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資料更新時間：2024/11/1 上午 11:50:45
學系特色
本系有40多位教師，均具有國內外頂尖大學的博士學位，專業研究領域及其教授課程包括生命科學、細胞生物學、生物化學、分子生物學、生物物理化學、生物資訊、結構生物、神經生物、遺傳學及蛋白質體等，本系擁有設備完善的教學實驗室、圖書館及電腦教室。大學部畢業後可再深造或進入教學、生物科技、製藥廠研發部門、醫療研究、科學教育等單位。
學科意涵
生命科學是一門可以無限延伸的科學領域，是世界各國重點發展的科技之一。本系為全國首創以『跨領域生物科學』為中心的學系。以深入淺出的學習課程，綜合數、理、化及生物各種學科之基礎，引導學生們了解現代生命科學之領域，以探索未來生命科學的新知。
學習方法
微生物學實作課程
圖解:學生親自操作、動手動腦了解微小世界
版權:清大生科系
神經科學
圖解:果蠅神經傳導網路系統
版權:清大生科系羅中泉教授
植物保種
圖解:建立植物保種與保育工作
版權:清大生科系李家維教授
生技產業實習
圖解:巴西蘑菇培養培育
版權:清大生科系古語庭
創新創業
圖解:企業參訪
版權:清大生科系藍忠昱教授
高中階段可以準備的學習方法或方向
清大生命科學系之教育目標在於培育具備生命科學專業知識、創意邏輯思考能力、完善表達及溝通技巧、精細的實作技能、具跨領域團隊合作的挑戰精神、紮實就業能力並含有國際觀的科技領導人才。建議高中生除了高中生物的基本課程知識外，可以持續長期地多閱讀科學人雜誌及相關之文章，練習寫下閱讀後之心得甚至是疑問，培養追求新知及提問的精神。優良的英文能力有助於大學課程銜接，建議持續長期閱讀英文雜誌小說，培養聽說讀寫能力。數學、物理、化學的良好基礎，有助於未來生命科學專業科目之學習，甚至跨領域合作學習的可能，建議在高中時期就認真研讀。生命科學是實作科學，建議在高中時期的實驗課，要努力親自參與，並要求完美。
與相關科系之異同
本系為台灣第一個生命科學系，創立於1991年，為全國首創以『跨領域生物科學』為中心的學系。以深入淺出的學習課程，綜合數、理、化及生物各種學科之基礎，引導學生們探索現代生命科學之領域。並且以培育未來台灣及國際生醫生技領導人才為目標。
生涯發展容易誤解之處
清大生科系畢業校友在生技產業、教育工作、研究機構、生醫產業、藥廠、生技專利、生技產品開發設計、醫學中心等單位都有很好的就業機會並擔任相關重要職務，培育有獨立思考、專業技術與學識、跨領域專長與宏觀且前瞻的視野是清大生科系對大學部學生的教育宗旨。
學習方法容易誤解之處
最易誤解之處:高中生會對生科系學習內容是否對未來就業有幫助存有疑慮。
說明並澄清: 清大生科系畢業校友在生技產業、教育工作、研究機構、生醫產業、藥廠、生技專利、醫學中心等單位都有很好且很多的就業機會並有機會擔任相關重要職務。
學習資源或補充說明
培育具備有獨立思考、專業技術與學識、跨領域專長與宏觀且前瞻的視野是清大生科系對大學部學生的教育期許。清大生科系在全國生醫生技領域屬於佼佼者，學生素質佳；教師教學研究極為用心。
核心課程地圖
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大一必修
- 生命科學(一)(二)
- 基礎生命科學實驗
- 普通物理B(一)(二)
- 普通物理實驗一
- 普通化學(一)(二)
- 普通化學實驗(一)(二)
- 微積分B(一)(二)
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大二必修
- 生物化學(一)(二)
- 有機化學(一)(二)
- 分子與細胞生物學(一)
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大三必修
- 生物物理化學
- 分子與細胞生物學(二)(三)
- 遺傳學
- 書報討論
- 專題實驗
專業選修課程
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生命科學相關領域
- 微生物學實作、生技產業實習、創新創業、醫用病毒學、未來地球生態學、分類學、分子生物學技術簡介、全球熱帶植物之保育與應用、新農業產業跨領域關鍵技術、演化生物學、行為神經科學
特色課程
細胞生物學
從細胞型態、結構、討論其功能與作用
動物生理學
該課程將提供一個概念性的生理框架，用於了解每個組織層面的動物的生活。
分子生物學
讓學生明瞭生化分子結構與代謝機制
全球熱帶植物之保育
針對全球熱帶植物進行保育與保種工作
適合從事工作
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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生物學專業與研究人員
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從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。
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中學教師
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具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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系友生涯發展
版權:高敏雄
高敏雄
頂尖生技顧問股份有限公司董事長、容華新穎藥物股份有限公司董事長
國立清華大學生命科學系 1997級
版權:李冠林
李冠林
鴻林堂生物科技股份有限公司總經理
國立清華大學生命科學系1995級
版權:張筱涵
張筱涵
清華大學生物資訊與結構生物研究所副教授
美國哈佛大學博士
國立清華大學生命科學系2006級
多元能力
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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