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資料更新時間：2024/3/12 下午 02:47:29
學系特色
本系具有跨領域整合之特性，以健康與永續之理念融入於產業知識核心，期許學生理解人類生活型態之趨勢，將來成為樂活產業所需人才。大一期間，鼓勵學生多元探索，建立樂活觀念之根基。大二後依據志趣及教師輔導，選擇本系「身心靈健康與輔助療癒」或「樂活旅遊與永續教育」為第一專長，結合本校其他學院之跨領域學程為第二專長，在校期間參與業界專業實習課程，畢業獲取雙專長學位及實務經驗，成為樂活產業之專業人才。
學科意涵
「樂活」(LOHAS)是一種人類生活的「典範轉移」，強調對地球的關注，以生態為中心及社會責任之價值觀，落實於健康與永續之生活型態，以跨領域學習與行動來落實推展。從個人利己、社會利他延續至全球永續發展的面向，舉凡健康照護、輔助療癒、休閒觀光、永續教育等產業接為樂活核心之相關產業。
學習方法
體驗學習：老化的不便利體驗活動
圖解:老化體驗
業師經驗分享：休閒活動企畫公司CEO演講
圖解:休閒活動企劃公司CEO分享經營心法
異地教學與參訪：前往梅花湖休閒農業區進行異地教學與參訪
圖解:梅花湖休閒農業區參訪與生態觀察
實作體驗：運用器材進行音樂療癒實踐
圖解:音樂療癒課堂操作情形
版權:高雪芬/攝
小組合作：進行專題報告
圖解:氣候變遷與健康專題小組報告
高中階段可以準備的學習方法或方向
樂活產業學系讓同學的直覺就是健康好玩的科系，沒錯! 本系具跨域學習特性，歡迎學習廣泛且喜愛體驗學習的同學加入。建議高中期間多加累積豐富的校內外社團、營隊或講習活動，參與期間發揮團隊溝通合作力達到有效的學習成果，期間能用心觀察人事物，培養自身對於事件的觀察細膩度。另外，可以選修或參與健康、療癒、旅遊、永續等相關課程與活動，做為相關專業的初步準備，我們更希望你是具備樂於分享與關心生活的人，能夠自帶正能量影響家人朋友與社會，成為帶著光的樂活人。
與相關科系之異同
本系與老人照護、休閒觀光、環境教育、健康促進等科系相似但不完全一樣，而是一個能提供跨領域的整合課程，且著重學生未來思考能力的培養。我們關心全球八成的亞健康族群，透過學習「身心靈健康與輔助療癒專業」、「綠色旅遊與永續教育」專業，讓學生成為具備多元跨域整合之人才，未來將全方位的健康概念導入樂活產業中，進而提升全民與社會之健康福祉。
生涯發展容易誤解之處
本系培養學生具備跨域知能，具備洞察力、分析能力與基礎專業力之人才，在就業上有多元的發展，包括健康產業之服務及管理人才、休閒觀光產業之產品企劃與服務人才、永續教育之環境研究與教育人才。本系學生能以實習經驗作為正式工作之基礎，有高達九成以上畢業生皆順利就業，成為業者喜愛的跨域人才。
學習方法容易誤解之處
1. 強調預防及保健的科系，重視生病前的保健與健康促進的科系。
2. 學習長期照護，不僅是照顧失能老人，同時也倡議健康生活型態，照顧所有人的健康。
3. 重視人類健康，也強調其他物種的健康，以及整體環境的保護。
4. 學習企劃休閒觀光的內容，同時結合永續發展與健康效益的規劃內涵。
補充提醒與說明
本系培養學生多方面能力，在大一就學期間鼓勵多方探索及學習，進入大二之後，學生能夠依據學習興趣或者由教師引導，讓學生能夠有較明確的第一專業培養，進而搭配跨領域的次專業學習，期間透過考取證照、探討領域專業議題等學習方式，對於所學有更深度的理解；之後晉升為大三，將安排專業領域之實習課程，讓學生進入業就進行近距離之見習與實習，奠定在特定專業領域之基礎實力。
學系聯絡方式
電話：03-9871000 Ext.22301
信箱：future@mail.fgu.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 樂活產業發展與趨勢
- 基礎生理與解剖學
- 環境與健康
- 未來趨勢與生涯發展
- 觀光學理論與實務
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大二必修
- 休閒與健康
- 輔助與整合健康導論
- 中西營養學
- 衛生與福利政策
- 健康評估與管理
- 樂活養生與健康福祉
- 中醫養生學
- 環境教育與解說實務
- 樂活生活與地方創生
- 身心能量檢測原理與應用
- 基礎經絡理論與針灸
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大三必修
