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資料更新時間:2025/10/31 下午 02:38:05
學系特色
本學程以 36 學分共同核心,為你奠定兼具人文與科學的厚實底子,並以專題實作課程帶你實戰整合知識。
跨域方程式甲|
課程須跨足至少兩個不同學院——讓你自由打造個人化問題解決力。
跨域方程式乙|專業註記 1 + 1
跳脫單一學科,以 44 學分「主專業註記」+ 20 學分「輔專業註記,一主一輔、剛柔並濟,疊加雙主修級深度與跨域廣度,讓你一次看見兩倍專長。
學科意涵
艷紫荊為本校校花,故以紫荊花為本學程之名稱。
學習方法
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自主學習:本學程學生專業能力的建立,需要學生自我探索、學習,並搭配導師提供的諮詢輔導,提供學生自我探索的後盾。因此注重學生的自主學習能力及獨立性。
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跨領域學習:
本課程鼓勵學生跨足至少兩個不同學院領域,透過多元知識的整合與應用,培養跨域思考與創新解決問題的能力。學生將在自主選課的過程中,打造符合個人興趣與職涯方向的學習方程式,發展兼具深度與靈活度的專業競爭力。
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系統思考:
將問題視為一個整體系統來分析,訓練跨層次理解的能力。
高中階段可以準備的學習方法或方向
一、培養自主學習力
(一)設定個人目標、(二)嘗試專題式學習、(三)主動尋求回饋及指導、(四)時間與專注力管理。
二、培養整合思考與創新應用能力
(一)培養廣泛的興趣與閱讀習慣、(二)參與跨校或跨領域競賽/活動。
與相關科系之異同
本學程屬於全校四年制學士學位學程,採不分流至各院的類型。不分系的學生能夠選擇本校任一學系的課程,並採教學分組,學生能夠於大一結束前選擇分流至甲組或乙組。
甲組:課程須跨足至少兩個不同學院。
乙組: 44 學分「主專業註記」+ 20 學分「輔專業註記,疊加雙主修級深度與跨域廣度。
生涯發展容易誤解之處
現今社會快速變遷,傳統專業科系已難以符合許多產業對於人才的需求。擁有專業之餘,若能擁有跨域整合、創新或國際化的能力將更為吃香。不分系的學生常常可能被認為專業不夠紮實,但透過學習過程培養自身的跨域整合能力更為重要,本學程亦提供「場域實習」的機會,結合理論與實務,培養學生解決問題的能力。
學習方法容易誤解之處
紫荊不分系的學生在學習上擁有很大的自由,紫荊不分系成立的目的也希望能突破突破單一學科領域的限制,使學生能夠適才適性發展。但仍需要學生能夠積極探索方向,結合紫荊不分系提供的協助,才能發揮希望學生成為「跨域整合」人才的最大效能。
學習資源或補充說明
本學程學生至少須修習一個跨領域學分學程及一個永續發展客製化學程,詳情請見本學程新生修業規定。
特色課程
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紫荊學習規劃(一)
本課程將分為兩大部分,第一部分為生涯探索與自我管理能力的培養,透過自我探索幫助學生澄清自己的性向、能力、興趣、願景、價值觀、資源以及限制;幫助學生明白工作各項所需具備的條件與技能及人格特質、優缺點與發展前途。
第二部分將由不分系導師透過輔導與諮商的方式協助同學設定生涯目標並採取行動。
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中正講座-向典範學習
本課程是講座性課程,邀請各界典範人物到校演講,輔以課程的報告及討論,深度地從典範人物的學思歷程進行學習,課程目標包括:
1.培養持續學習不同領域知識的動力;
2.建立整全的學習視野;
3.培養積極與正向的學習態度;
4.暸解閱讀的重要性並培養閱讀的習慣。
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運算思維與程式設計
本課程除了培養學生之運算思維,協助其藉由撰寫程式認識需求的分析與系統的設計,同時成為能將需求傳達給不同背景的參與者。學生將可以學到問題分析、需求定義、程式設計技術與軟體測試等知識。
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認識大學教育
本課程藉由探討大學的起源與發展,以及歷經世代更迭所面臨的挑戰,了解大學教育在新世紀的功能、意義與目的。藉由認識大學教育的內涵與知識領域,啟發同學們對未來學習方向與個人職涯發展的規劃。
適合從事工作
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經營管理主管
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負責企業或組織的營運策略規劃,並指導及協調各項相關工作事宜。
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其他
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學生可依據個人專長,在各領域或跨領域發揮長才。
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管理部經理
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研擬企業年度營運計劃,並規劃各項管理制度與流程,訂定如績效管理、調薪與薪酬制度等政策,以維持企業的競爭力。
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系友生涯發展
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
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