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資料更新時間：2024/10/28 下午 03:22:03
學系特色
本系成立於民國90年8月，是國內首個以運動學系為名的系所，辦學特色為：1.培育中等學校體育師資、國民中學表演藝術師資、運動教練、運動防護、運科研究人員為主。2. 專任教師多位具有博士學位或國家代表隊教練資歷。3. 強調學以致用，鼓勵同學參與競賽與產學合作，多位同學具奧運、亞運、世大運金牌或參賽資格。4. 植基台灣、放眼全球，同學擁有至歐、美、澳、日、韓及中國等地申請交換之機會。5. 系友遍佈於全國
學科意涵
運動學系的課程設計涵蓋運動科學、專項運動技能、運動防護、運動表演藝術和健康促進等運動相關專業知識及技能為主，目的在培育具全方位專業知能與服務熱忱之體育運動專業人才。
學習方法
課堂講授：運動科學、運動防護、健康促進等知識傳授。
實作教學：專項運動技術演練、運動訓練實務操作及運動防護實作等。
校內外教學現場實地學習。
運動相關公部門及業界參訪。
高中階段可以準備的學習方法或方向
掌握一定的運動知識、運動技術和運動技能，有助於提升身體素質和參與體育運動的興趣。此外，增加對運動科學科普資訊的研讀，能讓學生具備先備知識，對本系的學科內容有更深入的理解。
與相關科系之異同
1. 本系擁有多位學有專精、跨領域博士級和國家代表隊資歷的堅強師資陣容。
2. 教學方式強調理論與實務的結合，學生不僅具備專業的運動知識與技能外，還能參與校內外運動相關活動之服務工作，藉此增加實務經驗，以落實運動專業理論與實踐相輔相成的教育目標。
生涯發展容易誤解之處
本系畢業生除了擔任中等學校體育教師外，也因具備運動相關學術科專業能力，能成為優秀運動教練、運動防護員、運動表演藝術等專業人才，畢業後的生涯發展多元、選擇廣泛。
學習方法容易誤解之處
一般人容易對運動及體育學系學習內容產生誤解，認為只要會運動或參加比賽就可以，這種看法並不全面。本系的課程設計強調學科與術科並重，目的在培養兼具學科與術科能力之體育師資、以及培育具外語與多元專業能力之運動產業與研究人才。
補充提醒與說明
本系教學方式強調理論與實務的配合，學生除應具備專業運動知識與技能外，並可以參與校內外體育運動服務工作，以增加其實務經驗，落實體育運動專業理論與實務配合的教育目標。此外，本系課程設計除了培育中學體育師資為主，配合社會需求，開拓與體育運動產業相關的課程，以提供更廣泛的職業選擇。
核心課程地圖
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不分年級必修
- 運動專長訓練
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大一必修
- 解剖生理學
- 運動生理學
- 田徑
- 體操
- 游泳
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大二必修
- 運動心理學
- 體育行政與運動管理
- 舞蹈
- 武術
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大三必修
- 運動生物力學
- 運動統計學
專業選修課程
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體育師資培育
- 健康與體育學習領域概論、體育原理、特殊體育、體育測驗與評量、體育課程設計等
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表演藝術師資培育
- 藝術概論、戲劇賞析、表演基礎訓練、影視編創、民俗技藝表演、流行音樂展演等
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運動與健康專業領域
- 運動英語、運動員生涯規劃、運動心理輔導與諮商、運動心理技能訓練、健康心理學、運動競賽活動計畫與實習、運動專業術科等
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運動防護專業領域
- 運動傷害與急救、運動處方、運動貼紮實務、運動訓練理論與實務、健康促進、運動復健與治療、運動防護管理學等
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選修
- 運動資料處理與軟體應用、運動裁判法、安全教育與急救、公文書寫等
特色課程
運動生物力學
1. 提昇運動生物力學基本知識。
2. 將所學理論實際應用於技術表現。
解剖生理學
本課程教學目標為提供修習同學認識人體骨骼、肌肉、腦神經、皮膚、心肺血管等構造，建立人體解剖生理學之知識基礎，將來在修習運動生理、運動訓練、生物力學等體育相關基礎課程時，銜接更為容易。
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運動訓練理論與實務
本課程之教學目標係藉由國際運動訓練科學教學之理論基礎，由授課教師輔以實例說明，使同學能清楚瞭解運動之訓練原則，藉此同學能以小組討論方式逐步提昇各專項訓練知能，課程結構融合國際最新訓練期刊、競技運動趨勢與傷害防護之概念，透過反覆研讀與討論，以達到教師、教練與運動指導者基礎工作能力為目標。
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體育行政與運動管理
1. 增進對體育運動基本知能與技術。
2. 提升對體育運動發展之理解與認識。
3. 增進對運動產業現況及未來發展之認識。
運動貼紮實務
本課程的教學目標是讓學生了解運動貼紮基本原理、熟練運動貼紮技巧，
未來能應用於運動員生涯或運動防護相關領域。
適合從事工作
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中學教師
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具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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專任運動教練
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協助培育國家運動菁英選手，提升我國運動訓練品質。
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消防專業人員
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搶救天然或人為災害所造成的損害，操作滅火設備進行撲滅火災，並於勤務辦公室待命配合各種突發的任務。
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系友生涯發展
版權:自由時報。
王信凱
108年榮獲全國教師工會總聯合會全國SUPER教師獎
任職於台南市安平國中
版權:經本人同意，以國立陽明交通大學體育室照片放置。
王志全
國立陽明交通大學體育室
室主任
版權:嘉義縣政府勞工暨青年發展處網頁。
陳奕翰
嘉義縣政府勞工暨青年發展處
處長
蘇柏亞
曾獲2018亞運跆拳道金牌、2019世大運金牌等
代表我國參加2020東京奧運
版權:消防局提供。
白湧文
消防局
教育訓練科員
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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