群」及「社會安全產業課群」以供學生選取。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

苦練是通往金牌的必經之路。

因本系屬專長項目科系,故收取學生以柔道、跆拳道、角力、拳擊、空手道、射箭和擊劍等七種,因此,若想考取本系學生需具備上述七項運動專長之一始可參與獨招考試。

與相關科系之異同

運動競技學系是以培育運動競技菁英、專業運動教練及運動管理人才為目標;建立專業運動競技、運動專項指導、運動訓練科學基礎及運動管理基礎等四大核心能力。體育學系則在培育體育教師、教練或相關體育運動之行政人員。

本系不同於一般競技相關系所,除提昇競技成就外,為了增加學生的就業能力,必須加強其體育專業能力,以及實務操作的能力。因此,在設計課程時,除了原體育專業課程之外,同時加入競技運動指導課群與社會安全產業課群,為讓學生的未來就業順利接軌,特於大四設立實習課程,安排學生到各學校、運動健身房、保安公司或運動中心等參與實習機會,使學生能結合理論與實務,提早體驗將來進入職場的工作環境。

生涯發展容易誤解之處

一般人容易認為運動競技學系只培養運動選手及教練,本系除前述兩項目標外,另同時培養運動科學研究及運動管理人才。

本系除培養菁英選手外,分三大方向進行培養學生第二專長以順利進入職場就業。
一、自行創業或升學
二、競技運動教練或健身運動教練
三、社會安全相關人員

學習方法容易誤解之處

一般人容易認為運動競技學系只培養運動選手及教練,本系除前述兩項目標外,另同時培養運動科學研究及運動管理人才。

本系除積極培養技擊菁英選手,更培育社安人員等運動休閒相關產業之人才,並據以規劃學生專業能力,培養學生專業能力與就業能力,以邁向職場做準備。此外,在考量學生能力必須符合產業需求前提之下,保障非菁英選手學生之未來就業,將課程分為二個課群,提供無法選拔為國手之學生得以學習另一專長的機會。

補充提醒與說明

一般人容易認為運動競技學系只培養運動選手及教練,本系除前述兩項目標外,另同時培養運動科學研究及運動管理人才。

學系聯絡方式

電話:07-5916881

信箱:dap0909@nuk.edu.tw

電話:(04)2221-3108#6461

信箱:wing1803@ntus.edu.tw

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運動競技學系
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技擊運動學系
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 專長術科
  • 大一必修
    • 運動賽會管理
    • 運動管理學
    • 人體解剖學
    • 運動行銷學
  • 大二必修
    • 運動心理學
    • 運動生理學
    • 運動生物力學
    • 運動科學講座
    • 體適能
    • 游泳
  • 大三必修
    • 運動訓練學
    • 運動教練學
  • 大一必修
    • 運動生理學
    • 人體解剖生理學
    • 田徑
    • 游泳
  • 大二必修
    • 運動心理學
  • 大三必修
    • 運動訓練學
    • 運動生物力學
    • 體育行政與管理
    • 運動表現測量與評價
    • 消防法規
    • 人身保全
  • 大四必修
    • 實習
專業選修課程
  • 學科
    • 運動倫理 健身運動指導學 運動團隊領導與管理 運動選才學 運動傷害與急救 運動英文 運動營養學 運動貼紮理論與實務 體育活動設計 運動場地設施與管理 運動公共關係 體育行政與管理 運動社會學 運動法律 運動傳播學 運動產業實習 運動技術分析 電腦軟體應用
  • 術科
    • 肌力與體能訓練 幼兒體育 重量訓練(I)(II) 水上救生(I)(II) 國際標準舞 棒/壘球 桌球 田徑 木球 足球 網球 跆拳道 籃球 羽球 有氧舞蹈 排球 瑜珈 高爾夫
  • 競技運動指導課群
    • 本課程設計宗旨在於透過競技運動專業理論與體育指導課程,引導學生具備從事各種體育教師與運動教練之知能。
  • 社會安全產業課群
    • 本課程開設宗旨在於結合理論與實作導向的課程規劃與設計,讓本系無法成為菁英選手的學生,亦能透過學科專業知識與技能的培養
特色課程
國立高雄大學
運動競技學系
國立臺灣體育運動大學
技擊運動學系
適合從事工作
  • 應用科學研究員

    從事應用科學領域的研究工作。


  • 講師

    具有大專院講師的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 水上救生員

    擁有相關實務、證照,受過水上救生訓練並經測驗合格之人員,負責於游泳場所安全檢查並且救援水上活動遇險者。


  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。


  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。


  • 其他保安服務工作

    巡邏各建築、社區、海灘、游泳池等,以防衛非法侵入、竊盜、火災、暴力及其他不法行為,盡力防範上述情事及逮捕罪犯等工作人員。


  • 品管/品保工程師

    從事產品或服務品質標準之設定,並利用各種管理技術,維持與改進其品質之工作。


  • 中高職教師

    具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。


  • 體育用品相關工作

    運動用品店、運動製造業等工作人員


系友生涯
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運動競技學系
國立臺灣體育運動大學
技擊運動學系

多元能力

肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
100% Complete
100%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%


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