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國立中正大學
生物醫學科學系
國立中央大學
生命科學系
所屬學群 生命科學學群
生命科學學類
生命科學學群
生命科學學類
學系特色

本系提供扎實的生醫相關學科教學,包含必修基礎學科 (普通生物,生物化學,分子生物,細胞生物),必修重要學門(免疫學,遺傳學,生化分析)與選修的生醫新興領域 (基因體學,蛋白質體學,幹細胞與基因編輯等)。提供學生在生醫領域深造 ,或培養跨領域產業人才的訓練,讓同學在大學時期可自由尋找在生醫領域的方向。

生命科學系為中央大學唯一的第三類組科系,以發展「環境生物技術」與「生物醫學」兩大特色研究領域,培育生科專業的領導人才,並響應當今社會對智慧生技、生醫產業基礎人才與專業人才的需求,儲備學士後醫人才。生命科學系設立迄今已培育1千餘名畢業生,多居生物科技領域之領導及中堅分子。

中央大學生科系大學部招生影片
https://www.youtube.com/watch?v=S2XQxxfIs5c

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學科意涵

生物醫學科學利用分子生物,細胞生物與生物化學技術等,探索疾病成因與運作機制。同時藉由生醫技術與細胞篩選平台 ,將研究落實至疾病的預防與治療。生物醫學科學為一基礎研究與臨床應用並重的學科。

本系以現代生命科學、生物科技方法探討各種生物(動物、植物、微生物)的生命現象,結合傳統生物學與基礎醫學包括細胞、遺傳、生理功能、分化、生態、演化、免疫、逆境等,從事生物醫學及環境之相關研究。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.修課紀錄請提供學業總成績與曾修習之生物、英文、化學、數學相關科目成績,審查順序為學業總成績、生物、英文、化學、數學相關課程之排名百分比。2.課程學習成果請提供自然科學領域,或呈現個人特質專長之課程學習成果,審查原則為綜合評量申請人呈現之(無優先順序)問題規劃、解析、探究與延伸、針對問題之心得論述(例如改善應用、議題融入、跨域整合)。
3.多元表現請提供多元表現綜整心得,與相對應之成果佐證。多元表現成果包括但不限於a.高中自主學習計畫與成果,b.特殊優良表現(生化英數相關之競賽/檢定成績證明,或呈現個人特質專長之表現證明)。

我們建議對於生命科學有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。
一、閱讀生命科學相關基礎學科與知識,鼓勵小組探討,練習以口語或文字表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。
二、加強英語能力。
三、關心生技時事發展,發現相關議題,可以心得、討論或小論文方式記錄。

與相關科系之異同

生物醫學科學歸屬於生命科學學類,以研究人類疾病致病機轉,或開發應用為主軸。
與生命科學系最大的差異,在於偏重人類醫學研究相關的知識與技術教導,對於生命科學中,動植物等領域著墨較少。

由於「臺灣生物經濟產業發展方案」是以現有生物科技為基礎,將其應用、擴大導入至健康照護、工業、醫材、製藥及農業生技等領域,為配合政府發展方針,本系近年發展「分子生物醫學」已成為特色之一,並運用生物大數據分析等技術,強化「環境生物技術」與「分子生物醫學」兩大特色之間的發展,培育生科專業的領導人才,並響應當今社會對智慧生技、生醫產業基礎人才與專業人才的需求,儲備學士後醫人才。

生涯發展容易誤解之處

常見的迷思是,生醫的學生出來就只能做實驗。其實生醫領域不容易跨進來,但卻容易跨出去。生醫產業開發需要研究人才,量產商品市場化,需要懂生醫與商管的人才。產品保護需要生物專利法律人才,銷售宣傳需要溝通人才。此外,科普翻譯,政策制定,都是生醫可能發展的道路。

1.生命科學著重於生命體運作機制的研究,並非僅限於探討動植物的飼養或培育養殖,但喜歡小動物或喜歡種植植物者,可能會更投入於探討生命科學領域。
2.學生則可依個人興趣及志向,選擇於研究、教學、醫藥產業、環境科學等領域就業。
3.本系畢業生必須在經過後(中)醫考試及訓練通過,才能成為正式醫師。

學習方法容易誤解之處

誤:生物醫學系需要修很多如醫學系所開設的科目,所以要背誦科目較多。
正:本系學習內容以生物醫學基礎課程 (生物化學、分子生物學與細胞生物學) 為主,搭配多樣的選修課程與實驗課程,需要大量的實做時間。

生命科學為整合性科學,由核心的生物學延伸出許多不同學門,涵蓋基礎的病毒、微生物、植物、動物等所有生物類群生態,再深入學習其生理生化、遺傳演化、細胞與分子生物等,更進而將知識應用在生態保育、生物醫學、生物技術及生物醫療產業等領域。因此學習生命科學,進入實驗室進行專題研究或在產業界實習都是非常重要的。

補充提醒與說明

中正大學是完整的綜合性大學,學生可搭配雙主修、輔系或是學程課程,發展發展個人獨特之競爭優勢。
例如:搭配法律系或財法系課程,可成為生醫領域智慧財產權人才;搭配企管系成為醫療管理人才;搭配外文系成為學術期刊翻譯或是專業學術口譯人才;搭配心理系成為認知科學領域人才;搭配化工系成為生化工程人才;搭配資工系成為生物資訊人才。甚至善用本校師培中心有利教師資格培育。

