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資料更新時間：2026/10/28 下午 02:01:10
學系特色
國立金門大學長期照護學系不僅致力於第一線照顧技術的養成，更以培育具備經營管理實務與社會政策洞察的領導人才為核心目標。為了培育引領未來的長照領航者，金大長照系緊扣國家政策發展與社會需求，精心打造了「長期照護實務」、「長期照護經營管理」與「健康促進與政策」三大核心面向的課程。
學科意涵
長期照護是一門結合醫學、社會科學、管理學及福祉科技的跨領域專業。專業的本質在於「透過跨領域的團隊合作與科學方法，維持與提升失能者的生活品質，同時減輕家庭與社會的負擔，實現尊嚴老化與在地老化」。
學習方法
1.課堂講授:帶領同學介紹並釐清長期照護相關理論與觀念，利用互相討論、題目演練或報告實作，協助同學了解長期照護相關領域之專業知識。
版權:國立金門大學長期照護學系版權所有
2.團隊學習:長期照護是一門高度跨領域、重實務與團隊合作的學科。為了培養學生未來在職場上能夠與不同專業人員跨領域合作，在課程設計與教學方法上，非常強調「團隊學習」，許多課程設計將透過學生分組合作的方式完成學習目標。
版權:國立金門大學長期照護學系版權所有
3.問題導向與案例學習:長照現場充滿各種複雜且多變的真實情境，課堂中教師不直接給答案，而是以一個真實或模擬的「長照個案情境」，學生團隊共同合作討論該如何協助個案或解決問題，培養學生的批判性思考、臨床推理能力，以及將課本理論轉化為解決實務問題的能力。
版權:國立金門大學長期照護學系版權所有
4.體驗式學習:長期照護教育目標不僅是「知識的吸收」，更是「價值觀、同理心與實作技能」的培養。因此本系課程設計包含1. 高齡模擬與身體限制體驗，2. 情境模擬與角色扮演，3. 實地參訪與場域見習，4. 服務學習與社區實作。
版權:國立金門大學長期照護學系版權所有
5.實作教學及多元臨床與場域實習，長照是一門高度強調「動手做」與「即時應變」的專業，單靠紙筆測驗無法培養出合適的照護人才。課程透過系上專業長照情境教室學習，配備電動照護床、各類輔具、人體模型等，透過教師的示範及學生分組練習，增進基礎照顧、進階評估與創新科技應用等照顧技能。
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高中階段可以準備的學習方法或方向
長照結合科學、社會與管理，高中可留意生物健康、社會福利、心理學及溝通表達，了解老化機制、長照政策與高齡者需求。平時可關注人口老化及社區照護議題，培養觀察力與同理心。投入長照最重要的是關懷他人、樂於跨領域學習，並從關心身邊長者與社區開始！
與相關科系之異同
長期照護、社會工作與護理是健康與社會福祉領域中不可或缺的三大支柱。這三個專業在實務現場經常緊密合作，但它們的核心價值與介入焦點各有不同。三個專業的「相異之處」說明如下:(1) 長期照護專業：強調「整合性與連續性」；(2) 社會工作專業：強調「資源、權益與系統」；(3) 護理專業：強調「疾病醫療與生理照護」
生涯發展容易誤解之處
一般容易誤認為長照系畢業只能擔任照顧服務員，或認為長照工作辛苦、出路有限。事實上，長照是結合健康照護、社會福利與管理的跨領域專業，未來可從事個案管理、居家服務督導、照管專員、機構經營及智慧長照等工作，職涯發展多元。
學習方法容易誤解之處
一般以為長期照護就是看護的工作，本系是培育同學成為具長期照護經營管理、長照政策與法令、長期照護產業及檢康促進，具國際觀之專業人才，其他商管學系雖有企業管理的訓練，卻沒有像本系所提供的健康照護專業知識。
學習資源或補充說明
金門地區位居兩岸之樞紐位置，兩岸人口老化問題嚴重，對長期照護人才需求殷切。金門縣政府提供本校學生多項優惠及補助措施，國立大學學費為私立大學一半且生活消費低廉，且金門地區風景優美、治安良好，是求學的好地方。
核心課程地圖
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大一必修
- 公共衛生概論
- 管理學
- 長期照護管理概論
- 健康照護體系
- 解剖生理學
- 心理學
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大二必修
- 專業實習(一)
- 健康保險概論
- 老人學
- 專業英文
- 老人照顧技術與實作
- 老人健康與保健
- 社區衛生保健
- 健康照護專業術語
- 長期照護行銷管理
- 生物統計學(一)
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大三必修
- 醫學倫理
- 衛生政策與法規
- 居家照護實務
- 社區長期照護
- 研究方法
- 長期照護品質管理
- 實習指引(一)
- 實習指引(二)
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大四必修
- 臨終關懷
- 專業實習(二)
- 資源連結與溝通協調
- 高齡福祉科技
- 長期照護產業管理實務綜論
- 個案管理與照護計畫
專業選修課程
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長照經營管理模組
- 管理學、長照管理概論、專業英文、長照行銷管理、健康照護專業術語、長照品質管理、高齡福祉科技、長照產業管理實務綜論、經濟學、(非)營利組織概論、老人住宅概論、健康資訊學概論、長照基本英文用語、長照財務管理、長照人力資源管理、長照專案規劃策略管理、長照專題製作、問題分析與決策、專業團隊實務運作、就業選習
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長照實務模組
- 解剖生理學、老人照顧技術實作、老人學、專業實習(一)、老人健康與保健、居家照護、社區長照、研究方法、資源連結溝通協調、臨終關懷、專業實習(二)、個案管理照護計畫、照顧服務綜論、營養學、身障福利服務、藥物學、老人周全評估、進階照顧技術、失智症照護、活動方案設計評估、銀髮族科技、專業團隊實務運作(督導)
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健康促進與政策模組
- 公共衛生概論、健康照護體系、生物統計學(一)、健康保險概論、社區衛生保健、衛生政策與法規、醫學倫理、醫療社會學、環境衛生學、人口與老化、生物統計學(二)、預防醫學、職業安全衛生管理、健康經濟學、流行病學、健康促進與衛生教育、衛生行政
