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資料更新時間：2024/9/24 下午 04:02:08
學系特色
臺灣藝術大學音樂學系設立宗旨：「培養專業音樂人才，使具備成熟的美學觀念及演奏能力。」主修分為：鋼琴、聲樂、弦樂、管樂、擊樂、作曲及撥弦等七組，以課程及演出活動加強學生展演、創作與學術內涵，畢業生有極優異的表現，如國臺交、北市交及國家樂團團員中，本校校友佔極高比例。交通便利，學習環境活潑，課程可跨領域學習且接軌職場是本系教學最大特色。
學科意涵
臺灣藝術大學音樂學系以精益求精的音樂專業，加上自由彈性的綜合藝術大學特色，推動符合趨勢的多元音樂創新教學。為學生演奏唱與創作基礎與學術內涵穩穩紮根，並使其嘗試21世紀跨界新興趨勢，加強其在職場專業上多元實務能力，畢業後能從事高水準教學與展演，以音樂專業來貢獻社會，成為國家未來的音樂棟樑。
學習方法
大師班與展演活動
本系以各領域大師班及午間音樂會活動給予學生刺激與啟發，使他們經過聆聽與學習不同時期作曲家及樂曲，學習將個人的思考與想法由內化轉為發揮，為學生奠定更有內涵、高水準的演奏與詮釋基礎。
圖解:國際大師班
版權:國立臺灣藝術大學 音樂學系
音樂專業學術研究
學生修習音樂史、音樂論文寫作、音樂評論等課程，並參與學術研討會。
圖解:學術研討會
版權:國立臺灣藝術大學 音樂學系
樂團與合唱團訓練
管樂團、弦樂團、管弦樂團、合唱團、打擊樂團、室內樂…等，培養學生團體合奏之能力。
圖解:管弦樂團與客座教授於國家音樂廳演出
版權:國立臺灣藝術大學 音樂學系
跨領域學習
本系除古典音樂課程外，另設有各種跨領域課程，培養學生興趣，並開拓未來的可能性。如：爵士與非洲古巴大樂團、流行音樂演唱、數位音樂與錄音工程、電腦音樂、製譜軟體實務等課程。
圖解:爵士與非洲古巴大樂團
版權:攝影師/陳長志。圖片版權 國立臺灣藝術大學
高中階段可以準備的學習方法或方向
1. 為具備未來專業優勢，建議聆聽各式音樂、音樂會或大師班，閱讀相關書目，使了解音樂內容及創作背景，有助對音樂的思辨與表達。
2. 需有足夠的國英語言程度，增強閱讀及述說自己想法的技巧與能力。
3. 應力求紮根於主修演奏，在專業演奏技巧與創作上要精益求精，可經由比賽獲得獨奏的演出機會，鼓勵學生積極參與室內樂比賽或演奏，增強展演能力，同時增加中大型團隊演出經驗，如：弦樂、管樂、管弦樂、合唱或即興演奏等，使不僅擁有主修優異技術，又能綜觀整體且與人合作或共同創作。
4. 經由理論基礎充實音樂詮釋能力，如：整合性音樂能力、樂理、音樂史、大師講座等課程，深化其演奏唱專業涵養。
與相關科系之異同
本系以西洋古典音樂的教學為主要方向與內容。除各主副修，也指導學生認識：中古世紀、文藝復興、巴洛克、古典、浪漫、印象、國民、無調性音樂、十二音音列、聲響與多媒體，到在美國興起的爵士等不同時代的音樂與演出形式。多元跨域的新音樂風格仍繼續在快速創新與蛻變中，由於市場再也不是單一選項，音樂課程更需要多元化。
生涯發展容易誤解之處
音樂學系學生大眾普遍印象為當老師，但本系也提供多元資源可供學生參考，近年來，除音樂教師或國外留學深造外，也有更多畢業生走向音樂行政、樂器維修師、音樂錄音工程師、流行音樂編曲等多元方向。
學習方法容易誤解之處
外界常以為音樂學系只專精在樂器演奏方面，但其實本校音樂系提供學生多元的道路可以選擇，樂器維修、商業音樂、製譜軟體應用、數位音樂錄音、亞歷山大技巧法、管樂/弦樂/鋼琴教學法...等，在在都提供學生多方面的資源可涉略，然也可兼顧古典樂演奏方面的能力，使學生對於未來的選擇及想像可以更加多面。
補充提醒與說明
本校為完全藝術大學，共有5大學院、14學系所、2教學中心、文創園區、圖書館、藝博館及多功能活動中心，各系所間互動頻繁，可跨系修課，定期辦理各藝術領域學術研討會、跨域展演，例如：大台北藝術節、大觀國際表演藝術節、臺藝大國際電影節等，是活潑且具多元創意的教育園地，提供同學愉快且充滿藝術氛圍的大學生活。
核心課程地圖
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不分年級必修
- 合奏(唱)之演奏課程
- 主修
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大一必修
