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資料更新時間：2024/3/14 上午 10:59:31
學系特色
本系每年應屆畢業生社工師考照錄取率，遠高於全國平均錄取率40%以上。詳細學系特色請參考附件檔案內容。
學科意涵
社會工作（Social Work）是一門助人的專業，其焦點在於人類與環境的互動，目的在協助個人、家庭、團體、社區能適應所在的社會環境脈絡，增強或恢復其社會功能的能量，及創造有利於達成目標的社會條件的一種專業活動，以預防或舒緩社會問題。
學習方法
實習-透過實習的學習，讓學生更貼近社會工作實務運作，並將社會工作理論與知識落實於社工實務中，增進學生社會工作實踐能力。
圖解:實習發表會，社工系學生以戲劇方式呈現。
版權:本系
實作課程-社會個案工作模擬實作、團體方案設計與領導實務、社區工作實務運用課程、統計軟體應用。
圖解:社區工作實務運用課程
版權:本系
服務學習落實於課程與社團—從國內服務到國際志工
圖解:國際志工
版權:本系
高中階段可以準備的學習方法或方向
建議同學培養獨立思考及實踐的能力，著重課程的雙向互動與意見表達。
與相關科系之異同
社會工作學系與社會學系最主要不同,社工系強調實作,社會學強調的是理論學習與批判.
社會工作學系與心理系最大的不同,社會工作主要是積極主動助人工作的學科,透過社會福利資源協助案主解決問題.心理學主要以諮商心理與臨床心理為主,以個案主動求助為主.
生涯發展容易誤解之處
以為是志工,社會大眾常無法分辨社工與志工的差異
學習方法容易誤解之處
會談技巧往往會被誤以為只是在聊天，但其實是透過有目的的談話，與服務對象或其重要他人互動，藉以收集相關資料，並提供適切的協助
補充提醒與說明
除在系網站可以得到本系資訊外,歡迎來電或來信,我們將立即回覆您,感謝!
學系聯絡方式
電話：(03)8572677轉3011
信箱：koala@mail.tcu.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 社會學
- 社會工作概論
- 心理學
- 社會統計
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大二必修
- 社會心理學
- 社會團體工作
- 社會個案工作
- 社會福利概論
- 社會工作研究法
- 人類行為與社會環境
- 會談技巧
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大三必修
- 社區工作
- 社會工作管理
- 方案設計與評估
- 社會福利行政
- 實習導論
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大四必修
- 社會政策與社會立法
- 社會工作倫理
- 社會工作實習
專業選修課程
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兒少領域
- 兒童與社會工作 早期療育社會工作 兒童遊戲治療
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婦女與家庭領域
- 婦女與社會工作 家庭暴力與保護服務
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青少年與學校
- 青少年與學校社會工作 矯治社會工作
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老人
- 老人社會工作與長期照顧 臨終社會工作
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身心障礙
- 身心障礙社會工作
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一般醫療
- 醫務社會工作 臨終社會工作 悲傷輔導 精神病理社會工作
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多元文化與國際援助
- 原住民族與社會工作 國際援助服務與社會工作
特色課程
國際援助與社會工作
「國際援助與社會工作」課程也是本系一大特色，從課堂所學到參與國際性服務，服務所及有馬來西亞、印尼、菲律賓等地，近年以泰北為主，朝在地紮根長期服務努力。
圖解:慈濟大學泰北志工服務隊
版權:本系
團體動力
本課程主要在提供學生認識團體動力與親身體驗團體動力的機會，期待透過課堂講授與團體實務演練，建立學生對團體動力的敏感度，並提供一個自我探索與自我覺察的機會，以奠定日後修習社會團體工作與擔任團體領導者的基礎。
