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資料更新時間：2023/10/16 下午 04:02:25
學系特色
本系成立宗旨為「培養專業人才、發展長照產業、關懷高齡健康」，落實「以人為本、關懷生命」之理念與精神。主要定位為強化長期照護經營管理、長照政策與法令、長期照護產業以及長期照護健康促進之專業能力。並配合產業界需求開發課程，以符合培育長期照護領域所需之經營管理、政策發展、長照產業、健康促進之專業人才。
學科意涵
長期照護學系是發展長期照護產業經營管理；研究及規劃長期照護政策與法令；推動民眾健康促進方案，並著重上述專業之運用與整合，培育多元化長期照護管理之專業人才。
學習方法
1.課堂講授:帶領同學介紹並釐清長期照護相關理論與觀念，利用互相討論、題目演練或報告實作，協助同學了解長期照護相關領域之專業知識。
版權:國立金門大學長期照護學系版權所有
團隊學習:研究方法或專題課程之設計將透過同學分組合作方式，學習與人合作共同探討長期照護相關領域研究的模式。
版權:國立金門大學長期照護學系版權所有
實驗實作教學:教授及助教協助同學透過實際操作，讓同學具備照顧服務之基本技能及實務技巧，並輔導同學於在學期間考取單一級證照。
版權:國立金門大學長期照護學系版權所有
高中階段可以準備的學習方法或方向
因長照產業是團隊合作模式，多數工作皆需要照顧技能、行政管理知能及溝通能力。因此，建議高中生可以從因應考試科目、作報告、參加社團等過程，培養自己具有系統的安排規劃事情並且依循實踐；積極主動與他人互動中試圖解決困境；在此過程中培養如何客觀地確認他人表達意思以及培養自我和善的表達方式讓他人理解。
與相關科系之異同
長期照護學系是培養健康照護與長期照護領域的經營管理、政策規劃理論與實務、產業設計與發展、健康促進方案設計的專業人才，護理系則是以培養醫療臨床照護技能的專業人才，社會工作學系是以培養弱勢族群照顧與協助的專業人才。
生涯發展容易誤解之處
一般容易誤認長期照護學系的畢業生就是要從事看護的工作，本系會在同學求學的四年中，除了協助同學取得照顧服務員資格，安排實際實習工作，培養同學未來成為經營管理、政策規劃、健康促進方案設計的專業人才。
學習方法容易誤解之處
一般以為長期照護就是看護的工作，本系是培育同學成為具長期照護經營管理、長照政策與法令、長期照護產業及健康促進，具國際觀之專業人才，其他商管學系雖有企業管理的訓練，卻沒有像本系所提供的健康照護專業知識。
補充提醒與說明
金門地區位居兩岸之樞紐位置，兩岸人口老化問題嚴重，對長期照護人才需求殷切。金門縣政府提供本校學生多項優惠及補助措施，國立大學學費為私立大學一半且生活消費低廉，且金門地區風景優美、治安良好，是求學的好地方。
學系聯絡方式
電話：(082)313911
信箱：longtermcare@email.nqu.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 公共衛生概論
- 管理學
- 長期照護管理概論
- 健康照護體系
- 解剖生理學
- 心理學
- 國文(一)
- 國文(二)
- 英文(一)
- 英文(二)
- 服務教育
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大二必修
- 專業實習(一)
- 健康保險概論
- 生物統計學(一)
- 老人學
- 專業英文(一)
- 老人照顧技術與實作
- 生物統計學(二)
- 老人健康與保健
- 社區衛生保健
- 專業英文(二)
- 健康照護專業術語
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大三必修
- 醫學倫理
- 衛生政策與法規
- 居家照護實務
- 社區長期照護
- 研究方法
- 長期照護品質管理
- 臨終關懷
- 老人住宅概論
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大四必修
- 專業實習(二)
- 資源連結與溝通協調
- 高齡福祉科技
- 長期照護產業管理實務綜論
- 個案管理與照護計畫
專業選修課程
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長期照護經營管理
- 管理學、長照管理概論、長照行銷管理、生物統計學(一)、生物統計學(二)、健康照護專業術語、會計學、長照財務管理、長照後勤管理、長照品質管理、長照文獻導讀、長照人力資源管理、長照專案規劃與管理、長照專題製作、長照機構作業管理、長照產業管理實務綜論、長照產業策略管理、長照績效與評估、健康照護資訊運用
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長期照護政策與法令
- 健康照護體系、健康保險概論、衛生行政、人口與老化、醫學倫理、衛生政策與法規、職業安全衛生管理、全人健康照護、問題分析與決策
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長期照護產業
- 經濟學、照顧服務綜論、金門在地健康照護綜論、老人學、老人照顧技術與實作、專業實習(一)、老人周全健康評估、老人藥物學、身心障礙福利服務、居家照護實務、社區長期照護、老人住宅概論、臨終關懷、失智症照護、資源連結與溝通協調、高齡福祉科技、專業實習(二)、專業團隊實務運作、個案管理與照護計畫、就業選習
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健康促進
- 心理學、公共衛生概論、生命科學概論、解剖生理學、環境衛生學、醫療社會學、老人營養學、保健食品概論、老人健康與保健、社區衛生保健、預防醫學、研究方法、流行病學、活動方案設計與評估、健康促進與衛生教育
