加入比較清單
資料更新時間：2024/10/30 下午 02:43:09
學系特色
本系之教學和研究工作融合了基礎及應用之生物科學，以培養生物科學的研究、教學人才為目標。本系師資研究專長多元且均衡，涵蓋巨觀與微觀生物學，學生修習的科目包含了生態學、演化生物學、分子生物學、細胞生物學與動、植物生理學等專業知識。除了在課堂上學習，本系同時也著重於實驗操作與野外調查，透過實作，培養學生獨立研究、團隊合作、表達溝通、批判思考與終生學習的能力。
學科意涵
生物科學為多元且匯聚眾多領域的綜合性科學，探究不同尺度下的生命現象及形塑這些現象的機制，從微觀的分子生物學到巨觀的生態學均是生物科學的研究範圍。
此外，透過與物理、化學、醫學、統計與資訊等不同領域間的合作，致力於發展生物科學最前沿的各種技術與研究，並將其應用於生態保育、生技與製藥與臨床治療等。
學習方法
講授：透過課堂上授課教師講授，培養其基礎生物科學知識。
版權:中山大學生物科學系
實驗操作：透過實際操作演練，訓練實驗操作技術、結果分析及及實驗報告撰寫。
版權:中山大學生物科學系
專題實作：高年級學生在擁有一定生物知識基礎下，加入老師實驗團隊，透過探討特定題目，獨立或與他人配合實作、培養獨立研究及團體溝通合作的能力。
版權:中山大學生物科學系
野外調查：於校園或非校園地區等進行調查，使學生了解生態保育、系統分類等議題。
版權:中山大學生物科學系
自主學習：無論是哪個學習法，除了授課老師引導外，學生亦必須主動學習、探索知識，提升個人學習能力。
版權:中山大學生物科學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
我們建議對於生物科學有興趣的同學，可在累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、廣泛閱讀與生物或自然領域相關的書籍，包含但不限於生物圖鑑、科普書籍、自然文學、學術論文等。
二、練習以口語或文字，整理、歸納各種生物相關議題的主要論點、問題脈絡、背景知識，並與他人進行溝通與討論。
三、實地到野外觀察生物或自然生態，或是實際參與生物實驗或研究，並與相關理論或機制互相連結。
四、嘗試問題式探究，並以小論文之撰寫，或是各種文字、圖像、影音記錄自己的學習歷程，具體呈現個人研究成果或觀點。
與相關科系之異同
本系課程以生物科學的基本理論為基礎，從微觀的細胞學、分子生物學與遺傳學，到巨觀的生態學與全球變遷；從傳統的形態學，到最新的多體學，都是本系的學習範疇。學生可以在此學習到完整的生物科學知識架構與內容，再依據興趣，選擇專業的領域深入獲得技術與應用能力。此外本系也以扎實的實作訓練培養學生解決問題、批判思考及多元發展的能力，並增進永續學習的潛力。
生涯發展容易誤解之處
生物科學是一個包羅萬象的龐大領域，若期望在生物科學領域持續發展，可以選擇到醫學、公衛、微生物學、自然資源、生態學與演化生物學等研究所進修，也可以轉戰學士後醫學／中醫系。若要進入職場，則有生物及相關科學研究單位、環評或環工公司、生技／醫藥研發、醫療服務、公衛、教育等選擇。
學習方法容易誤解之處
念任何科系都需要考量自身的興趣與能力，有學習動力才有辦法找到適合自己的專業領域。而為了要能更進一步地學習專業領域的進階知識，基礎相當重要。生物科學系提供許多基礎課程，涵蓋生物學各領域，並搭配綜合領域的課程，期望學生能藉此找到自己的興趣，並將其深入發展為自己的專業。
補充提醒與說明
在校期間可以透過選修生物技術學程，或生態新農業、自然生物資產、生態想想等跨領域微學程，也可以雙主修或輔系。同時，學校提供許多資源鼓勵學生出國交換，期望藉此增加學生研究或就業的競爭能力。如果對於教育有興趣，也可以申請中等學校教師教育學程，畢業後可擔任中、小學的教師。
核心課程地圖
-
大一必修
- 普通生物學(一)
- 普通生物學(二)
- 普通生物學實驗(一)
- 普通生物學實驗(二)
- 普通化學
- 普通化學實驗
- 微積分
- 基礎物理
- 有機化學(一)
- 有機化學實驗(一)
-
大二必修
- 生物化學(一)
- 生物統計學
- 生物技術實驗
- 遺傳學
- 有機化學(二)
- 有機化學實驗(二)
- 生態學
-
大三必修
- 分子生物學
- 動物生理學
- 植物生理學
- 演化生物學
- 細胞生物學
-
大四必修
- 書報討論(一)