圖解:同學在進行團體演練
版權:本系
社會個案工作模擬實作
本課程邀請實務經驗社會工作者扮演案主，透過案例演練學習處理當下所遇的情境。社會工作實務工作者也於演練後立即給予學生回饋，並接受學生的提問，這個過程讓同學更清楚實務領域運作的方式。
圖解:學生與實務工作者進行案例演練
版權:本系
適合從事工作
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社工人員
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運用社會工作專業知識，對社會生活功能有障礙的個人或家庭，提供教育性或預防性的服務及輔導諮詢之人員。
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社會工作師
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具備社工師資格，根據其專業知識與技能，對社會生活功能有障礙的個人或家庭，提供社會資源連結、家庭訪問、辦理團體活動、申請計畫案、個案諮商、心理暨社會評估及處置等服務。
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居家服務督導員
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社工系畢業生可擔任居家服務督導員，負責管理與督導長期照顧居家服務員所提供之服務，並透過家庭訪視實際評估服務使用與成效。
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系友生涯發展
圖解:本校頒發傑出人才獎
版權:本校
姚淑文
大學時期就讀實踐專科社會工作科，碩士班就讀慈濟大學社會工作研究所，博士班就讀中央警察大學犯罪防治研究所。
曾任現代婦女基金會執行長，目前擔任台北市社會局長。此外，亦擔任衛生福利部家庭暴力及性侵害防治推動小組委員會委員、多個部會性騷擾防治委員會委員。近三年榮獲的獎項與肯定包括104年第二屆紫絲帶教育人員獎、105年教育部推動生命教育績優人員、107年教育部友善校園特殊貢獻人員。
圖解:王穎柔校友
版權:王穎柔
王穎柔
大學時就讀慈濟大學社會工作學系；碩士班就讀慈濟大學社會工作研究所，並於2017年獲碩博士論文獎。
職業經驗:曾任花蓮縣新象社區交流協會、現代婦女基金會花蓮地院家暴服務處督導一職，並於地檢署犯罪被害人保護協會擔任心輔人員、花蓮縣生命線協會擔任外聘督導，現經營暖社社會工作師聯合事務所。另擔任花蓮社工師公會、花蓮社工職業工會理監事，期望致力於改善社會工作制度與勞動現場，創造更友善職場環境。
曾任花蓮縣新象社區交流協會、現代婦女基金會花蓮地院家暴服務處督導一職，並於地檢署犯罪被害人保護協會擔任心輔人員、花蓮縣生命線協會擔任外聘督導，現經營暖社社會工作師聯合事務所。另擔任花蓮社工師公會、花蓮社工職業工會理監事，期望致力於改善社會工作制度與勞動現場，創造更友善職場環境。
圖解:陳珮琪同學於馬來西亞實習
版權:本系
陳珮琪
大學時期就讀慈濟大學社會工作學系，在學期間領取三次書卷獎、106年9月獲得科技部大專生研究計畫補助，隔年應屆畢業考上社工師證照。考量學校給予優厚的升學管道，故而決定直升研究所。
慈濟大學的社工系不只課程具備多樣性且結合實務操作，更給予許多海外服務學習的機會，106-108年參加泰北志工服務隊，及108年的暑假至馬來西亞實習六週，這些機會開闊自己的眼界並再再反芻固有學習的知識。奠基於這些經驗之上，在111年申請並錄取於至慈濟基金會新加坡分會工作。
圖解:敏伶參加謝師宴的獨照
版權:敏伶提供
鄭敏伶
敏伶是畢業於台東女中的卑南族學生，對於助人工作有高度熱忱，因此選讀本校社工系。熱愛音樂、活潑開朗的個性，大學期間非常活躍，不僅擔任本系的系學會幹部，同時積極投入志願服務。應屆畢業後同年旋即考上社工師國家執照，順利進入臺北榮民總醫院玉里分院擔任精神科臨床社工師，目前正在精神醫療領域貢獻所學。
敏伶工作的職場在臺北榮民總醫院玉里分院，主要收治來自全國各地的精障病人，透過發展獨特的「玉里模式」協助精神障礙者重返社區，甚至回到原生家庭生活。面對醫院龐大的病患與家屬，社工師一方面協助病患適應醫院的復健訓練及生活，同時讓病患與家屬保持良好的關係，以提供病患情感慰藉，是目前工作上的一大挑戰。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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