選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立清華大學生命科學系	國立清華大學生醫工程與環境科學系
所屬學群	生命科學學群生命科學學類	工程學群跨生命科學學群生醫工程學類
學系特色	本系有40多位教師，均具有國內外頂尖大學的博士學位，專業研究領域及其教授課程包括生命科學、細胞生物學、生物化學、分子生物學、生物物理化學、生物資訊、結構生物、神經生物、遺傳學及蛋白質體等，本系擁有設備完善的教學實驗室、圖書館及電腦教室。大學部畢業後可再深造或進入教學、生物科技、製藥廠研發部門、醫療研究、科學教育等單位。	「國立清華大學生醫工程與環境科學系」(Department of Biomedical Engineering & Environmental Sciences) (以下簡稱醫環系) 生醫工程科學與環境科學是二十一世紀前瞻的科學領域，配合國家發展、社會需求、國際趨勢，未來將以原子、分子、及奈米技術為核心，配合健康與安全二大面向，發展醫學與環境的應用。
學科意涵	生命科學是一門可以無限延伸的科學領域，是世界各國重點發展的科技之一。本系為全國首創以『跨領域生物科學』為中心的學系。以深入淺出的學習課程，綜合數、理、化及生物各種學科之基礎，引導學生們了解現代生命科學之領域，以探索未來生命科學的新知。	生醫工程科學與環境分子科學，係建立在物理與化學的基礎之上，而應用於生物、醫學與環境之跨領域科學，不但需求性高、發展迅速、而且極具挑戰性。本系歷史悠，既保有傳統又開創前瞻，以強化跨領域的特色與領先地位。
學習方法	微生物學實作課程圖解:學生親自操作、動手動腦了解微小世界版權:清大生科系神經科學圖解:果蠅神經傳導網路系統版權:清大生科系羅中泉教授植物保種圖解:建立植物保種與保育工作版權:清大生科系李家維教授生技產業實習圖解:巴西蘑菇培養培育版權:清大生科系古語庭創新創業圖解:企業參訪版權:清大生科系藍忠昱教授	基礎理論課程：本系「分子生醫工程與材料」及「生醫影像工程」兩大重要主軸，旨在培育智慧生醫工程人才，提供生醫工程基礎與應用課程，落實物理、化學、工程、生物、醫學之跨領域基礎教育，並整合生醫工程所學相關知識，應用於臨床醫學之重要前瞻性議題。專題研究: 本系師資涵蓋「電機、資工、醫工、物理、化學、化工、材料、生化、醫學、公衛」等。領域包括生醫材料、醫藥化學、藥物釋放、藥理毒理、組織工程、器官晶片、癌症治療、精準醫療、基因流行病學、生醫光電、生醫感測、生醫影像、核磁造影、超音波、人工智慧、生醫電子電路，提供同學選擇有興趣領域進行專研。理論課程：微積分、普通物理、普通化學、普通生物、工程數學、機率與統計、電子學、電磁學、有機化學、分析化學、生物化學、生醫材料、組織工程等。進階學科與應用課程: 計算機概論、生物訊號與系統、醫學儀器、近代物理、生醫電子與儀器分析實驗、分子遺傳、細胞生物學、奈米生醫、材料工程、生物與材料實驗。
高中階段可以準備的學習方法或方向	清大生命科學系之教育目標在於培育具備生命科學專業知識、創意邏輯思考能力、完善表達及溝通技巧、精細的實作技能、具跨領域團隊合作的挑戰精神、紮實就業能力並含有國際觀的科技領導人才。建議高中生除了高中生物的基本課程知識外，可以持續長期地多閱讀科學人雜誌及相關之文章，練習寫下閱讀後之心得甚至是疑問，培養追求新知及提問的精神。優良的英文能力有助於大學課程銜接，建議持續長期閱讀英文雜誌小說，培養聽說讀寫能力。數學、物理、化學的良好基礎，有助於未來生命科學專業科目之學習，甚至跨領域合作學習的可能，建議在高中時期就認真研讀。生命科學是實作科學，建議在高中時期的實驗課，要努力親自參與，並要求完美。	由於醫環系前兩的年基礎學習方向較廣，需要盡快進入主動學習的習慣。建議高中生可以開始嘗試調整獨立自主的學習心態，建立自律的讀書與生活常規。
與相關科系之異同	本系為台灣第一個生命科學系，創立於1991年，為全國首創以『跨領域生物科學』為中心的學系。以深入淺出的學習課程，綜合數、理、化及生物各種學科之基礎，引導學生們探索現代生命科學之領域。並且以培育未來台灣及國際生醫生技領導人才為目標。	厚實物理、化學、生物醫學等基礎科學之能力具備跨領域應用科學整合所需之廣泛整合知識之能力啟發獨立思考與創新之能力薰陶領袖氣質、品格高尚健全之能力瞭解專業倫理及社會責任之能力開創國際視野之能力。
生涯發展容易誤解之處	清大生科系畢業校友在生技產業、教育工作、研究機構、生醫產業、藥廠、生技專利、生技產品開發設計、醫學中心等單位都有很好的就業機會並擔任相關重要職務，培育有獨立思考、專業技術與學識、跨領域專長與宏觀且前瞻的視野是清大生科系對大學部學生的教育宗旨。	本系廣泛的學習，於高年級將專精於特定領域，將學有專長，廣受電機、化工、化學、材料、生科相關科系喜愛。本系系友就業情況的相關數據如以下網址： https://bmes.site.nthu.edu.tw/p/406-1360-243108,r10193.php?Lang=zh-tw
學習方法容易誤解之處	最易誤解之處:高中生會對生科系學習內容是否對未來就業有幫助存有疑慮。說明並澄清: 清大生科系畢業校友在生技產業、教育工作、研究機構、生醫產業、藥廠、生技專利、醫學中心等單位都有很好且很多的就業機會並有機會擔任相關重要職務。	本系專精於理工相關知識，未來出路在於科技業等相關產業，就業容易。
補充提醒與說明	培育具備有獨立思考、專業技術與學識、跨領域專長與宏觀且前瞻的視野是清大生科系對大學部學生的教育期許。清大生科系在全國生醫生技領域屬於佼佼者，學生素質佳；教師教學研究極為用心。	清華醫環相較於其他學校醫工，理工訓練更為扎實，搭配清華卓越研究資源，將成為一個未來人才。如欲瞭解本系，除可上本系網頁(https://bmes.site.nthu.edu.tw/)查詢，亦可點選上方連結「下載詳細資料」查看詳細介紹。下載詳細資料
學系聯絡方式	電話：(03)5742770 信箱：ls@life.nthu.edu.tw	電話：035715131分機35487 信箱：ns@my.nthu.edu.tw

