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資料更新時間：2024/10/22 上午 10:49:55
學系特色
本系提供扎實的生醫相關學科教學，包含必修基礎學科 (普通生物，生物化學，分子生物，細胞生物)，必修重要學門（免疫學，遺傳學，生化分析）與選修的生醫新興領域 (基因體學，蛋白質體學，幹細胞與基因編輯等)。提供學生在生醫領域深造 ，或培養跨領域產業人才的訓練，讓同學在大學時期可自由尋找在生醫領域的方向。
學科意涵
生物醫學科學利用分子生物，細胞生物與生物化學技術等，探索疾病成因與運作機制。同時藉由生醫技術與細胞篩選平台 ，將研究落實至疾病的預防與治療。生物醫學科學為一基礎研究與臨床應用並重的學科。
學習方法
跨領域合作專題：
協助同學組成跨領域團隊，以生醫技術為主軸，結合工程資訊與人文關懷，參與國際競賽與經營創新創業團隊。
圖解:2019年 波士頓 國際生物機械工程競賽
版權:國立中正大學生醫系
實驗課實作：
基礎實驗課程：教導與實作基礎生醫實驗。
專題研究實驗：藉由各教授實驗室的指導與資源，更進一步探索生醫領域。
圖解:進行教學實驗課程
版權:國立中正大學生醫系
專題討論：
藉由上台報告，引導同學閱讀，消化，歸納與吸收生醫最新原文文獻。
圖解:生命科學講座
版權:國立中正大學生醫系
必修課程設計：
大一建立基礎，大二修習生醫入門學科，大三進入生醫重要學門，同時可依興趣選修不同生醫領域課程。
各年級必選修課程詳見課程資訊。
圖解:中正生醫系必修課程
版權:國立中正大學生醫系
高中階段可以準備的學習方法或方向
1.修課紀錄請提供學業總成績與曾修習之生物、英文、化學、數學相關科目成績，審查順序為學業總成績、生物、英文、化學、數學相關課程之排名百分比。2.課程學習成果請提供自然科學領域，或呈現個人特質專長之課程學習成果，審查原則為綜合評量申請人呈現之(無優先順序)問題規劃、解析、探究與延伸、針對問題之心得論述(例如改善應用、議題融入、跨域整合)。
3.多元表現請提供多元表現綜整心得，與相對應之成果佐證。多元表現成果包括但不限於a.高中自主學習計畫與成果，b.特殊優良表現(生化英數相關之競賽/檢定成績證明，或呈現個人特質專長之表現證明)。
與相關科系之異同
生物醫學科學歸屬於生命科學學類，以研究人類疾病致病機轉，或開發應用為主軸。
與生命科學系最大的差異，在於偏重人類醫學研究相關的知識與技術教導，對於生命科學中，動植物等領域著墨較少。
生涯發展容易誤解之處
常見的迷思是，生醫的學生出來就只能做實驗。其實生醫領域不容易跨進來，但卻容易跨出去。生醫產業開發需要研究人才，量產商品市場化，需要懂生醫與商管的人才。產品保護需要生物專利法律人才，銷售宣傳需要溝通人才。此外，科普翻譯，政策制定，都是生醫可能發展的道路。
學習方法容易誤解之處
誤：生物醫學系需要修很多如醫學系所開設的科目，所以要背誦科目較多。
正：本系學習內容以生物醫學基礎課程 (生物化學、分子生物學與細胞生物學) 為主，搭配多樣的選修課程與實驗課程，需要大量的實做時間。
補充提醒與說明
中正大學是完整的綜合性大學，學生可搭配雙主修、輔系或是學程課程，發展發展個人獨特之競爭優勢。
例如:搭配法律系或財法系課程，可成為生醫領域智慧財產權人才；搭配企管系成為醫療管理人才；搭配外文系成為學術期刊翻譯或是專業學術口譯人才；搭配心理系成為認知科學領域人才；搭配化工系成為生化工程人才；搭配資工系成為生物資訊人才。甚至善用本校師培中心有利教師資格培育。
核心課程地圖
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大一必修
- 微積分
- 觀念物理(一)(二)
- 普通化學
- 普通化學實驗
- 普通生物學(一)(二)
- 普通生物學實驗(一)(二)
- 有機化學(一)
- 線性代數
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大二必修
- 有機化學(二)
- 生化分析
- 生物化學(一)(二)
- 生命科學實驗(一)(二)
- 分子生物學
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大三必修
- 生命科學實驗(三)
- 醫用病毒學
- 遺傳學
- 醫用微生物學
- 細胞生物學
- 免疫學
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大四必修
- 專題(書報)討論(一)(二)
專業選修課程
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基因體暨蛋白質體學群
- 體學(omics)為對生物分子的系統性研究。此學群對生醫領域各式體學做基礎與應用教學，符合條件可取得證書。課程：基因體學導論/生物資訊概論/生物物理化學/蛋白質體學/系統生物學概論/結構生物學/基因體技術及其生醫應用/表觀基因體學/分生技術實驗設計/轉錄基因體學/基因編輯之原理與應用
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分子與細胞生物學群
- 此學群為生醫領域之發育與癌症相關學門，符合條件可取得證書。課程：基礎藥理學/幹細胞學/分子癌症學/發育生物學/訊息傳遞/神經科學探索/組織學/腫瘤生物學/腦部的疾病/模式生物之生物醫學研究/核酸核酸分子生物學/解剖生理學/臨床分子腫瘤學
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其他核心課程
- 生物醫學導讀/生物醫學應用/生物形態發生學/癌症認識與核醫檢驗新科技/人體生理學/生命科學論文閱讀寫作/蛋白質生物技術/計算機概論/分析化學/生醫材料/環境微生物學/組織工程概論/環境化學/材料科學/癌症基因治療學/臨床分子診斷特論/奈米醫藥/ SAS/EG生物統計與資料分析/創業團隊創新與產業應用
