資料更新時間:2024/10/30 下午 02:47:58
學系特色
本學程發展主軸為培育運動預防醫學之人才。課程內容結合高齡醫學與運動科學,並提供業界實習機會,輔導學生考取運動傷害防護員、照顧服務員等專業證照,為高齡長者成功老化盡一份力。大學四年期間也培養學生具備醫學專業知識,人文素養及運用運動科學專業技能的能力,並能獨力執行體適能指導於高齡者,以加強學生對高齡者體適能及健康管理的認知,並培育高齡健康服務人才,達到全民健康保健之境界。
學科意涵
高齡健康:研究高齡者身心狀態及其健康評估,提升高齡者之自主能力以及預防與延緩老化過程。
運動科學:探討人類的體育活動,並將其進行科學化分析後應用於運動表現之上。
學習方法
課堂討論:教授於課堂講授並加深學生對所授知識的理解,通過討論,可使學生學會用辯證的觀點分析問題和解決問題;同時,也有助於激發學生的探索精神、批判精神和邏輯思維活動並有助於進一步增強師生之間的思想、情感交流。
圖解:老師向學生示範肌肉痠痛的治療方式
版權:東海大學健運學程自行拍攝
團體學習:在課堂上,教授以學生學習為中心的教學方法。它以團隊學習為策略,教授會讓學生在小組中應用學到的基本知識,並深化他們對這些知識的了解,讓學生不但學會與人共事,也訓練他們對自己與團隊的學習成效負責。
圖解:學生於課堂上互相練習貼紮
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課外實習與實作:學生透過實際體驗職場或社會服務經驗,達到理論與實務並重的學習目標。針對學生在課堂上所習得的知識,透過實際操作各項儀器,以及參與等實作演練,學生能將知識化為實際產出,以運用於未來產業發展之上。
圖解:學生於課堂上進行急救學訓練
版權:東海大學健運學程自行拍攝
高中階段可以準備的學習方法或方向
本學程結合多項科系專長、運動科學、高齡照護與人工智慧等相關技術,因此鼓勵高中生具備多元學習與能力。
同學們在高中階段可以:
1.多累積參加國際性或全國性運動競賽經驗。
2.參與社會服務或公益。
3.涉獵護理、長照、運動科學或資訊工程領域,參與相關課程或考取相關證照。
4.參加其他運動或健康領域相關競賽或考取證照。
同學們可以思考:
1.為什麼參加這些比賽或活動?
2.在這些比賽或活動中學到什麼?
3.在團隊中你負責那些部分?
4.你有注意到哪些地方是別人沒有留意到的?
與相關科系之異同
國內體育運動、健康,或以高齡者為服務對象的專業系所雖多,但在專業上仍缺乏跨領域整合的專業教育;本學程以培育預防醫學人才為主要目標,並結合高齡照護與運動科學知識,訓練學生能獨立進行體適能作業,為高齡體適能指導員、個案管理師、照顧服務員等職業做準備。本學程則強調輔導學生考取初級救護技術員、運動傷害防護員、照顧服務員等專業執照,課程的規劃則會著重在取得這三項的證照的考照課程為主。
生涯發展容易誤解之處
一般人認為從老人相關科系畢業後只能照顧老人,是一項吃力不討好的工作,然而在高齡相關產業發展下,照顧老人只是其中一項工作,本學程結合多項科系專長、運動科學與人工智慧等相關技術,學生出路廣泛,可以到各大醫療保健中心、運動中心、醫療輔具商等相關產業任職,繼續拓展相關事業。
學習方法容易誤解之處
許多人對照顧高齡者有無趣、工作較勞累、是缺乏一計之長的人才會去做的工作。但實際上,照顧高齡者是相當有挑戰性且需要相關技術才能勝任的工作。本學程結合各項專業科目,包括統計學、心理學、管理學以及時下熱門的AI人工智慧技術與運動科學,協助分析高齡者目前與未來發展需求,以期提供更好的照顧。
補充提醒與說明
本學程為2020年新設科系,學士學位學程跟學系其實都一樣,因為屬於新設立跨領域課程故先以學士學位學程設立,畢業一樣是大學學歷不用擔心,未來也朝設立系所做逐年規劃。設立之目標不是培育運動員,而是研究運動科學,所以不需要很強的運動表現!有些課程較偏向生物類別,但是不會學到很艱深的數學、物理或化學,因此任何類組考生皆可報考。
核心課程地圖
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大一必修
- 人體解剖學與實驗
- 人體生理學與實驗
- 心理學
- 營養學
- 生物統計學
- 運動傷害評估學
- 運動生理學與實驗
- 高齡學概論
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大二必修
- 急救學
- 急救學
- 運動生物力學
- 運動貼紮與實驗
- 運動體能訓練
- 運動處方
- 健康管理
- 高齡周全性評估
- 照顧服務
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大三必修
- 科學研究導論
- 醫療與法律
- 特殊族群活動設計與安排
- 失智症照顧與實務
專業選修課程
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高齡照護學群
- 高齡心理健康與調適 認識高齡常見疾病與健康照護 醫療行銷學 老人醫學 高齡膳食服務
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運動科學學群
- 運動保健學 運動傷害防護與實驗 運動營養學 肌貼與肌肉放鬆 運動傷害防護儀器之運用 運動按摩學 運動心理學 肌力與體能訓練理論與實務 運動保健之經營與管理
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創新科技課程
- 人工智慧與物聯網 運動健康產業資訊應用 行動載具設計與應用
特色課程
運動按摩與貼紮
在課程中學習人體基本的肌肉、骨骼、關節後,並學習如何實際操作運動貼扎及運動按摩。
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體適能(術)
此課程目標旨在於奠基學生對於體適能基礎概念的理解並結合實作應用,去協助學生在課堂知識及實際應用上的銜接。
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高齡者活動設計與安排
本課程培養學生設計適合高齡者體適能活動之健康操,並帶領學生進社區做學習。
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適合從事工作
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運動教練
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負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。
本學程輔導學生取得美國運動醫學學會(ACSM)等相關證照、個人運動指導員教練證及各項運動教練證照等。
其職涯市場有-健身俱樂部、學校、社區居家服務中心、醫療旅遊業、各項專項戶外活動業界,如潛水、單車、登山等。
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照顧服務員
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在社會福利機構、醫療機構或家庭,負責病患照顧及專業照護的相關工作。
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居家服務督導員
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具居家服務督導員資格,負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作,並擬訂照顧服務品質監測。
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產品研發工程師
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結合資訊科技與管理的專業,運用智慧化運動軟體服務與硬體設施,提供市場的需求供給。
其職涯市場有-高齡健康產業平台系統、AI科技公司等。
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高齡健康管理類
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輔導學生取得專業證照如:初級救護技術員EMT1、失能輔具評估師、樂齡健身運動指導員、照顧服務員及個案管理師。
其職涯市場有-高齡健身房、安養中心、社區居家服務中心、健身器材開發企業、營養保健食品公司、社區日照中心等。
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系友生涯發展
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
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