特色課程
長期照護管理概論
使同學了解長期照護的本質、沿革與發展；介紹台灣長期照護政策內涵與發展及長期照護需求現況與評估；使同學能了解長期照護供給面服務體系、類型與設計、長期照護機構經營管理相關理論與實務，強化學生未來進入長期照護產業之經營管理能力。
版權:國立金門大學長期照護學系版權所有
長期照護產業策略管理
本課程將協助學生瞭解「策略理論」、「策略工具」與其相對應「分析方法」之相關概念，進而藉由探討商業模式的擬定與健康產業的實務應用，讓學生瞭解「策略管理」在健康照護領域所扮演角色之重要性，期望協助學生藉由瞭解健康照護領域「策略管理」之案例分析及實務應用，讓學生瞭解如何將相關知識應用於長期照護產業。
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居家照護實務
認識長期照顧工作團隊在居家照護之職責及功能；熟悉居家照護單位之工作內容，並能學習主動參與工作與活動之運作。使同學能學習評估並能安全執行居家照護個案的生活照顧及具促進其舒適的照顧知能，主動關懷居家照護個案並瞭解其需求，並且熟悉居家照護單位之工作內容，並能學習主動參與工作與活動之運作。
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適合從事工作
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居家服務督導員
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具居家服務督導員資格，負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作，並擬訂照顧服務品質監測。
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長照個案管理員
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負責為長照需要者擬定個人化照顧計畫、連結與轉介相關長照服務、追蹤服務品質與個案需求變化、以及提供長照諮詢與資源媒合。
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照管專員
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照管專員負責評估民眾的長照需求與失能程度，依個案及家庭狀況擬訂照顧計畫，協助連結居家服務、日間照顧、交通接送及輔具等長照資源，並追蹤服務情形，確保個案獲得適切的照顧與支持，減輕家庭照顧負擔。
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照顧服務員
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在住宿式機構、日照中心、社區據點、或家庭，負責個案照顧及專業照護的相關工作。
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機構負責人
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負責管理及運營機構內的業務活動，包括服務規劃、資源分配、行政管理、人員訓練及對外協調，確保機構的服務品質符合政府法規與社會需求，並推動長期照顧服務的發展
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系友生涯發展
版權:國立金門大學長期照護學系版權所有
尹○升
自小喜歡與長輩互動，因此選擇就讀國立金門大學長期照護學系。透過系上完善的課程規劃與實習安排，逐漸理解長照產業的需求，體認長照管理人才在資源整合與服務規劃上的重要性。在金門大學獨特的教育環境及師長的悉心栽培下，不僅累積專業知識與實務能力，也更加堅定投入長照產業的志向，期許自己成為健康照護產業中具備專業能力與社會責任感的人才。
民國108年畢業後投入居家長照產業，歷經居家服務員、居家督導員及個案管理員等職務，累積豐富的第一線服務與管理經驗，服務足跡遍及雙北各行政區，並於民國112年擔任私立臺北天勤居家長照機構業務負責人。期許運用專業所學與實務經驗，推動更符合民眾需求的照顧服務及長照福利政策，持續提升服務品質，為建構完善、優質且值得信賴的長照體系盡一份心力。
版權:國立金門大學長期照護學系版權所有
吳○韋
當初在金大長照系，除了扎實訓練基礎照護與健康促進技能，系上很重視機構經營管理與政策法令的了解，並結合了離島在地特色與國際趨勢。靈活的課程設計與實務訓練，讓我能順著興趣多方探索，掌握高齡社會的發展脈絡。這段學習幫助我釐清職涯方向，也為我後來除了雙主修社工系，並持續跨域學習國際暨大陸事務學系學士後、企管碩班及島嶼產業跨領域永續創新博士學位學程(在學中)等與投入長照實務打下良好基礎。
畢業後我留在金門，目前在長照機構擔任行政職，主要負責日照與居家服務的行政作業。實務上非常需要跨專業團隊合作，把學校學到的理論、政策法令與人文關懷拿來解決現場的問題。長照產業具有極大的發展空間與在地影響力，將學術與實務結合蠻有挑戰性也很有成就，是個能發揮所長的好領域。
版權:國立金門大學長期照護學系版權所有
簡○德
2019年畢業於國立潮州高級中學，為追尋自我並實踐自國中起對長照產業的熱忱，從大武山遠赴太武山，進入國立金門大學長期照護學系就讀。求學期間，在系上師長的悉心指導與資源支持下，逐步累積專業知能與實務經驗。大一即取得預防及延緩失能方案指導員資格，並經師長引薦至金門縣金城鎮衛生所服務，從社區及長輩互動中深化對長照工作的理解，為日後職涯奠定扎實基礎。
大四實習期間，因表現獲單位主管肯定，畢業後受聘至轄下豐田豐源日照中心擔任照顧服務員，將大學四年所學融入實務工作，以多元視角提供個案及其家庭更優質的照顧服務。服務期間持續精進專業，於2026年獲頒屏東縣「照顧品質－績優照顧獎」，肯定其在照顧服務上的努力與付出。未來將持續秉持照顧初心，精進專業能力，以實際行動榮耀屏基，並為母校國立金門大學長期照護學系爭光。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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