特色課程
長期照護管理概論
使同學了解長期照護的本質、沿革與發展；介紹台灣長期照護政策內涵與發展及長期照護需求現況與評估；使同學能了解長期照護供給面服務體系、類型與設計、長期照護機構經營管理相關理論與實務，強化學生未來進入長期照護產業之經營管理能力。
版權:國立金門大學長期照護學系版權所有
長期照護產業策略管理
本課程將協助學生瞭解「策略理論」、「策略工具」與其相對應「分析方法」之相關概念，進而藉由探討商業模式的擬定與健康產業的實務應用，讓學生瞭解「策略管理」在健康照護領域所扮演角色之重要性，期望協助學生藉由瞭解健康照護領域「策略管理」之案例分析及實務應用，讓學生瞭解如何將相關知識應用於長期照護產業。
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居家照護實務
認識長期照顧工作團隊在居家照護之職責及功能；熟悉居家照護單位之工作內容，並能學習主動參與工作與活動之運作。使同學能學習評估並能安全執行居家照護個案的生活照顧及具促進其舒適的照顧知能，主動關懷居家照護個案並瞭解其需求，並且熟悉居家照護單位之工作內容，並能學習主動參與工作與活動之運作。
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適合從事工作
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居家服務督導員
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具居家服務督導員資格，負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作，並擬訂照顧服務品質監測。
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安心服務員
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在醫療機構、社會福利機構或家庭從事病患照顧之專業照護工作。
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行政主管
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在企業或組織內負責行政相關功能之規劃、指導、協調、管制及考核等管理工作。
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研究助理
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協助研究計畫的進行，並處理與計畫相關的行政工作。
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照顧服務員
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在社會福利機構、醫療機構或家庭，負責病患照顧及專業照護的相關工作。
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系友生涯發展
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游○恩
2012/09，基隆高中畢業，從以前就十分喜歡與人交流，在過去參予社會大學繪畫班時認識了不少長者，這群長者在平日或許沉默寡言且在繪畫技巧上亦稱不上精美，但畫作背後故事讓我深深著迷，而為能更順利的與長者溝通及了解他們的想法，同時也意識到銀髮產業是未來世界趨勢，進而至國立金門大學攻讀長期照護學系。
2018/03~09月於天下為公基金會任職居家督導，而後同年9月至今則擔任福樂多實業股份有限公司員林營業所門市專員。我十分享受我工作時刻，因能接觸非常多的人事物，而這些看似平凡的個體背後卻往往藏著許多的樂趣與故事待我發掘。
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吳○瑜
2012/09，台南市私立德光中學普通高中部畢業。在高中人格特質測驗中發現自己的偏向喜歡接觸人群、照顧他人，平時學校也會到附近養護機構帶領長者進行活動，在多次接觸下，自己有了興趣，為了多加了解，在將來也可幫助家人，因此進入國立金門大學長期照護學系就讀。
大四時，為了日後職場中可實現自己的理想，在師長的鼓勵下，考取了國立中山大學企業管理醫務管理研究所，就讀期間，我認識有相同理想的同學們，在課程中，教授也提供許多長照相關方面的資訊，到許多機構進行參訪，讓我們了解更多的長照運作模式；希望在畢業後，我能學以致用提供最好的服務給每一位需要的人。
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范○文
2012/09，桃園市立壽山高中畢業，高中時期在醫院照顧年邁的爺爺，接觸失智症照護相關課程，而至國立金門大學長期照護學系就讀。大學時因為對創業活動有興趣，在老師推薦下參與創業競賽，獲得優異成績；當時對繼續攻讀研究所有興趣，加入老師的研究計畫，參與科技部大專生研究計畫並獲得科技部大專生創作獎。
在家人與師長的鼓勵下報考研究所，於2017年進入國立陽明大學醫務管理研究所，在念研究所的這段期間深刻感受到曾經有參與研究對於撰寫碩士論文及邏輯思路更加清晰，且將研究的思維與長期照護相關領域結合，深覺當時在校跟隨老師參與研究計畫對於研究所的攻讀有莫大的幫助。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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