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資料更新時間：2023/11/9 上午 08:26:12
學系特色
大三起課程以[實務型]與[學術型]兩類畢業標準推動。實務型課程著重於就業導向,開立產學實習、校外參訪與業師授課等創新課程,積極媒合國內外工廠實習,教師積極參與產學合作以利與產業界無縫接軌,締造業界發掘人才、學生提升就業能力、學校培育永續專業人才等三方三贏。學術型課程規劃以加深加廣專業進階課程為指標,以利攻讀碩、博研究所,開拓高科技研發人才
學科意涵
化學工程的基本學理是各種應用科學的基礎，它會以數學及物理觀念為基礎而應用於化學工業上，可在生產各式化學品或物料的過程，提供一個最節省成本的反應流程設計。
學習方法
課堂講授：由教授講授課程內容，幫助同學釐清相關範例，並利用課後助教及小老師的複習與問題解答，協助同學了解課程內容。
實驗實作：透過實際操作，瞭解實務現場狀況，學習具備設計裝置與規劃流程之能力。
團隊學習：小組集體性學習，訓練分工合作、溝通協調、交流啟發、共同進步。
高中階段可以準備的學習方法或方向
一、課堂講授：首先必須購置教科書，上課時務必認真聽講並適時寫筆記，以利課後加強複習，課本之例題及習題宜多利用時間練習。
二、實驗實作：課前需預習，事先了解各實驗之理論基礎，並了解操作步驟，上課時務必認真確實操作實驗，課後實驗報告要認真書寫。
三、團隊學習：課餘時間可以共同學習，互相解題，共同激勵學習。
與相關科系之異同
化工系是訓練學生成為工程師，而化學系則是培養化學家，重視化學基礎學術理論。化工系的訓練強調工廠營運相關的設計、操作、控制及維護，且必須兼顧經濟效益與環境保護之問題。
生涯發展容易誤解之處
化工系畢業學生只能到傳統化工廠？其實這只是其中一個選項，其他出路更是多元，例如：半導體、材料、生技、醫藥、食品、營養、化妝品等領域皆是化工人可以發揮專長的地方。
學習方法容易誤解之處
化工系經常被誤認與化學系課程相近，此為錯誤觀念。化工系除了學習化學外，更大部分課程內容是在工程領域，是各種應用工程的基礎。化工廠經常是量產的形式，因此化工系課程除了化學外，尚須學習化學反應器的設計、分離純化裝置、熱交換器、控制系統等工程知識。
補充提醒與說明
本系在大四開立-「產學實習」及「工廠實務」等產業實務學習課程，部分大三及大四選修課程採「雙講師制」-邀請業界相關產業之高階主管參與授課，由業師與教師共同授課。本系積極媒合校外工廠實地實習，教師參與產學合作以利課程與產業界無縫接軌，締造業界發掘人才、學生提昇職場適應力及競爭力、學校培育永續專業人才等三方三贏效果。
核心課程地圖
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大一必修
- 微積分(一)
- 普通物理(一)
- 普通化學(一)
- 普通化學實驗(一)
- 微積分(二)
- 普通物理(二)
- 普通化學(二)
- 普通化學實驗(二)
- 計算機程式
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大二必修
- 工程數學(一)
- 物理化學(一)
- 有機化學(一)
- 有機化學實驗(一)
- 物理化學實驗(一)
- 質能均衡
- 工程數學(二)
- 物理化學(二)
- 有機化學(二)
- 有機化學實驗(二)
- 單元操作及輸送現象(一)
- 物理化學實驗(二)
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大三必修
- 儀器分析
- 化工熱力學
- 單元操作及輸送現象(二)
- 化工動力學
- 單元操作實習(一)
- 工程倫理
- 單元操作及輸送現象(三)
- 儀器分析實驗
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大四必修
- 單元操作實習(二)
- 工業安全與衛生
- 程序設計
- 程序設計實習
- 化工產業實習
專業選修課程
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化工領域
- 生物學概論、材料科學概論、分析化學、生物科技概論、食品分析、化妝品概論、電化學、生物產業概論、高分子化學、化工汙染防治、化工軟體應用、高分子物理、綠色化工、微電子材料與製程、電池製造與應用、固態材料分析、能源技術、品質管理、藥物化學概論、環境化學、食品安全檢測與應用、化妝品實作、產業實習(一)(二)
特色課程
化妝品實作
此課程為實務專題製作，本系教師與業界師資合作教學，讓學生學習化妝品專業知識，並能實際體驗各類化妝品之製作流程及技巧，幫助學生深入了解化妝品之特性。
圖解:教學實作
生醫晶片
此課程為實務專題製作，本系教師與業界師資合作教學，讓學生學習生醫晶片專業知識，並能實際體驗生醫晶片之製作與應用，幫助學生了解生醫產業特性。
圖解:教學實作
高分子發泡體製程
此課程為實務專題製作，本系教師與業界師資共同教學實作，讓學生更直接了解高分子產業界脈動。
圖解:教學實作
生物產業概論
課程方式為「雙講師制」進行授課，基礎理論以本系教師授課為主，實際應用則由業師加強產業實務面現況介紹，並安排工廠實地參訪，加強學生於職場所需之技能及視野。
圖解:業師授課
適合從事工作
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化學工程師
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從事商業性化學、物理或生物轉換作業（如：化學品、石油衍生物、金屬、食品、藥品、添加物、合成材料等物品之製造、研發、品管及汙染防制等），並規劃與監督工廠之設計及設備之安裝、操作、維修。
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材料研發人員
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從事材料、元件之研發、實驗、分析、改善與應用工作。
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醫藥研發人員
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對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究，並從事藥品研發，製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。
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生物科技研發人員
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從事動植物品種、基因等成分研究，並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。
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半導體工程師
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從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。
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系友生涯發展
蔡東湖
學歷：
1.學士：聯合化工、台北醫學院
2.碩士：國立陽明大學藥理學
3.博士：國立陽明大學藥理學
4.博士後研究：英國劍橋大學實驗心理學
1.高雄醫學大學兼任教授
2.中國醫藥大學兼任教授
3.國立國醫藥研究所研究員兼組長
4.國立陽明大學教授兼所長
5.國立聯合大學校長
朱明癸
學歷：
1.學士：聯合化工
2.碩士：EMBA Centenary College(USA)
1.頌勝化學工業股份有限公司董事長
2.國立聯合大學校友會台中分會顧問
魏隆誠
學歷：
1.學士：聯合化工
1.九陞昌公司(功能性鞋墊製造)-董事長
2.智勝科技公司(晶圓廠耗材製造)-董事
3.頌勝化學公司(PU材料應用開發與製造)-副董事長
4.國立聯合大學校友會台中分會顧問
陳重光
學歷：
1.學士：聯合化工
2.碩士：中歐國際工商學院工商管理碩士
1.德商BYK業務專員
2.玳權精細化工科技公司董事長
3.同光(江蘇)信息公司董事長
金進興
學歷：
1.學士：聯合化工
2.碩士：交通大學材料科學與工程
3.博士：交通大學材料科學與工程
1.工研院技術員/助理研究員/副研究員/研究員/正研究員兼研究組副組長
2.交通大學/台南大學/南台科大兼任助理教授
3.亞洲電材(股)公司副總經理
4.工研院材化所顧問特聘研究
5.台灣電路板協會規範委員會召集人
6.達邁科技股份有限公司副總經理
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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