- 和聲學一
- 整合性音樂能力一
- 副修
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大二必修
- 西洋音樂史一
- 和聲學二
- 整合性音樂能力二
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大三必修
- 對位法
- 曲式學
- 西洋音樂史二
- 基礎指揮法
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大四必修
- 畢業製作
專業選修課程
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管弦樂器組
- 教學法、作品研究、管弦樂團片段指導、室內樂、演奏實務
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作曲組
- 配器法、對位法、和聲學
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鋼琴組
- 鋼琴視奏與伴奏、鋼琴合作法、鋼琴作品探討、鋼琴室內樂
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聲樂組
- 歌劇表演、義德法英聲樂發音吐字、聲樂室內樂
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擊樂組
- 打擊樂團、爵士與非洲古巴大樂團
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不分組選修
- 音樂美學、電影音樂、鈴木教學法、亞歷山大技巧法、音樂治療概論、巴洛克音樂演奏、演繹音樂-導聆與解說、數位音樂與錄音工程、管弦樂器維修法與製作、製譜軟體實務與應用、兒童音樂
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跨界藝術專題
- 音樂專輯製作流程概要、流行音樂的產業與人才、從跨界音樂看文化的突破與變遷
特色課程
歌劇展演
歌劇為複雜的多元藝術綜合體，一種只能夠在舞台上成長的表演藝術，對聲樂組學生而言，在演唱職業有很高的比例是需要往歌劇舞台發展的，透過系上課程安排，包括聲樂指導、語韻指導、肢體開發、戲劇、舞台妝髮造型等進而至導演以及指揮工作，體驗劇場操作模式與流程，累積實務經驗並將所學於發表性質的歌劇選粹成果公開呈現。
圖解:112學年度歌劇期末呈現
版權:國立臺灣藝術大學音樂學系
師培中心教育學程
以「美感教育」作為師資培育之內涵及發展特色，培養藝術教育合格師資及藝術教育推廣人才，提供有志藝術教育研究者的學習機會，展望提高教師人力素質，為我國藝術教育提供「推廣服務之重要使命」，目前為國內少數有修習「中等教育學程」與「國小教育學程」的藝術大學。
圖解:112學年度外埠參觀
版權:國立臺灣藝術大學師資培育中心
管/弦樂器維修方法
由老師引導認識各項樂器細節後，實際操作維修自己的樂器。為學生打開另外一個就業專長領域。
圖解:弦樂器維修大工坊
版權:國立臺灣藝術大學音樂學系
聲響藝術實驗中心
成立於2020年，旨在擴延聲音藝術實驗媒材，並結合電子音樂與聲響科技應用相關領域。透過創新課程、跨領域產學合作與專業空間建置等，以此促進聲響藝術研究應用、人才培育與實驗創作。
圖解:聲響藝術實驗中心上課狀況
版權:國立臺灣藝術大學音樂學系
適合從事工作
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音樂／作曲／歌唱家及演奏家
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從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作，及歌曲獨唱或合唱之人員。
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音樂老師
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負責指導學生學習音樂，並設計及開發相關課程。
