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資料更新時間：2026/10/6 下午 02:03:47
學系特色
面對高齡化與企業永續趨勢，大健康產業極需具備「ESG思維」的管理人才！本系擁有豐富ESG資源，特色包含：
1.ESG暨永續管理：將ESG融入課程，推動綠色醫療與永續經營。
2.跨域專業：整合醫療、保健、藥妝與營養，打造全方位基底。
AI與大數據：導入人工智慧，掌握前端數位科技。
畢業挾帶「ESG」與「數位」雙重優勢，成為最搶手的跨域菁英！
學科意涵
「健康產業管理」是一門將「管理學」應用於「大健康產業」的跨領域學科。有別於第一線的臨床醫護，本學科著重於醫療機構、長照、預防保健與健康科技等產業的營運、企劃與創新。學習領域涵蓋醫療管理、健康數據分析與ESG及永續經營，致力培育同時具備醫療知識與管理實務的專業人才。
學習方法
AI協作與數位學習
本系極度重視數位科技，課堂中會手把手教導學生如何正確、高效地使用生成式AI與數據工具進行專案協作。你不僅是學知識，更能掌握未來職場最搶手的「人機協作」與AI溝通能力。
問題導向與專題學習 (PBL)
拋棄傳統死背！我們透過真實的「大健康產業」情境誘發思考。學生將在教授引導下分組討論，並結合AI工具蒐集資料、腦力激盪，針對健康管理或永續經營議題提出創新的解決方案。
做中學：場域實作法
學習必須親自動手！透過「健康餐飲實作」或相關健康管理課程，讓學生親自參與企劃與執行過程。將生硬的管理理論與健康知識，轉化為實務上真正能靈活運用的專業技巧。
圖解:健康餐飲實作課
職場見習與移地教學
學習場域不侷限於教室！我們不定期安排國內外指標性醫療機構與健康企業參訪（如海外移地教學），並於大四安排全學期的職場實習，讓你提早累積實戰經驗，畢業即就業。
圖解:日本移地教學
未上傳圖片
資料分析：於電腦教室實地演練如何利用統計軟體進行資料分析，並學習大數據分析的技能及解釋報表的能力。
高中階段可以準備的學習方法或方向
建議同學可從以下四個方向，利用高中的「自主學習時間」或課餘活動進行長期準備：
1. 練習AI與數位協作： 嘗試將生成式AI應用於日常報告或自主學習計畫中。不是讓AI代寫，而是學習「精準提問」、請AI協助摘要資料或腦力激盪，培養數位工具應用力。
2. 培養「發現問題」的習慣： 針對生活中的大健康時事（如長照、食安、ESG永續新聞），試著與同學組隊探討，練習統整資料並提出你的觀點，這是未來適應PBL（問題導向學習）的最佳基礎。
3. 累積團隊溝通與實作經驗： 積極擔任社團幹部、策劃校園活動，或參與醫療院所、社福機構的志工服務。透過「動手做」與人際溝通，培養未來職場必備的管理與協調能力。
與相關科系之異同
與傳統偏重醫院行政的「醫管系」或注重衛教的「公衛系」相比，本系涵蓋保健、長照與ESG及永續，出路更廣！最具優勢的是，本系專任教師「100%考取微軟AI-900國際認證」，是全台唯一將AI數位轉型深度融入教學的健康科系。加入我們，讓你同時掌握健康管理與AI工具，成為職場最搶手的雙優勢人才！
生涯發展容易誤解之處
1.只能在醫院做行政?實際上出路橫跨健康產業ESG永續顧問、綠色醫療企劃、生醫行銷及跨國照護管理等多元領域。
2.長照只能做第一線照顧?本系培養的是「管理人才」，畢業後可擔任長照機構經營、輔具與保健產業營運管理。
3.缺乏科技優勢?本系全體教師考取微軟AI-900認證，學生兼具ESG與AI大數據能力
學習方法容易誤解之處
1.數理及生物不好的人會唸不來：事實上老師在教學時亦會考慮同學背景，以深入淺出的方式教導。
2.學的東西太廣泛不專精：現代社會最需要的正是能夠觸類旁通的跨領域人才。
3.沒考上醫護執照就沒出路：本系培養的是產業經營與永續管理人才，畢業後可跨足健康產業ESG顧問、醫療科技與生醫企劃，發展空間更寬廣
學習資源或補充說明
本系提供豐富資源助你具備國際競爭力：
國際化學習：非常鼓勵學生申請一年期國外交換，提供極優質管道與資源，拓展國際視野。
高度數位化環境：全系數位化程度遠超其他科系，由全體微軟AI認證師資帶領，提供最前瞻的人機協作與智慧醫療設備。
跨域與實務接軌：整合ESG永續管理、醫療大數據與健康實作，並安排海外見習與全學期企業實習，畢業即就業！
核心課程地圖
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大一必修
