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資料更新時間：2026/10/29 上午 09:40:32
學系特色
本系成立於2001年8月，為全國首創以「運動學系」為名之系所，致力培育中等學校體育與表演藝術師資、運動教練、運動防護及運動科學研究人才。師資具博士學位或國家代表隊教練經歷，強調學以致用，鼓勵參與競賽與產學合作，多位學生曾入選奧運、亞運、世大運等國家代表隊。系上並推動國際交流，提供歐美澳日韓等地交換機會，畢業系友遍佈全國各級學校及運動相關領域。
學科意涵
運動學系的課程設計涵蓋運動自然與人文科學、專項運動技能、運動防護、運動表演藝術和健康促進等運動健康相關專業知識及技能，目的在培育具全方位專業能力與服務熱忱之運動專業人才。
學習方法
課堂講授：運動自然與人文科學、表演藝術、運動防護、健康促進等知識傳授。
實作教學：專項運動技術演練、運動訓練實務操作、表演藝術產業製作實務及運動防護實作等。
校內外教學現場實地學習。
運動相關公部門及業界參訪。
高中階段可以準備的學習方法或方向
掌握運動專業知識與基本運動技能，有助於提升身體素質、培養運動興趣，並建立良好的運動習慣。此外，建議學生主動閱讀運動自然與人文科學、健康促進等相關科普資訊，培養基礎知識與自主學習能力。對於表演藝術，可透過舞蹈、戲劇、音樂或其他展演活動的參與與觀賞，培養肢體表達、創意發想及團隊合作能力，並增進對表演藝術產業與製作流程的認識。在運動防護方面，可事先了解人體基本構造、運動傷害預防、暖身與緩和運動及運動安全等相關知識，建立正確的運動觀念。另可透過參與校內外運動或藝文活動、觀察實際教學與展演情境，以及關注運動相關公部門與產業資訊，累積多元學習經驗，為進入本系後的專業課程與實務學習做好準備。
與相關科系之異同
1. 本系師資具備跨領域專業背景，涵蓋運動科學、運動訓練、表演藝術及運動防護等領域。
2. 教學強調理論與實務並重，學生除能培養運動專業知識與技能，亦可透過表演藝術課程與展演活動，培養肢體表達及創意能力，並學習運動傷害預防與運動安全知識。
3.學生可參與校內外運動及藝文活動、服務工作與實務學習，累積多元經驗，展現本系結合運動、表演藝術與運動防護的跨領域特色。
生涯發展容易誤解之處
本系畢業生除了擔任中等學校體育、表演藝術教師外，也因具備運動相關學術科專業能力，能成為優秀運動教練、運動防護員、運動表演藝術等專業人才，畢業後的生涯發展多元、選擇廣泛。
學習方法容易誤解之處
一般人容易對運動相關科系學系學習內容產生誤解，認為只要會運動或參加比賽即可，其實不然。本系課程設計強調學科與術科並重，旨在培養兼具理論知識與實務技能的學校體育及表演藝術師資，並培育具備運動防護專業知識、外語能力及多元運動專長之運動產業與研究人才，以拓展學生多元的職涯發展方向。
學習資源或補充說明
本系教學方式強調理論與實務的整合，學生除應具備專業運動知識與技能外，並可以參與校內外運動服務工作，以增加其實務經驗，落實運動專業理論與實務配合的教育目標。此外，本系課程設計除了培育中學體育、表演藝術師資為主，配合社會需求，開拓與運動、表演藝術產業相關的課程，以提供更廣泛的職場選擇。
核心課程地圖
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不分年級必修
- 運動專長訓練
- 運動專長訓練
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大一必修
- 解剖生理學
- 運動生理學
- 田徑
- 體操
- 游泳
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大二必修
- 運動心理學
- 體育行政與運動管理
- 舞蹈
- 武術
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大三必修
- 運動生物力學
- 運動統計學
專業選修課程
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體育師資培育
- 健康與體育學習領域概論、運動原理、特殊體育、體育測驗與評量、體育課程設計等
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表演藝術師資培育
- 藝術概論、戲劇賞析、表演基礎訓練、影視編創、民俗技藝表演、表演藝術產業實務等
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運動與健康專業領域
- 運動英語、運動員生涯規劃、運動心理輔導與諮商、運動心理技能訓練、健康心理學、運動競賽活動計畫與實習、運動專業術科等
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運動防護專業領域
- 運動傷害與急救、運動處方、運動貼紮實務、運動訓練理論與實務、健康促進、運動復健與治療、運動防護管理學等
特色課程
運動生物力學
1. 提昇運動生物力學基本知識。
2. 將所學理論實際應用於運動技能表現。
解剖生理學
本課程教學目標為提供修習同學認識人體骨骼、肌肉、腦神經、皮膚、心肺血管等構造，建立人體解剖生理學之知識基礎，將來在修習運動生理、運動訓練、生物力學等體育相關基礎課程時，銜接更為容易。
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運動訓練理論與實務
本課程之教學目標係藉由國際運動訓練科學教學之理論基礎，由授課教師輔以實例說明，使同學能清楚瞭解運動之訓練原則，藉此同學能以小組討論方式逐步提昇各專項訓練知能，課程結構融合國際最新訓練期刊、競技運動趨勢與傷害防護之概念，透過反覆研讀與討論，以達到教師、教練與運動指導者基礎工作能力為目標。
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體育行政與運動管理
1. 增進對體育運動基本知能與技術。
2. 提升對體育運動發展之理解與認識。
3. 增進對運動產業現況及未來發展之認識。
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運動貼紮實務
本課程的教學目標是讓學生了解運動貼紮基本原理、熟練運動貼紮技巧，
未來能應用於運動員生涯或運動防護相關領域。
適合從事工作
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中學教師
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具備中等學校教師資格，可任職於各國民中學及高級中等學校，擔任相關科目教師。依據課程綱要與教學目標規劃課程內容、編製教材並實施教學，且依學生的學習狀況提供適切的指導與學習輔導，以提升教學成效。
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教授／副教授／助理教授
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具備大專校院教師任用資格，可於大專校院擔任教授、副教授或助理教授，從事專業課程教學、學術研究及產學合作與推廣等工作，並參與課程規劃、學生指導及專業知識推廣，促進學術發展與實務應用。
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專任運動教練
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協助培育國家運動菁英選手，提升我國運動訓練品質。
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消防專業人員
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搶救天然或人為災害所造成的損害，操作滅火設備進行撲滅火災，並於勤務辦公室待命配合各種突發的任務。
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系友生涯發展
版權:自由時報。
王信凱
108年榮獲全國教師工會總聯合會全國SUPER教師獎
任職於台南市安平國中
版權:經本人同意，以國立陽明交通大學體育室照片放置。
王志全
國立陽明交通大學體育室
室主任
版權:嘉義縣政府勞工暨青年發展處網頁。
陳奕翰
嘉義縣政府勞工暨青年發展處
處長
蘇柏亞
曾獲2018亞運跆拳道金牌、2019世大運金牌等
代表我國參加2020東京奧運
版權:消防局提供。
白湧文
消防局
教育訓練科員
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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