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資料更新時間：2023/1/10 上午 10:05:25
學系特色
生命科學系為中央大學唯一的第三類組科系，以發展「環境生物技術」與「生物醫學」兩大特色研究領域，培育生科專業的領導人才，並響應當今社會對智慧生技、生醫產業基礎人才與專業人才的需求，儲備學士後醫人才。生命科學系設立迄今已培育１千餘名畢業生，多居生物科技領域之領導及中堅分子。
中央大學生科系大學部招生影片
https://www.youtube.com/watch?v=S2XQxxfIs5c
學科意涵
本系以現代生命科學、生物科技方法探討各種生物(動物、植物、微生物)的生命現象，結合傳統生物學與基礎醫學包括細胞、遺傳、生理功能、分化、生態、演化、免疫、逆境等，從事生物醫學及環境之相關研究。
學習方法
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生物演算:涵蓋統計學中基礎的概念，及如何運用適當的統計方法於醫學與生物學的問題。讓學生以課本中的資料組透過 “R”程式，學習利用電腦作統計分析。
圖解:涵蓋統計學中基礎的概念及運用
實驗操作:訓練基礎生物科學技術及相關實驗技巧，操作相關生物儀器，學習生物領域專業知識
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團隊學習:在一個單位(一個小組或一個研究室)的集體性學習，將學生分組討論、彼此交流、分析解決問題、溝通協調、互相啟發、培養頹對合作及責任心的能力。
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團體討論及口頭及書面報告:將學生分組討論，在互相交流啟發中，訓練學生表達技巧、自信的表達、清楚的溝通、簡潔的介紹、邏輯的思考，共同成長進步。
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專題研究的練習:加強學生的創造力、整合能力及團隊溝通、討論及組織的能力。
高中階段可以準備的學習方法或方向
我們建議對於生命科學有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、閱讀生命科學相關基礎學科與知識，鼓勵小組探討，練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。
二、加強英語能力。
三、關心生技時事發展，發現相關議題，可以心得、討論或小論文方式記錄。
與相關科系之異同
由於「臺灣生物經濟產業發展方案」是以現有生物科技為基礎，將其應用、擴大導入至健康照護、工業、醫材、製藥及農業生技等領域，為配合政府發展方針，本系近年發展「分子生物醫學」已成為特色之一，並運用生物大數據分析等技術，強化「環境生物技術」與「分子生物醫學」兩大特色之間的發展，培育生科專業的領導人才，並響應當今社會對智慧生技、生醫產業基礎人才與專業人才的需求，儲備學士後醫人才。
生涯發展容易誤解之處
1.生命科學著重於生命體運作機制的研究，並非僅限於探討動植物的飼養或培育養殖，但喜歡小動物或喜歡種植植物者，可能會更投入於探討生命科學領域。
2.學生則可依個人興趣及志向，選擇於研究、教學、醫藥產業、環境科學等領域就業。
3.本系畢業生必須在經過後(中)醫考試及訓練通過，才能成為正式醫師。
學習方法容易誤解之處
生命科學為整合性科學，由核心的生物學延伸出許多不同學門，涵蓋基礎的病毒、微生物、植物、動物等所有生物類群生態，再深入學習其生理生化、遺傳演化、細胞與分子生物等，更進而將知識應用在生態保育、生物醫學、生物技術及生物醫療產業等領域。因此學習生命科學，進入實驗室進行專題研究或在產業界實習都是非常重要的。
補充提醒與說明
有鑑於學術與產業相互配合不可擋的趨勢，本系將大學部課程分為學術型與產業型兩類，原有的產業型課程內容將包括原理講解與實驗操作之外，新增專題研究-暑期校外實習，透過專題實習，使學生了解相關產業的現況與人才需求，進一步提供學生到公司、工廠實習的機會。希望學生能對現今產業實況與產業實際需求的人才，有切實的了解，因而能就自己的興趣對應產業的實際需求，調整或選擇學習的課程與技能，達到學用合一的目的。
核心課程地圖
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大一必修
- 普通生物學
- 普通生物學實驗
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大二必修
- 生物化學
- 生物化學實驗
- 微生物學
- 有機化學
- 植物生理學
- 植物生理學實驗
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大三必修
- 遺傳學
- 生物統計學
- 細胞學
- 動物生理學
- 動物生理學實驗
- 分子生物學
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大四必修
- 書報討論
- 生態學
專業選修課程
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「生物醫學」領域
