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資料更新時間：2025/10/3 上午 10:40:34
學系特色
本學系在培育具呼應國家長照政策及因應社會需求，長照專業知能、智慧科技應用、跨域學習與團隊合作、關懷創新之智慧長期照護實務人才。
學科意涵
長期照護學系為因應長照需求人口持續成長及未來長照服務發展趨勢，旨在培育具長期照護專業且兼具有智慧科技應用能力之人才，藉由科技產業的發展使照顧服務更有效率，並滿足高齡者於健康、衰弱、 失能 、失智階段之健康照護需求，提升高齡者及其家庭生活品質。
學習方法
體驗教學 : 經由活動的安排及設計，使學習者身歷其境，在學習之情境中實踐、體驗及反思，以建構學習者新經驗。由學生們主動地參與學習的過程，到日間照顧中心能夠從體驗中產生有意義、相關的洞見，使其經驗將成為學生生活的一部分，進而培養學生團隊合作、專業證實知識與技能、批判思考及解決問題、自我成長等能力。
大體解剖學的參觀是一個深具教育價值的經驗，讓學習者能夠深入了解人體結構的精細與複雜。參觀大體解剖課程時，學員能夠實地觀察並觸摸真實的人體標本，這不僅有助於強化書本上平面圖像所傳遞的知識，更能體會到不同組織、器官的位置關係及形態差異。透過專業講師的講解，學員可以系統性地學習各個系統，如骨骼、肌肉、神經
PBL教學連結在地社區實作：以問題導向學習(Project-based learning，簡稱PBL)為核心，結合「 永續高齡失智友善包容社區：數位創新 x護智處方 x社會共融 」 USR計畫，由教師帶領學生至社區場域進行實作與討論。
設計暨帶領記憶/懷舊桌遊實作：以問題導向學習(Project-based learning，簡稱PBL)於「預防失智」的主題上，引導學生分組創作記憶、懷舊桌遊，討論如何透過遊戲融入刺激記憶機轉或懷舊治療原理。
辦理高齡者周全性評估工作坊暨檢哨站實作：至社區場域進行老年周全性身體評估與分析長輩心理健康促進需求，規劃壓力調適、心理關懷等行動策略，與長輩共同體驗，彼此分享心理健康促進活動後感受。
高中階段可以準備的學習方法或方向
我們建議對於長期照護學系有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、透過社團參與、服務學習及各類型社會參與，培養人文關懷素養，及獲得與人溝通合作能力。
二、透過校內多元選修、彈性課程，以及校外醫療相關營隊活動，增進對醫療領域之基本認識。
三、透過語文加深加廣學習課程，獲得基本之英語文及閩南語溝通能力。
四、關心醫療時事發展，瞭解不同觀點下之醫療照護事件剖析，培養邏輯思維與批判性思考能力。
五、嘗試問題式探究，並以專題報告、小論文或任何形式之成果，具體呈現個人研究結果或觀點。
與相關科系之異同
異：旨在培育具服務創新、 長照專業知能、跨域學習與團隊合作、智慧科技應用之長照專業人才。
同：以「連續、整合的照顧管理」為核心，串連居家、社區、機構與醫療、以培育優秀長照專業人才為旨。
生涯發展容易誤解之處
長期照護出路寬廣，並非僅於述照顧管理人力外，還可投入高齡福祉科技 產業 、長照產業、輔具廠商 、銀髮休閒業、高齡健康產品等相關產業、健康 促進產業等，更可運用專業自行創業，擔任行政管理、開發、及服務之職務。
學習方法容易誤解之處
多數國家已趨近於高齡化社會發展，以及智慧科技日益創新結合日常生活起居，故未來除可在各類型高齡健康長期照護相關機構就業，高齡健康結合科技， 目前銀髮商機無窮，迎來多元出路，高齡相關健康產業更蓬勃發展中， 可發揮所長，未來更有廣大市場。
學習資源或補充說明
亞大長照系官網:https://ltc.asia.edu.tw/
亞大長照系臉書粉絲團:https://reurl.cc/KlGlOg
亞大長照系IG:https://reurl.cc/1b9b8V
亞大長照系YouTube:https://reurl.cc/ad3dED
核心課程地圖
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大一必修
- 照顧服務概論
- 解剖學
- 解剖學實驗
- 老人學
- 生理學
- 人類發展學及實作
- 老人社會福利
- 普通心理學
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大二必修
- 高齡者周全性評估暨實作
- 基本長期照護實作
- 基本長期照護實習
- 藥理學
- 生命倫理與法律
- 高齡體適能與活動設計
- 長期照護之統計分析概論
- 長期照護與資料科學
- 關懷與溝通
- 老人營養與膳食
- 健康促進與衛生教育
- 行銷管理學
- 關懷與溝通
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大三必修
- 失能照護概論
- 實證研究概論
- 居家長期照護
- 高齡失能者運動處方
- 居家長期照護實習
- 長期照護產業經營與管理
- 長期照護政策
- 機構長期照護概論
- 機構照護實習
- AI深度學習於長期照護之應用
- 智慧長期照護創新創業
- 身心障礙概論
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大四必修
- 社區長期照護概論
- 社區長期照護實習
- 長期照護與照顧管理
- 長照就業選習
- 長照管理實習
專業選修課程
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銀髮健康促進管理學程
- 健康照護體系與管理
- 傳統醫學與長期照護
- 關懷與溝通
- 健康促進與衛生教育
- 老人營養與膳食
- 傳染病防治
- 高齡體適能與活動設計
- 輔助療法於長期照護之應用
-
長照創新創業學程
- 行銷管理學
- 方案設計與計畫撰寫
- 老人福祉科技概論
- 長期照顧機構經營與管理
- 長期照護品質管理與實務
- 創業研究導論
- 長照創業專題(一)
- 長照創業專題(二)
特色課程
國際長照實習
為能幫助學生拓展國際觀，並增廣其他國家長照制度及文化，透過課程帶領學生至他國觀摩國際長照制度與運作模式，了解其他國家特色，從中學習並了解長照與社福資源的差異性，未來應用在長照專業實務上，增進就業力。
智能與創意生活輔具
透過樂齡活動設計了解長者需求，引導學生啟發創意，並設計適切之輔具，結合智能科技，運用於實作當中。
輔助療法於長期照護之應用
透過各類輔助療法之學習，結合課程長期照護專業，並應用於社區實作中，貼近長者的需求。
長期照護產業經營與管理
從經營管理層面探討健康產業的經營策略及概念，並透過相關產業分析及經營理念，使得學生可了解長期照護產業鏈，實務應用於專業所學中。
適合從事工作
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居家服務督導員
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具居家服務督導員資格，負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作，並擬訂照顧服務品質監測。
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醫院行政管理 人員
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完成醫院行政管理師的專業訓練，從事醫院內部各項行政作業的處理工作。
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照顧管理專員
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評估長輩需求、整合資源、擬定與追蹤照顧計畫（長照2.0核心職務）
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日照中心或長照機構 管理師／督導
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負責服務流程、人員排班與品質管理，確保機構運作與照護品質。
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輔具評估與居家安全評估 專員
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到宅評估環境與輔具需求（如助行器、浴室防滑），提出改善建議。
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系友生涯發展
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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