- 健康產業管理學
- 公共衛生學
- 營養學概論
- 解剖生理學
- 健康經濟學
- 健康資料處理與分析
- 健康社會行為學
- 環境與職業衛生
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大二必修
- 生物統計學
- 健康保險
- 流行病學
- 醫事法規與健康照護倫理
- 長照政策與管理
- 保健概論
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大三必修
- 健康產業研究法
- 臨床醫學概要
- 健康產業行銷管理
- 健康產業財務管理
- 健康產業專題製作(一)
- 校內實務操作一
- 校內實務操作二
- 衛生行政與管理
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大四必修
- 健康產業品質管理
- 健康產業專題製作(二)
- 健康產業管理實習
專業選修課程
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健管基礎課程
- 健康行為科學、職業衛生、生涯發展與輔導、健康資料庫概論、衛生教育與健康促進、預防醫學概論、衛生計畫與評估、社區調查實務、醫療社會學、微生物與免疫學、醫療大數據分析、基礎藥學、醫療資訊、健康產業決策分析、健康產業組織行為、疾病篩檢、健康產業經營實務、國際健康照護管理實務、職涯規劃、產業實習
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醫事產業課程
- 老人學概論、整合醫學與健康管理、醫護術語、病歷管理與疾病分類、長期照顧與復健、健康保險申報實務、健康產業需求與趨勢、照顧服務概論、照顧服務實務與應用、醫院管理與實務、癌症登記、健康產業作業管理、照顧服務員證照輔導、醫療科技評估與登記、智慧醫療、醫院企劃實務、長期照護產業實務
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健康支持課程
- 運動體能訓練、運動生物力學、健康餐飲學與實作、美容科學、'食品科學概論、基礎經絡理論、保健食品概論、健康與醫療消費行為、運動傷害防護與實作、傳統整復推拿基本常用手法、健康風險評估、運動推拿指壓學、運動保健之經營管理、食物與癌症、飲食與健康、美容藥物學、藥局產業經營學、健康物聯網概論、醫學美容實務
特色課程
未上傳圖片
健康產業需求與趨勢
一、熟悉未來健康產業之發展。
二、培育健康產業需求之人才。
三、分析調查未來健康產業之研究能力。
健康餐飲與實作
透過跨領域教學模式，開設多元專業實務選修課程，包括餐飲、營養、管理等層面之學習，讓來自不同科系的學生可以透過團隊合作，分工合作完成團隊膳食之製作。
健康心理學
要有健康的心理，先要了解什麼是心理學，生活中的各種現象都可以找到心理學的依據。大部分學生並不了解自己，更不知道自己如何被環境影響，如何培養興趣，如何規劃未來，如何增能，如何控制情緒，如何熱愛生命，這些都是一連串探索的過程。從心理學的知識中探索自我，回應環境，做真正想要做的自己並學會建立良好人際關係。
適合從事工作
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公共衛生人員
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不具醫師資格，從事公共衛生方案研究與監督、環境衛生問題之檢驗等工作。
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照顧服務員
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在社會福利機構、醫療機構或家庭，負責病患照顧及專業照護的相關工作。
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醫院行政管理 人員
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完成醫院行政管理師的專業訓練，從事醫院內部各項行政作業的處理工作。
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醫藥業務代表