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行政人員
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協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。
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系友生涯發展
簡文彬
簡文彬生於臺北市，國立藝專（今國立臺灣藝術大學）鍵盤組畢業。
簡文彬（1967年 ─ ），臺灣指揮家，2001年至2007年曾任國家交響樂團的音樂總監，現任德國萊茵歌劇院〈Deutsche Oper am Rhein〉駐院指揮及國家表演藝術中心衛武營國家藝術文化中心藝術總監。
黃貞瑛
畢業於法國國立高等巴黎音樂院，獲長笛及室內樂第一獎演奏文憑。師事樊曼儂教授，Pierre-Yves Artaud、Philippe Bernold、 George Alirol 、Philippe Pierlot 、工藤重典等老師。在活躍於音樂舞台之外，黃貞瑛更投入於教育工作，目前任教於國立臺灣藝術大學音樂系。
黃貞瑛演出經驗豐富，舉辦過多場個人獨奏會外，更多次應國內外知名藝文團體邀請合作，曾與莫斯科愛樂管弦樂團、加拿大蒙特婁室內樂團、台北市立交響樂團、國家交響樂團、長榮交響樂團、世紀交響樂團等演出協奏曲。亦曾與Matvey Demin ,Andrea Oliva,Andrea Lieberknecht, Philippe Bernold、Alena Walentin 、金塔等長笛家合作演出二重奏。
李佳蔚
現任美國德州三一大學 (Trinity University) 音樂系終身職專任教授。華人唯一一位在美國教授聲樂的專任教授。2003年獲得俄亥俄州立大學 (Ohio State University) 聲樂博士。2001年於林肯中心 Alice Tully 廳舉行首演，之後並與國內外知名歌劇院及交響樂團合作。近年來受邀於臺灣, 中國及美國各大學院校舉行大師班以及專題演講。
2011年開始在學術會議上發表聲樂相關的論文。同時他也應中國音樂教育期刊以及歌唱藝術期刊之邀請定期為其撰寫聲樂相關文章。2005 年六月，李博士被美國聲樂教授協會遴選為聲樂教授培訓計畫的十二個教授成員之一。2007 年七月，應義大利暑期音樂節 Amalfi Coast Summer Festival 之邀請擔任聲樂指導。李博士於 2009 年在成立了國際亞太青年歌劇坊。
林天吉
1993年畢業於國立台灣藝術專科學校，1999年以小提琴演奏最高滿分畢業於國立台北藝術大學研究所。林天吉的指揮則是由台北愛樂室內及管弦樂團首任音樂總監已故指揮大師亨利梅哲先生啟蒙。1999年任職於國家交響樂團NSO助理指揮，2007年於台北市立交響樂團擔任助理指揮。
林天吉經常以客席指揮的身分與台北愛樂室內及管弦樂團、台北市立交響樂團附設管樂團，長榮交響樂團、台北市民交響樂團、宙斯愛樂管弦樂團、十方樂集、國立台灣交響樂團、台灣弦樂團、台灣管樂團、台北市民管樂團、高雄市交響樂團、高雄市國樂團等樂團合作。2006年起，林天吉陸續出任台北愛樂室內及管弦樂團駐團指揮、台北市民管樂團音樂總監台北市民交響樂團音樂總監、TSO管樂團指揮，專任於中國文化大學音樂學系。
康和祥
現任《幹麻醬紙》創意工作室音樂總監、《躍演》核心藝術家
近期作品包含：
【作曲、編曲、音樂總監】
第35屆傳藝金曲頒獎典禮《日日》、金鐘58特邀表演節目《向導演致敬》、躍演《勸世三姊妹》、三點水製藝文化《台北大空襲》、《老男孩》音樂劇、花聲藝文x幹麻醬紙創意工作室《鬼歸代言人》影集式音樂劇、幹麻醬紙創意工作室《不親愛家人》影集式音樂劇、刺點創作工坊《誰偷走了我的字？》、廣藝《北斗星下的大煙囪》等。
多元能力
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
性格特質
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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