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資料更新時間：2024/10/30 上午 10:03:29
學系特色
本系得天獨厚，與南部地區最佳演出場所高雄市立文化中心至德堂與至善廳、高雄市立圖書館，僅一街之隔，搭乘捷運即可抵達新近成立之衛武營國家藝術文化中心（車程5分鐘）、以及大東藝術文化中心（車程10分鐘），無論觀摩一流演出，或是搜尋音樂資訊，甚至學術研究都近在咫尺，充分結合教學、表演、研究三者相輔相成；並設有「學生一貫修讀學、碩士學位要點」(詳如附件)。
學科意涵
本系目的在培養優秀的音樂創作表演人才、學術理論研究人才及中等學校音樂師資；按其主修樂器分為鋼琴、聲樂、弦樂(包含小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴)、管樂(包含長笛、雙簧管、豎笛、低音管、薩克斯風、法國號、小號、長號、低音號、上低音號)、敲擊樂與理論作曲六組。學生分為師培與非師培生(申請書詳如附件)。
學習方法
主修及副修課程，採一對一教學。
室內樂課程、樂團/合唱團分部練習、樂團/合唱團演出採用團隊學習，學生彼此互相學習、交流。
理論課程由教授帶領同學了解音樂歷史及理論背景。
圖解:中提琴主修個別課程
版權:版權：音樂系系辦拍攝
室內樂合奏、鋼琴伴奏、總譜視奏、中小學教師歌唱基本技巧等課程、鋼琴合作實務，採小組教學。
圖解:室內樂合奏演出
版權:版權：音樂系系辦拍攝
理論類、史學類、教育類、樂團合奏、合唱、管樂合奏等課程，採合班上課。
圖解:音樂教學實習大班課程
版權:版權：音樂系系辦拍攝
本系除注重主修樂器之演奏技術(含合奏/唱)表現並鼓勵創作外，亦落實音樂理論和文獻知識的整合與應用。
圖解:音樂圖書資料室的一角
版權:版權：音樂系系辦拍攝
高中階段可以準備的學習方法或方向
積極參與各類音樂藝術饗宴活動(例如：大師班、講座、音樂會、研討會、研習營等)
與相關科系之異同
本系以開授西洋音樂課程為主，如未來計畫以中國音樂發展為主，請選擇就讀他校中國音樂學系。
生涯發展容易誤解之處
本系畢業生除考取國高中職音樂教師、擔任家庭教師、擔任音樂教室之教師外，在專業領域可涵蓋專業錄音、藝術經紀、商業音樂編曲、藝術行政、醫療機構(音樂治療)、藝術評論、電影產業、廣播電視產業、藝文團體、專業舞台演出、政府或民間學術研究機構等領域發揮其專業能力。
學習方法容易誤解之處
大學教育係採學生自主學習，學生對於老師之指教，可自行參酌是否採納；或稟告其困難、疑慮及未來計畫等，將有助於術科或理論領域教師更加了解學生，並於教學中，提升因材施教的果效。
補充提醒與說明
1.本系設有「優秀新生獎勵要點」，就當學年度新生中，以申請入學術科總成績之前3名正取生中選出之。若有缺額，名額流用至以前3志願考試分發入學成績最優秀之學生。目前獎學金為25,000元，獲得本獎學金者，若持續維持就讀班級之前三名，得續領各學期之本項獎學金；未能持續者，取消資格。
2.為培育優質教師，本校設有「師資培育獎學金」(詳如附件)；目前獎學金額度每人每月8000元，約領11個月。
核心課程地圖
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不分年級必修
- 中小學教師歌唱基本技巧(*師培生必修)
- 職業教育與訓練(*師培生必修)
- 生涯規劃(*師培生必修)
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大一必修
- 性別平權與生活法律
- 人文科技與職涯規劃(職 業與生涯)
- 中文閱讀與寫作
- 中文思辨與表達
- 基礎專業英文
- 專業溝通英文
- 通識教育
- 體育(一)
- 藝術與美感生活
- 西洋音樂史(一)
- 和聲學(一)
- 音樂基礎訓練(一)
- 傳統音樂概論
- 樂團合奏或合唱(一)
- 主修
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大二必修
- 進階專業英文
- 通識教育
- 體育
- 西洋音樂史(二)
- 和聲學(二)
- 指揮法
- 德國木笛吹奏技巧與教學法(*師培生必修)
- 樂團合奏或合唱(二)
- 主修
- 藝術行政與管理(*非師培生必修)
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大三必修
- 通識教育
- 曲式與分析
- 主修
- 十六及十八世紀對位法(*非師培生必修)
- 樂團合奏或合唱(三)
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大四必修
- 主修
- 樂團合奏或合唱(四)
- 畢業製作(*非師培生必修)
專業選修課程
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聲樂組/師培生-必選：
- 歌劇演唱及表演指導、藝術歌曲指導、義大利文。
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聲樂組/非師培生-必選：
- 歌劇演唱及表演指導、藝術歌曲指導、聲樂語音與咬字、義大利文。
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鋼琴組/師培生-必選：
- 室內樂合奏、鋼琴作品研討或鋼琴教學法或聲樂語音與咬字或聲樂語音與語韻。
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鋼琴組/非師培生-必選：
- 總譜視奏或鋼琴伴奏、鍵盤和聲、室內樂合奏、鋼琴作品研討或鋼琴教學法、演奏與詮釋：鋼琴。
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弦樂組/師培生-必選：
- 弦樂合奏(一)(二)、室內樂合奏或弦樂作品研討或聲樂語音與咬字或聲樂語音與語韻。
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弦樂組/非師培生-必選：
- 室內樂合奏(至少 2 學分)、弦樂作品研討、弦樂合奏(一)(二)、演奏與詮釋：弦樂。
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管樂組/師培生-必選：
- 管樂合奏(一)(二)(三)、管樂教學法或聲樂語音與咬字或聲樂語音與語韻。