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負責公司醫療器材產品與各類藥品之業務推廣。
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永續發展管理師
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協助醫療機構與大健康企業推動ESG及永續轉型。負責綠色醫療策劃、社會責任推廣、碳盤查與永續報告書撰寫，結合健康專業與永續思維，引領企業達成減碳與永續經營目標。
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系友生涯發展
圖解:旅遊照
彭慧文
從國高中時期，一直喜愛生物，夢想成為生物老師。到大學時期特別喜歡解剖生理學、人與醫學、和生物學概論等。因覺得沒去完成兒時夢想有點可惜，故選擇繼續升學，考上國立臺北師範大學理學院生命科學系碩士班。在碩士班的兩年，需要會養魚、讀報告、邏輯思考、解釋數據和做實驗。
由於對做實驗很感興趣，所以碩班畢業後選擇到中央研究院細胞與個體生物學研究所當任研究助理。由於在大學和碩班沒修過分子生物學，覺得有些吃力，故赴日本NIBB（基礎生物學研究所）進行研究交流，學習新技術（CRISPR knock-in)，並教導大學生做些實驗。
圖解:澳洲旅遊
陳潔儀
在學校的課業對我有很大的幫助，例如健康產業人力資源管理、行銷管理、營養學、公共衛生、健康心理學、衛生教育與健康促進等等對我都有大的幫助，特別是在與人溝通的時候，可讓客戶了解健康的重要性。
畢業後進入富邦人壽保險公司，目前擔任行銷主任。擔任保險業務員必須有三張證照，分別為人身保險證照、投資型保單證照銷售、外幣收付非投資型保險商品。在這四年的工作當中有辛苦，也學習到很多。除此之外，工作這四年公司也參加多次員工獎勵旅行，去過大陸青島、內蒙古、英國、挪威、澳洲及日本，努力工作也能享受旅行。
圖解:專業教室模擬
白乘羽
大學期間雖然不是很愛唸書，但上課態度不錯，也很熱心，故和同學及老師們相處愉快。大學有很多課要上台報告，訓練我邏輯思考及臨場反應的能力，讓我在面對客戶時可以很快了解他們的需求。所以我認為大學裏課程的內容不是最重要的，培養學生的思考及生活的技能才是重點，更重要的是說話的方式，如何說的對且不讓別人誤會。
在升大三的暑假我到杏一醫療用品公司打工，大四時我換到了中壢天晟醫院旁的杏一門市去實習三個月，實習結束前公司即希望我服役後回到杏一上班。畢業服役完畢後我選擇到壢新醫院的杏一，在壢新醫院受訓了一年，晋升為桃園聖保祿醫院對面的杏一門市當店長，待10個月後再轉任楊梅天成醫院杏一門市的店長。
圖解:實習訪視
吳若安
我個性比較外向，很喜歡接觸人群跟學習很多新鮮的事情。大四進入杏一實習，雖然過程中可能會遇到很多不會的或是經驗不足的地方，但是大家都很能給我鼓勵與支持。由於大學就讀的是健康產業管理學系，基礎醫學、藥學、營養學及公衛的課程讓我更能了解醫療體系的現況及如何將專業知識傳遞給病患及家屬並建立同理心。
畢業後進入杏ㄧ醫療用品店從事門市銷售人員，學習更多專業的衛教知識及醫療器材的使用方式，並體會到如何面對客人，並將心比心地把專業知識教給他們。今年通過教育訓練及考核，目前擔任門市儲備店長，學習如何管理人員，以及提升營業額之培訓。在工作的同時也慢慢的找到自己的興趣跟目標，產生更多向上的動力並逐步實踐。
圖解:家居照
吳加元
我本身性格活潑熱情，參與任何活動都盡心盡力，不抱怨，交代下來的事情都會在所有期限之內完成，不拖泥帶水。大學唸開南大學健康產業管理學系，成績雖非頂尖但按部就班完成所有事項，後來爭取了進入敏盛醫院實習的機會，實習期間獲得認同與肯定。
因在敏盛實習的緣故，聽聞敏盛有新開職缺，雖未曾有過面試經驗，但仍然毫不猶豫地爭取，希望能從工作中獲得更多知識。在六月中旬獲得了留任的通知。目前擔任長照個管師，雖需要至案家訪視，但卻成為了我喜愛的工作，學習到如何面對不同的家屬與長輩，與改善自記解決事情的態度與方式，更能深深體會自己已經是幸福的人。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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