- 發炎反應、訊息傳導、細胞分化、分子生態與演化、神經生物學、免疫學、病毒學、癌症生物學、幹細胞生物學、基因選殖、遺傳毒理學、生物有機分析、發育生物學、生物大數據分析、細胞分子生物學、轉譯醫學、生物技術、基因體學、生物資訊、基因選植、演化學
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「環境生物科技」領域
- 植物逆境生物學、高等植物生理學 、環境生物學、農業生物技術、植物荷爾蒙、植物組織培養、植物基因轉殖、植物細胞培養、植物解剖學、本地植物認識
特色課程
普通生物學實驗
學習基礎生物科學技術及相關生物儀器的操作。課程內容包含:Pipetman構造介紹及操作說明、顯微鏡的構造使用及顯微測量、動物細胞、植物細胞、血型鑑定、色素的薄層色層分析、細菌、DNA模型製作、細胞的呼吸作用、細胞分裂、光合作用、校園植物認識及草本生態群落組成分析、校外參訪等。
生物化學實驗
學習生物化學相關的實驗技巧,課程內容包含：薄膜層析法、胺基酸紫外光譜分析及應用、蛋白質濃度測定、香菇內多醣體萃取及含量測定(酚硫酸測定法)、聚丙醯胺凝膠電泳法(SDS-PAGE)、脂肪分解酶酵素之活性分析、PCR產物電泳及核酸內切酶切割、聚合酶鏈鎖反應原理及PCR產物電泳、生物資訊等。
植物生理學實驗
學習基本植物生理學的實驗技術，課程內容包含: 葉綠體分離與希爾反應、光合作用產物檢測、植物過氧化氫酶的活性和作用、醣類檢測及糖含量的測量、GA 誘導 α 澱粉酶、GA ,ABA,乙烯等對種子萌發的影響、鹽度和植物生長影響、通過 TTC 測定檢測種子活型、在高溫逆境下葉綠素和脂質過氧化物含量等
動物生理學實驗
配合動物生理學課程內容，使學生在實驗操作過程中學習動物生理學的基本觀念，並具備照顧及操作實驗動物的能力；課程內容包含:反射動作及感覺生理、細胞膜的滲透性及張力、腦電圖的測量、眼動圖的測量、呼吸生理實驗、血液生化分析儀教學、小鼠保定及腹腔注射訓練、顯微觀察血球細胞及血液凝集系統及血壓之測定暨心電圖紀錄
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生物技術
介紹生物相關的各種技術，讓學生能學到基礎生物技術及最新的技術發展，例如:蛋白質印跡,免疫細胞化學,組織學（石蠟包埋、TEM、SEM）,藥物靶點,流式細胞術/qRT-PCR,初級焦磷酸測序,肽合成與環狀二色性光譜學,Microarray,Next Generation Sequencing
適合從事工作
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生物科技研發人員
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從事動植物品種、基因等成分研究，並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。
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病理藥理研究人員
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進行病媒傳染病，診斷病源等相關病理、藥理領域的研究，並將成果應用在醫藥、保健、農業、工業等方面。
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農藝／畜產研究人員
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從事農園藝作物、畜牧等研究，包括作物栽培收成、蟲害防治與飼料配方設計、育種改善等有關作業之改良工作。
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食品化工作業員
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從事負責各式食品加工，如穀類、豆類、食用油脂、罐頭食品、食用油脂、脫水食品、擠壓食品及食品添加物等食品及相關食品工業之製造工作。
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實驗化驗人員
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應用化學知識，從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。
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系友生涯發展
張基豐
中央大學生命科學系學士
中化製藥經理
徐世隆
中央生命科學系學士，台大生化研究所碩士
台藥化學
吳岳隆
中央生科系碩士，成功大學博士
台大昆蟲系助理教授
黃兆立
中央大學生命科學系學士，成大生命科學系博士
國立成功大學熱帶植物科學研究所助理教授
劉哲瑋
中央大學生命科學系學士
長庚醫院骨科醫師
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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