有鑑於學術與產業相互配合不可擋的趨勢,本系將大學部課程分為學術型與產業型兩類,原有的產業型課程內容將包括原理講解與實驗操作之外,新增專題研究-暑期校外實習,透過專題實習,使學生了解相關產業的現況與人才需求,進一步提供學生到公司、工廠實習的機會。希望學生能對現今產業實況與產業實際需求的人才,有切實的了解,因而能就自己的興趣對應產業的實際需求,調整或選擇學習的課程與技能,達到學用合一的目的。

學系聯絡方式

電話:(05)2720411#61510.61501.61505

信箱:admbio@ccu.edu.tw

電話:03-4227151#65059

信箱:ncu5050@ncu.edu.tw

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分
    • 觀念物理(一)(二)
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 普通生物學(一)(二)
    • 普通生物學實驗(一)(二)
    • 有機化學(一)
    • 線性代數
  • 大二必修
    • 有機化學(二)
    • 生化分析
    • 生物化學(一)(二)
    • 生命科學實驗(一)(二)
    • 分子生物學
  • 大三必修
    • 生命科學實驗(三)
    • 醫用病毒學
    • 遺傳學
    • 醫用微生物學
    • 細胞生物學
    • 免疫學
  • 大四必修
    • 專題(書報)討論(一)(二)
  • 大一必修
    • 普通生物學
    • 普通生物學實驗
  • 大二必修
    • 生物化學
    • 生物化學實驗
    • 微生物學
    • 有機化學
    • 植物生理學
    • 植物生理學實驗
  • 大三必修
    • 遺傳學
    • 生物統計學
    • 細胞學
    • 動物生理學
    • 動物生理學實驗
    • 分子生物學
  • 大四必修
    • 書報討論
    • 生態學
專業選修課程
  • 基因體暨蛋白質體學群
    • 體學(omics)為對生物分子的系統性研究。此學群對生醫領域各式體學做基礎與應用教學,符合條件可取得證書。課程:基因體學導論/生物資訊概論/生物物理化學/蛋白質體學/系統生物學概論/結構生物學/基因體技術及其生醫應用/表觀基因體學/分生技術實驗設計/轉錄基因體學/基因編輯之原理與應用
  • 分子與細胞生物學群
    • 此學群為生醫領域之發育與癌症相關學門,符合條件可取得證書。課程:基礎藥理學/幹細胞學/分子癌症學/發育生物學/訊息傳遞/神經科學探索/組織學/腫瘤生物學/腦部的疾病/模式生物之生物醫學研究/核酸核酸分子生物學/解剖生理學/臨床分子腫瘤學
  • 其他核心課程
    • 生物醫學導讀/生物醫學應用/生物形態發生學/癌症認識與核醫檢驗新科技/人體生理學/生命科學論文閱讀寫作/蛋白質生物技術/計算機概論/分析化學/生醫材料/環境微生物學/組織工程概論/環境化學/材料科學/癌症基因治療學/臨床分子診斷特論/奈米醫藥/ SAS/EG生物統計與資料分析/創業團隊創新與產業應用
  • 生醫技術
    • 綜合說明:生醫領域常見技術。 課程:分生技術實驗設計、蛋白質生物技術、基因編輯與合成生物學、模式生物之生物醫學研究、生物資訊概論、材料科學、癌症的認識與核醫檢驗新科技、生物醫學應用。
  • 「生物醫學」領域
    • 發炎反應、訊息傳導、細胞分化、分子生態與演化、神經生物學、免疫學、病毒學、癌症生物學、幹細胞生物學、基因選殖、遺傳毒理學、生物有機分析、發育生物學、生物大數據分析、細胞分子生物學、轉譯醫學、生物技術、基因體學、生物資訊、基因選植、演化學
  • 「環境生物科技」領域
    • 植物逆境生物學、高等植物生理學 、環境生物學、農業生物技術、植物荷爾蒙、植物組織培養、植物基因轉殖、植物細胞培養、植物解剖學、本地植物認識
特色課程
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生物醫學科學系
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適合從事工作
  • 生物科技研發人員

    從事動植物品種、基因等成分研究,並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。


  • 醫藥研發人員

    對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究,並從事藥品研發,製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。


  • 實驗化驗人員

    應用化學知識,從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。


  • 生物學專業與研究人員

    從事各種生命現象研究,藉以增進科學知識,並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。


  • 業務人員

    針對企業、團體或個人,從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。


  • 生物科技研發人員

    從事動植物品種、基因等成分研究,並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。


  • 病理藥理研究人員

    進行病媒傳染病,診斷病源等相關病理、藥理領域的研究,並將成果應用在醫藥、保健、農業、工業等方面。


  • 農藝/畜產研究人員

    從事農園藝作物、畜牧等研究,包括作物栽培收成、蟲害防治與飼料配方設計、育種改善等有關作業之改良工作。


  • 食品化工作業員

    從事負責各式食品加工,如穀類、豆類、食用油脂、罐頭食品、食用油脂、脫水食品、擠壓食品及食品添加物等食品及相關食品工業之製造工作。


  • 實驗化驗人員

    應用化學知識,從事科學試驗、檢驗、分析、化驗儀器操作等工作。


系友生涯
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國立中央大學
生命科學系

多元能力

敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%


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