- 書報討論(二)
專業選修課程
-
生物科學基本素養
- 生物科學研究法、生物科學文獻閱讀入門、基礎解剖學、基礎組織學、生物科學專題(一)(二)、應用生物創新實務、科學論文寫作、生物科學學士論文 (一)(二)等課程。
-
巨觀生物學
- 昆蟲學、靈長類行為概論、水生植物學、植物繁殖學、植物解剖學、本地植物學、植物分類學、植物形態學、系統生物學、生理生態學概論、兩棲爬行動物生物學概論、族群生態學概論、生態學者的R入門、動物行為學概論、古生物學和古生態學概論、生物多樣性與保育、甲蟲課、淡水無脊椎動物、節肢動物多樣性等課程。
-
微觀生物學
- 微生物學、神經科學概論、生物化學(二)、細胞生理學、分子遺傳學概論、細胞訊息傳遞學概論、免疫學、生物技術概論、動物細胞組織培養學、生物化學分析方法、基礎司法鑑定科學、生物資訊學概論、模式物種及發育生物學、應用分子生物學、基因組學、植物光生物學、動物生理學實驗等課程。
特色課程
植物形態學
本課程將由植物形態學的基本特性及各種專有名詞開始介紹，依序介紹植物形態學內各階層植物物種及利用性，藉此讓學生理解生物多樣性，且能瞭解植物學中基本素養。除課堂講授外，同時加入實驗形態觀察。
昆蟲學
基礎的昆蟲學通常會談幾個領域的知識：形態、系統分類、演化、生態，生理、與應用(農業、林業、公衛、生技)；正課和實習是一起做的，我們的實作部份會包含形態、生態、生理、系統分類和生物多樣性五大部份。並加入兩次的野外課程。
本地植物學
本課程的講授內容包含臺灣自然史，以及臺灣植物調查發現的歷史，接著從認識校園內常見的植物開始，搭配植物分類學的基本概念，對於臺灣常見的植物分類群，進行重點式分群整理，再擴及到柴山地區、以及低海拔到高山的植物，藉此讓學生認識植物多樣性，最後討論台灣植物的利用、保育的現況與挑戰。
未上傳圖片
生態學者的R入門
R是目前最受到生態學者喜愛的統計語言，除了在生態學上的運用，資料科學、人工智慧等相關領域也大多都使用R來進行資料整理、統計分析、資料視覺化與科學繪圖。儘管R語言功能如此強大，但因為R是指令操作，剛開始學習時有較高的學習門檻，本課程主要的目的即在於讓學生跨過此一障礙，進入R語言的資料分析世界。
生物技術實驗
本課程涵蓋微生物學、遺傳學、分子生物學及生物化學之基本實驗操作，讓同學了解當代生物技術的發展及技術。
適合從事工作
-
生物科技研發人員
-
從事動植物品種、基因等成分研究，並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。
-
-
生物學專業與研究人員
-
從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。
-
-
中高職教師
-
具有國、高中職學校教師身分，擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。
-
系友生涯發展
呂宗憲
國立中山大學生物學系學士
國立成功大學微生物及免疫學碩士
國立中山大學EMBA碩士
1.南京嘉隆盈企業管理諮詢中心(有限合夥)董事長
2.南京創投連花醫療健康基金有憲限合夥(籌備中)董事總經理
3.全球生計資產管理(亞洲)有線公司執行長
4.台安生技股份股份有限公司副總
5.杏國新藥&展望生命等上櫃公司董事長
6.凱景生技&立弘生技董事
陳銘仁
國立中山大學生物科學系學士
國立中山大學生物科學系碩士
國立臺灣海洋大學海洋生物研究所博士
1.國立臺灣海洋大學職業安全組組長
2.國立臺灣海洋大學環安組組長
3.國立臺灣海洋大學秘書室助教
4.國立中山大學生物科學系系友會會長
廖以仁
國立中山大學生物學系學士
1.朴子國小教師
2.朴子國小出納組長
3.曾任朴子國小事務組長、生教組長、註冊組長、設備組長、嘉義縣環境教育輔導團輔導員
蔡靜宜
國立中山大學生物科學系學士
國立中山大學生物科學系博士 (逕修博士學位)
經歷:
高雄長庚紀念醫院生物醫學轉譯研究所博士後研究員、助理研究員
現職:
高雄長庚紀念醫院生物醫學轉譯研究所副研究員
多元能力
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
性格特質
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
- 熱門比較學系
