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資料更新時間：2024/9/24 下午 03:35:01
學系特色
本學程由本校文學院台灣文學與跨國文化研究所、圖書資訊學研究所、歷史學系、外國語文學系、中國文學系、文化創意產業學士學位學程專任教師、以及業界兼任教師進行授課。本學程課程規劃結合專業知識與實務訓練，提供跨學科、跨領域、跨媒介的模組化學習。發展方向兼具在地特色與國際視野，培養能夠因應時代需求，揮創造性思考與實踐能力之人才。
學科意涵
「台灣人文創新」以台灣人文知識為核心，開展國際視野，進行實作訓練。因應全球知識傳播、文化產業型態的轉變，培養學生針對在地歷史與文化資產進行深度思考、發展創意再造之能力。
學習方法
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【課堂講授】由授課教師講解課程的基礎概念、關鍵詞、重要議題與案例，引導學生建立課程相關知識脈絡，訓練思考能力，以及實務應用之可能。
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【小組討論】授課教師指派特定報告主題，由學生採分組模式自行蒐集文獻、交流討論、並整合為課堂報告。
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【田野調查】由授課教師帶領學生至社區、外縣市、乃至於國外，進行移地實際考察。
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【實作教學】引導學生將課程學習到的知識應用於實務製作，藉此累積具體實務工作經驗。
高中階段可以準備的學習方法或方向
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與相關科系之異同
相較於其他台灣文學或台灣文化學系，本學程的台灣人文核心課群跨越歷史，文學與影像等學科，領域與媒介，並以全球、歐美、亞洲與第三世界的社會與文化做為跨文化參照，進而透過寫作，影像製作與數位等實作課程，培養學生發揮創造性思考與實踐之能力。
生涯發展容易誤解之處
一般認為人文科系畢業生不具有市場競爭力。本學程強調學用合一，著重寫作、影像製作與數位等實作訓練，培養學生統合專業知識進行創意再造之能力，未來出路相當多元廣闊。
學習方法容易誤解之處
外界常以為台灣人文化相關科系側重於語言與文化的靜態學習。本學程的課程採用討論、田野調查、小組作業、實作的方式，培養學生跨領域思考與論述的能力，並與全球知識傳播、文化產業發展結合，進行創意性再造。
補充提醒與說明
無
核心課程地圖
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大一必修
- 台灣人文學導論
- 影像與視覺文化導論
- 世界文學
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大三必修
- 專題製作
專業選修課程
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「台灣人文核心」課群
- 本課群透過跨領域、跨學科的師資，建構學生對於台灣的文學、影像、歷史等人文領域相關資源與知識、重要議題、文化生產、學科方法學之理解與應用。
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「跨文化」課群
- 本課群從台灣視角出發，延展至全球、亞洲、歐美、第三世界的文學、思想、社會與文化，培養學生理解異文化、建立跨文化思考與比較的能力。
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「文化新創」課群
- 本課群針對影像製作、寫作與數位三種表現的媒介，提供1門專題製作必修課程與兼具理論基礎與實作應用的選修課程。結合本院鹿鳴文化資產中心之資源，培養學生在進行文化生產時所需的知識與技能。
特色課程
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文學與電影
本課程帶領學生閱讀文學文本和觀看文學改編的電影。透過兩者的比較，瞭解文學作品和電影各自的特色，並探討兩者的不同以及文學作品改編所涉及的問題。本課程包含文學作品改編劇本分場實作
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台灣大眾文學
本課程希望透過市場機制的角度，帶領同學來觀察大眾文學與其的生成關係，及其背後的社會與文化意義，透過各種不同類型的小說子類，同時提供文學層面形式與重要議題的相關認識，還有文類與台灣／漢文化傳統、道德意識、身體禮教觀，以及與現代新科技文明、社會趨勢之間，相生相成的涵涉關係，同時建構同學多層面的知識訓練．
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西方當代思潮
本課旨在介紹人文學科的基本知識，即常常被人叫「文化研究」或「文化理論」。實際上，本課的內容來自很多不同的學科：文學、電影、哲學、語言學、歷史學、甚至心理學、政治學、經濟學。透過文本閱讀、電影觀看、教師講授與課堂討論，學生會認識當代人文學科的主要「主義」與關鍵概念，並且瞭解如何用一個學者的眼光去閱讀文
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華語電影
電影是當代重要藝術活動之一，且電影影像的組成也形構了當代人文思維的方式。本課程以「華語電影」為主題，藉以瞭解並分析華語電影的多面向觀點，除了是對電影研究方法的概觀介紹，更是深入探討華語電影分析的入門課程。
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數位時代下的文化旅遊
近年來政府相關部門大力提倡觀光產業，為了建立觀光產業的長遠發展，強化人文和歷史認識的「文化旅遊」，已成為當代臺灣旅遊的新趨勢。「本課程並榮獲教育部110年度大專校院教學實踐研究計畫補助」
適合從事工作
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中高職教師
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具有高中職學校教師身分，擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。
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編輯
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規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容，負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。
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導演
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總指揮節目、電影等的錄製，並負責解釋劇情、指導排演等工作。
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公關企劃人員
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負責公關活動之企劃與執行（如：企業活動、產品上市、獎勵活動、主題餐會、開幕剪綵活動、慶典儀式、展示會、慈善贊助、募款或是其它公眾活動等）。
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傳播媒體企劃人員
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廣告公關公司及其他相關行業中，協助客戶進行選擇廣告之播放媒體類型、時段、頻道，與刊載版面、日期等頻次規劃之工作。
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系友生涯發展
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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