	國立清華大學生命科學系	國立清華大學生醫工程與環境科學系
核心課程地圖	大一必修生命科學(一)(二) 基礎生命科學實驗普通物理(一)(二) 普通物理實驗一普通化學(一)(二) 普通化學實驗(一)(二) 微積分(一)(二) 大二必修生物化學(一)(二) 有機化學(一)(二) 分子與細胞生物學(一) 大三必修生物物理化學分子與細胞生物學(二)(三) 遺傳學書報討論專題實驗	大一必修普通物理微積分普通化學生醫工程與環境科學導論原子科學導論生命科學導論大二必修工程數學計算機概論電子學電磁學有機化學分析化學機率與統計大三必修生理解剖學醫學儀器生物訊號與系統物理化學環境化學環境工程與化學生物化學分子細胞生物學生醫材料分子組織工程生醫材料實驗生醫電子與儀器實驗大四必修分子遺傳學奈米生醫導論醫院實習輻射生物學光學臨床醫學影像概論生醫流性病與環境毒理學生醫耦合化學
專業選修課程	生命科學相關領域微生物學實作、生技產業實習、創新創業、醫用病毒學、未來地球生態學、分類學、分子生物學技術簡介、全球熱帶植物之保育與應用、新農業產業跨領域關鍵技術、演化生物學、行為神經科學	生醫工程科學係以基礎科學為基點，進行臨床醫學之前瞻應用研究。有別於傳統的醫學工程，強調以工程應用為導向，利用化工、材料、機械、電機等技術，開發臨床醫學的應用，本系的生醫工程科學強調的是以基礎科學為導向，利用原子、分子、奈米等方法，實施臨床醫學的應用。環境分子科學旨在提供一個具有整合、定量及跨領域的分子層級技術來研究環境中各類物質的流佈與反應特性。利用新穎超微量分析技術進行各類物質在環境中物理、化學與生物反應變化之研究，並結合綠色化學與永續發展之實際應用層面，開發污染預防與潔淨科技之新穎技術與環境應用。
特色課程	細胞生物學從細胞型態、結構、討論其功能與作用動物生理學該課程將提供一個概念性的生理框架，用於了解每個組織層面的動物的生活。分子生物學讓學生明瞭生化分子結構與代謝機制全球熱帶植物之保育針對全球熱帶植物進行保育與保種工作	生醫光電光電技術在生醫上的應用，如影像技術突破、光電檢測、生物訊號分析等。版權:清大醫環系網頁超音波工程使用創新超音波技術應用於血栓溶解治療之創新超音波漩渦技術版權:清大醫環系網頁幹細胞與組織工程再生醫學重要之相關課程，從幹細胞發展到器官與組織等相關介紹版權:清大醫環系網頁穿戴式生醫電子裝置設計利用電子電機技術實現集成生醫電子裝置並應用於穿戴式科技與物聯網應用版權:清大醫環系網頁生醫材料奈米材料合成、藥物包覆應用於藥物釋放、生物檢測與生物影像顯影版權:清大醫環系網頁

	國立清華大學生命科學系	國立清華大學生醫工程與環境科學系
適合從事工作	教授／副教授／助理教授凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。生物學專業與研究人員從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。中學教師具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。	半導體工程師從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。演算法開發工程師從事演算法的研究、分析、構建並設計或修改相關軟體等工作。產品研發工程師依據市場產品需求，進行產品的初始設計，並負責新產品製程的導入，並進行製程的檢測，以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。生物科技研發人員從事動植物品種、基因等成分研究，並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。醫藥研發人員對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究，並從事藥品研發，製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。
系友生涯	版權:高敏雄高敏雄頂尖生技顧問股份有限公司董事長國立清華大學生命科學系 1997級版權:李冠林李冠林鴻林堂生物科技股份有限公司總經理國立清華大學生命科學系1995級版權:張筱涵張筱涵清華大學生物資訊與結構生物研究所副教授美國哈佛大學博士國立清華大學生命科學系2006級	王中信大學部到博士班畢業生高科技生技產業公司創辦人蔡曉忠大學部畢業生高科技檢測設備產業公司創辦人蘇正寬大學部到博士班畢業生大學教授

	國立清華大學生命科學系	國立清華大學生醫工程與環境科學系
多元能力	主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 15% Complete 15% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20%	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10%

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