- 正向心理學理論與實務
- 健康生活品質管理
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大四必修
- 永續生活專業實習 I
- 永續生活專業實習 II
- 輔助療法專業實習 I
- 輔助療法專業實習 II
專業選修課程
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永續生活學程
- 以綠色與永續為核心融入在遊程規劃及學習場域之經營，以教育為基礎來促進旅遊目的地之社會文化推廣、提升經濟效益與維持環境衝擊最小化，建立永續循環之產業經營模式。
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輔助療癒學程
- 以非侵入性之多元療癒方式促進身心靈健康，藉由音樂療癒、芳香療癒、經絡按摩、綠色體驗、冒險療癒、化妝療癒等。
特色課程
休閒與健康
該課程以了解休閒概念，並透過不同案例介紹休閒與健康之關聯。在實作部分由教師講解休閒活動設計概念，透過帶領學生前往休閒遊憩區參訪等經驗，最後讓學生進行分組研討，運用創意發想設計適合不同族群之健康休閒活動，在課堂中進行實作展示。
圖解:參與綠色博覽會並規劃團隊活動
芳香療法
本課程從介紹芳香療法的起源開始,再漸漸深入讓同學了解芳香療法的原理、應用及操作,最後佐以科學實證,使學生能將習得專業知識及實務能力應用到個人研究及未來與樂活相關產業。
圖解:芳香療法課程教學實況
創新與企劃
「社會議題（社會問題）」與「商業策略（business strategy）」是一體兩面的思維，唯有透過集體不斷省思的堅持，將兩個相互結合，把永續發展融為生活工作語言，返身回到日常實踐，我們才能落實對理想生活（Ideal Life）的想像。創新科技+永續發展=未來生活。
經絡養生與保健
介紹經絡與穴道按摩、生活作息、飲食、情緒、運動等經絡養生保健方法。授課方式包含實務操作與理論解說。
圖解:經絡養生與保健課堂實況
版權:高雪芬/攝
照顧服務概論
本課程主要介紹嬰幼兒及老人之照護方法，透過理論講解、實務操作及生命體驗，讓學生對照護能有正確的觀念與知識，並且提升學子對幼老及幼童的關懷。
圖解:高齡桌遊實作
適合從事工作
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健康照顧專業人員
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以健康促進、管理與療癒產業為主要就業市場，包含照顧服務員/個案管理師/居家督導、健康管理師、高齡活動帶領員、健康芳療保健師、足底按摩保健師。
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觀光休閒專業人員
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以休閒、觀光產業等領域為主要就業市場，包含導遊、領隊、旅遊規劃師、導覽解說員、旅行社OP人員、國民旅遊領團人員、飯店服務人員、
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環境教育人員
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與環境有關之就業市場，例如環境教育人員
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系友生涯發展
朱英嘉
文化大學博士、任教於萬能科技大學
兩岸區域整合專家
張維芳
佛光大學未來學研究所碩士、威肯公關公司資深企畫師
擅長電腦資料處理與分析、具備人際溝通技巧與高度EQ
劉培華
佛光大學未來與樂活產業學系碩士
宜蘭縣立慈心華德福教育實驗高級中等學校行政教師
王琮賢
東吳大學法律系、佛光大學未來與樂活產業學系碩士
梵宇全人健康療癒學院講師、療癒師
賴君旺、賴嬌燕
佛光大學未來與樂活產業學系碩士
燕銘農場負責人
多元能力
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
性格特質
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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