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生醫技術
- 綜合說明：生醫領域常見技術。 課程：分生技術實驗設計、蛋白質生物技術、基因編輯與合成生物學、模式生物之生物醫學研究、生物資訊概論、材料科學、癌症的認識與核醫檢驗新科技、生物醫學應用。
特色課程
寒暑假跨領域微課程
中正大學理學院聯合各系開設，寒暑假跨領域微課程。
讓學期中選課衝堂的同學，有機會了解其餘理學院的專門領域。
圖解:2019年 中正大學理學院跨領域微課程
版權:國立中正大學理學院
分子生物學
分子生物為利用分子面向來對生物現象做詮釋，主要範圍為核酸的複製、轉錄與轉譯成蛋白質的調控。結合生物資訊學，可對基因做結構與功能分析，與演化結合成分子演化學，也是合成生物學的基石之一。
圖解:圖介紹分子生物學中心教條理論
版權:中正大學生醫系自有照片 (陳浩仁老師提供)
細胞生物學
細胞生物學為研究細胞的形態結構、生理機能、細胞週期、細胞分裂、細胞自噬、細胞凋亡，以及各種胞器及訊息傳遞路徑的學科。作為生命的基本單位，細胞生物學所研究的細胞，同時也與遺傳、生化、分生、發育、免疫等學門有直接關聯。
圖解:Molecular Biology
版權:The Cell, 5th Edition 5th Edition
跨領域合作專題
跨領域合作專題為一年以上之連貫課程。以生醫技術為骨幹，目標解決在醫療、檢驗、環保等方面的社會問題，並邀工程與資訊各領域專才一同打造產品。同時與管理學院合作嘗試產品企業化，藉由人文學院帶入社會關懷，參與國際競賽與挑戰創業。
圖解:2020年跨領域團隊主題：登革熱測試試紙
版權:國立中正大學iGEM團隊
適合從事工作
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生物科技研發人員
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從事動植物品種、基因等成分研究，並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。
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醫藥研發人員
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對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究，並從事藥品研發，製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。
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實驗化驗人員
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應用化學知識，從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。
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生物學專業與研究人員
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從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。
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業務人員
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針對企業、團體或個人，從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。
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系友生涯發展
版權:本人提供
王嵐欣
國立中正大學分生所 碩士
國防、中研院、國衛院合辦生科所 博士
從本系所畢業後，於中央研究院分子生物所取得博士學位，然後前往美國阿爾伯特·愛因斯坦醫學院（Albert Einstein College of Medicine，USA)分子遺傳研究所進行博士後研究，目前在國防醫學院生物化學研究所擔任副教授。以果蠅為材料致力於基礎科學研究與教育。
版權:本人提供
曾瑀翔
國立中正大學生科系 學士
國立中正大學分生所 碩士
GenScript 資深亞太市場策略經理(系友會會長)。
畢業後投入生物科技產業進行儀器之銷售業務。 於職涯中多次獲得最佳銷售之肯定，並帶領台灣團隊屢創佳績。
版權:本人提供
賴奎宏
國立中正大學生命科學系 學士
高雄醫學大學天然藥物研究所 博士
瑞典烏普薩拉大學生藥學部 博士
臺北醫學大學中草藥臨床藥物研發博士學程 副教授
於2017年取得高醫與瑞典烏普薩拉大學 雙聯學程博士，陸續就任海生館與長庚科技大學博士後研究員，並於2020年前往臺北醫學大學任職。
版權:本人提供
簡維邦
國立中正大學生命科學系學士
衛生福利部國民健康署監測研究組技士
衛生福利部食藥署北區管理中心科員
在健康署負責「全人健康促進科技政策研究計畫」、「建構領航國際之活躍老化監測暨決策支援系統」科技綱要計畫之規劃管理，成效卓越。並於107年轉調至食品藥物管理署北區管理中心桃機辦事處，辦理食品空運進口邊境查驗業務，每月查驗案件數約有200案，替民眾食的安全進行把關。
多元能力
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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