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管樂組/非師培生-必選：
- 管樂作品研討、管弦樂片段、演奏與詮釋：管樂、管樂合奏(一)(二)(三)(四)。
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敲擊樂組/師培生-必選：
- 管樂合奏(一)(二)(三)、敲擊樂作品研討或敲擊樂教學法或聲樂語音與咬字或聲樂語音與語韻。
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敲擊樂組/非師培生-必選：
- 二十世紀音樂或敲擊樂作品研討或敲擊樂教學法、管樂合奏(一)(二)(三)(四)。
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理論作曲組/師培生-必選：
- 十六世紀對位法、十八世紀對位法或總譜視奏或鍵盤和聲或記譜法或配器法或二十世紀音樂或敲擊樂作品研討或交響樂作品研討或聲樂語 音與咬字或聲樂語音與語韻(至少 2 學分)。
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理論作曲組/非師培生-必選：
- 總譜視奏或鍵盤和聲或記譜法、樂器學、配器法、室內樂作品研討或二十世紀音樂或敲擊樂作 品研討或交響樂作品研討(至少 2 學分)。
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師培生-每學期-必須：
- 出席3場大師班或講座
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非師培生-每學期-必須：
- 出席9場大師班或講座
特色課程
主修(各類樂器)
本系術科教師來自歐、美、加等國知名音樂學府，學經歷具佳、熱忱積極教學，學生於全國或國際音樂比賽皆有優異表現。
圖解:薩克斯風主修個別課程
版權:版權：音樂系系辦拍攝
室內樂合奏：(各類組)
本系術科教師，依學生室內樂之組合，因材施教，學生參與全國音樂比賽，表現優異。
圖解:室內樂大師班活動
版權:版權：音樂系系辦拍攝
樂團合奏
本系樂團以嫻熟的技巧及嚴謹的演奏風格，給人留下美好深刻的印象，因而受到各界的矚目及熱情邀約。
圖解:樂團演出
版權:版權：音樂系系辦拍攝
MIDI與編曲軟體的教學應用
介紹業界商用音樂編曲流程與設備，透過編曲軟體與虛擬音源的串連來記錄演奏，並藉由MIDI資料編修，以達成編曲優化之目的。
圖解:MIDI與編曲軟體的教學應用課
版權:版權：音樂系系辦拍攝
未上傳圖片
彩妝
1.培養學生對皮膚保養基本能力。
2培養彩妝設計基本認知與技能。
3.培育彩妝設計興趣與發展動機。
4.具備彩妝美學素養能力的知能。
5.激發學生彩妝運用與創作能力。
適合從事工作
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中學教師
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具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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教授／副教授／助理教授
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凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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音樂／作曲／歌唱家及演奏家
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從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作，及歌曲獨唱或合唱之人員。
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藝術行政
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從事表演藝術相關企劃、行政人員，如藝術行政。
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系友生涯發展
林O家
現任壽山國中校長
•國教署孝道教育資源中心委員
•教育部友善校園獎複選會議委員
•教育部國教署「島嶼的集體記憶」課程推動核心團隊成員
•110-111年度高雄市藝術才能班課程審查委員
•109-111學年度高雄市教育局藝術深耕推動小組委員
陳O靜
主修聲樂
陳O靜（音樂治療師）在取得高師大音樂系學士學位後赴美俄亥俄大學（Ohio University）攻讀音樂治療碩士並取得美國證照，目前為美國俄亥俄州克里夫蘭MetroHealth醫學中心擔任全職音樂治療師。音樂治療相關經歷包括早期療育，身心障礙，安寧與臨終照護，高風險族群，以及各種醫療相關族群，包含早產兒加護，毒癮控制，創傷，癌症等。
呂O
主修敲擊樂
榮獲2018年義大利 Percussive Arts Society 網擊樂二重奏大賽首獎、榮獲2018盧森堡二重奏大賽二獎、榮獲2017義大利PAS國際擊樂大賽馬林巴木琴C組第三獎銅牌、榮獲2013Universal Marimba Competition 比利時國際擊樂大賽最佳詮釋獎 “The Sabam Prize”。
謝O德
主修敲擊樂
榮獲「2020 Wettbewerb des Kulturfonds e.V.」德國音樂比賽第一名、榮獲「2019盧森堡國際擊樂大賽」銀牌&最佳詮釋獎、榮獲2018義大利 Percussive Arts Society 網路擊樂二重奏大賽首獎、榮獲2018盧森堡二重奏大賽二獎、榮獲2017比利時馬林巴木琴大賽首獎。
多元能力
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
性格特質
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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