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慈濟大學
東方語文學系 加入比較清單

外語學群 東方語文學類



    資料更新時間:2023/10/27 下午 11:01:04

學系特色

本系課程分為「專業基礎能力」學群與「職場就業能力」學群兩類。「專業基礎能力」學群內容為漢語(30學分)、漢學(30學分)、日語(40學分)三模組,同學可以自由選擇至少一模組課程做為主修。再跨組副修其他「專業基礎能力」學群16-26學分。「職場就業能力」學群內容為對外華語教師、自媒體工作者、日語商貿、日語導遊四模組,是為對接職場能力所做的設計;同學自由選擇至少二模組課程修習,畢業即有就業力與學位。


學科意涵

東方語文學系是以中(漢)、日語言與漢學為主要範疇,透過學生自主自選中(漢)、日語言與漢學課程, 搭配對外華語教師、自媒體工作者、日語商貿、日語導遊四模組職業能力課程,達成語言的實用與職業的對接。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

分析文學或歷史影片,養成文字影視閱讀與賞析能力。
練習以口語或文字,整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點,並進行優、缺點之評論。
練習以口語或文字表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。


與相關科系之異同

除了專業課程培育外,本系也有職場就業選修課程,延展專業基礎學群的職業工作能力,期待達成畢業即就業的目標。同時本系結合慈濟基金會資源,有充沛的海外華語實習與任教機會。也有創業課程,讓選擇自媒體課程的同學,在校即可創業。


生涯發展容易誤解之處

讀語言會不好找工作?
答:
教育工作、觀光導覽、文創企劃、語言翻譯、戲劇製作等產業工作乃根植於人類生活的實際需求。這些產業不會如夕陽西下般奔向黑暗,而是隨著時代發展不斷更新、轉換。它們的運作永遠需要優秀的語文人才!


學習方法容易誤解之處

讀漢語、日語是不是要背誦很多知識?
答:對語文、思想、文化、文學領域有興趣的學生,皆可就讀東方語文相關學系。但是,會說不見得說得好;能寫不見得寫得棒!背誦知識的時代已經過去,現代更重視思辨能力。想要培養優異的語文能力,除了要有一定的語言敏銳度,廣泛閱讀,增進思辨能力,才能習得具備質量的知識與能力。


補充提醒與說明

本系鼓勵學生參加本校師資培育中心開設之中等學校教育學分課程,取得中等學校國文科教師資格所需之學分,任教國中、高中。


學系聯絡方式

電話:038572677-3061

信箱:janelin@mail.tcu.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 語言表達/2
    • 語言學概論/ 2
    • 演說與辯論/2
    • 中文寫作能力/2
    • 國學導讀/2
    • 文學概論/2
    • 台灣文學/2
    • 詩選及習作/2
    • 初級日語(一)/4
    • 初級日語(二)/4
    • 初級日語會話(一)/2
    • 初級日語會話(二)/2
    • 日語聽力練習(一)/2
    • 日語聽力練習(二)/2
  • 大二必修
    • 語音學/2
    • 修辭學/2
    • 文字學/2
    • 中國文學史(一)/2
    • 中國文學史(二)/2
    • 中級日語(一)/4
    • 中級日語(二)/4
    • 中級日語會話(一)/2
    • 中級日語會話(二)/2
    • 進階日語聽力練習(一)/2
    • 進階日語聽力練習(二)/2
    • 日文習作(一)/2
    • 日文習作(二)/2
  • 大三必修
    • 聲韻學/2
    • 訓詁學/2
    • 歷代文選及習作/2
    • 詞曲選及習作/2
    • 高級日語(一)/2
    • 高級日語(二)/2
  • 大四必修
    • 中文電腦資料處理/2
    • 中國思想史(一)/2
    • 中國思想史(二)/2

專業選修課程

  • 對外華語教師模組課程
    • 本學程旨在培養對外華語教學師資,以從事非華語族群的華語教學。即以華語為第二語言的教學。學生修畢必、選修學程開設或承認之課程合計20學分,其中必修8學分, 選修至少10學分。
  • 自媒體影音創業模組課程
    • 透過12學分課程內容,搭配學校創新創業基金,讓修課同學在大學時即可在自媒體創業。 課程內容為:文案企劃設計與撰寫 2、自媒體節目企劃與製作2、自媒體節目行銷2、影片拍攝與剪輯2、專題製作4
  • 日語商貿工作模組課程
    • 透過12學分課程內容,搭配專題製作,讓修課同學在大學時即可習得日商公司工作,應有的態度與能力。 課程內容為:日本商務禮儀2、日本經濟與企業文化2、秘書實務2、商用日語會話2、商務日文習作2、專題製作2
  • 日語觀光導覽工作課程模組
    • 透過12學分課程內容,搭配專題製作,讓修課同學在大學時即可準備應考導遊等證照。 課程內容為:日本觀光資源概要2、台灣觀光景點日語導覽2、日式服務業管理實務2、旅館實務日語會話2、餐飲服務業日語2、專題製作2

特色課程

適合從事工作


  • 行政事務秘書

    • 主要負責處理資訊及文書類的工作,並協助確認主管行程、會議安排及記錄等工作。


  • 行政人員

    • 協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。


  • 中學教師

    • 具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 華語文教師

    • 具有華語文教師身分,擔任各華語文教學單位的老師,對外籍人士進行華語文教學、擬定課程教材,並視學生學習情況給予支援。


  • 導遊

    • 帶領個人或團體進行旅行、觀光及遊覽,或在休閒娛樂場所提供適當的解說及服務。



系友生涯發展


多元能力


語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30% Complete
30%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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