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國立中興大學
台灣人文創新學士學位學程 加入比較清單

文史哲學群 文史哲跨學類



    資料更新時間:2023/12/1 下午 01:13:43

學系特色

本學程由本校文學院台灣文學與跨國文化研究所、圖書資訊學研究所、歷史學系、外國語文學系、中國文學系、文化創意產業學士學位學程專任教師、以及業界兼任教師進行授課。本學程課程規劃結合專業知識與實務訓練,提供跨學科、跨領域、跨媒介的模組化學習。發展方向兼具在地特色與國際視野,培養能夠因應時代需求,揮創造性思考與實踐能力之人才。


學科意涵

「台灣人文創新」以台灣人文知識為核心,開展國際視野,進行實作訓練。因應全球知識傳播、文化產業型態的轉變,培養學生針對在地歷史與文化資產進行深度思考、發展創意再造之能力。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

.


與相關科系之異同

相較於其他台灣文學或台灣文化學系,本學程的台灣人文核心課群跨越歷史,文學與影像等學科,領域與媒介,並以全球、歐美、亞洲與第三世界的社會與文化做為跨文化參照,進而透過寫作,影像製作與數位等實作課程,培養學生發揮創造性思考與實踐之能力。


生涯發展容易誤解之處

一般認為人文科系畢業生不具有市場競爭力。本學程強調學用合一,著重寫作、影像製作與數位等實作訓練,培養學生統合專業知識進行創意再造之能力,未來出路相當多元廣闊。


學習方法容易誤解之處

外界常以為台灣人文化相關科系側重於語言與文化的靜態學習。本學程的課程採用討論、田野調查、小組作業、實作的方式,培養學生跨領域思考與論述的能力,並與全球知識傳播、文化產業發展結合,進行創意性再造。


補充提醒與說明


學系聯絡方式

電話:04-22850930#315

信箱:creativity@dragon.nchu.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 台灣人文學導論
    • 影像與視覺文化導論
    • 世界文學
  • 大三必修
    • 專題製作

專業選修課程

  • 「台灣人文核心」課群
    • 本課群透過跨領域、跨學科的師資,建構學生對於台灣的文學、影像、歷史等人文領域相關資源與知識、重要議題、文化生產、學科方法學之理解與應用。
  • 「跨文化」課群
    • 本課群從台灣視角出發,延展至全球、亞洲、歐美、第三世界的文學、思想、社會與文化,培養學生理解異文化、建立跨文化思考與比較的能力。
  • 「文化新創」課群
    • 本課群針對影像製作、寫作與數位三種表現的媒介,提供1門專題製作必修課程與兼具理論基礎與實作應用的選修課程。結合本院鹿鳴文化資產中心之資源,培養學生在進行文化生產時所需的知識與技能。

特色課程

適合從事工作


  • 中高職教師

    • 具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。


  • 編輯

    • 規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 導演

    • 總指揮節目、電影等的錄製,並負責解釋劇情、指導排演等工作。


  • 公關企劃人員

    • 負責公關活動之企劃與執行(如:企業活動、產品上市、獎勵活動、主題餐會、開幕剪綵活動、慶典儀式、展示會、慈善贊助、募款或是其它公眾活動等)。


  • 傳播媒體企劃人員

    • 廣告公關公司及其他相關行業中,協助客戶進行選擇廣告之播放媒體類型、時段、頻道,與刊載版面、日期等頻次規劃之工作。



系友生涯發展


多元能力


語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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