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ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立高雄師範大學
音樂學系
國立臺中教育大學
音樂學系
所屬學群 藝術學群
音樂學類
藝術學群
音樂學類
學系特色

本系得天獨厚,與南部地區最佳演出場所高雄市立文化中心至德堂與至善廳、高雄市立圖書館,僅一街之隔,搭乘捷運即可抵達新近成立之衛武營國家藝術文化中心(車程5分鐘)、以及大東藝術文化中心(車程10分鐘),無論觀摩一流演出,或是搜尋音樂資訊,甚至學術研究都近在咫尺,充分結合教學、表演、研究三者相輔相成;並設有「學生一貫修讀學、碩士學位要點」(詳如附件)。

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臺中教育大學為中部地區唯一設立音樂學系(含碩士班)的國立大學,本校前身──台中師範及台中師專,自日據時代起,便是中部地區培育音樂人才重要的搖籃,造就無數音樂菁英,聲譽卓著。
本系隸屬人文學院,在課程規劃上學科與術科並重,課程以師資培育、演唱(奏)與創作之兩軌進路。主要為培養音樂教育師資及優秀音樂專業人才,使學生具備音樂教育及音樂演奏各領域之專業才能,以培養音樂藝術家的涵養與情操。

學科意涵

本系目的在培養優秀的音樂創作表演人才、學術理論研究人才及中等學校音樂師資;按其主修樂器分為鋼琴、聲樂、弦樂(包含小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴)、管樂(包含長笛、雙簧管、豎笛、低音管、薩克斯風、法國號、小號、長號、低音號、上低音號)、敲擊樂與理論作曲六組。學生分為師培與非師培生(申請書詳如附件)。


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本系自九十五學年度起招收鋼琴、聲樂、弦樂、管樂、擊樂、國樂與理論作曲主修的學生。本系專兼任教師均為國內外音樂演奏或理論之碩博士,師資陣容堅強、教師專業學養均佳。學生將透過演唱(奏)與創作的學習與涵養來表達音樂藝術之美,以及音樂教育理論與實際的學習,培養音樂教育能力,使建構理性與感性的思維與表現。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

積極參與各類音樂藝術饗宴活動(例如:大師班、講座、音樂會、研討會、研習營等)

高中階段可持續充實個人之主修樂器或理論作曲專業技能,並兼顧學科理論的學習,以為參與全國大學入學音樂術科考試做準備。

與相關科系之異同

本系以開授西洋音樂課程為主,如未來計畫以中國音樂發展為主,請選擇就讀他校中國音樂學系。

與中國音樂學系不同之處,本系以西方古典音樂與樂器為主要的研究對象與主體。
與流行相關應用音樂學系不同之處,本系以學習音樂藝術為主體,搭配相關音樂教育課程與流行音樂產業相關課程,將更為全面。

生涯發展容易誤解之處

本系畢業生除考取國高中職音樂教師、擔任家庭教師、擔任音樂教室之教師外,在專業領域可涵蓋專業錄音、藝術經紀、商業音樂編曲、藝術行政、醫療機構(音樂治療)、藝術評論、電影產業、廣播電視產業、藝文團體、專業舞台演出、政府或民間學術研究機構等領域發揮其專業能力。

當音樂家會餓死?
本系的教育方針除了音樂演奏(唱)的學習以外,更主打音樂教育與相關音樂產業就業能力,學生畢業後都能順利地投入音樂相關行業之中,畢業生表現傑出,也受社會大眾所喜愛。學習音樂所獲得的創意與創造力,更是未來許多行業所需要的能力,潛藏著無限可能!

學習方法容易誤解之處

大學教育係採學生自主學習,學生對於老師之指教,可自行參酌是否採納;或稟告其困難、疑慮及未來計畫等,將有助於術科或理論領域教師更加了解學生,並於教學中,提升因材施教的果效。

如附件檔案

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補充提醒與說明

1.本系設有「優秀新生獎勵要點」,就當學年度新生中,以申請入學術科總成績之前3名正取生中選出之。若有缺額,名額流用至以前3志願考試分發入學成績最優秀之學生。目前獎學金為25,000元,獲得本獎學金者,若持續維持就讀班級之前三名,得續領各學期之本項獎學金;未能持續者,取消資格。
2.為培育優質教師,本校設有「師資培育獎學金」(詳如附件);目前獎學金額度每人每月8000元,約領11個月。


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本系畢業學生除了就業外具有多元化出路:
(一)升學:主要進修管道有國內音樂研究所(含本系碩士班)及出 國進修碩士以上學位。
(二)就業:專業音樂教師或專業樂團演奏等。
(三)考試:參加各縣市政府舉辦之國小教師甄試或其他公職行政相關人員考試。

學系聯絡方式

電話:(07)7172930分機3302或3301

信箱:uh@mail.nknu.edu.tw

電話:04-22181072

信箱:music@mail.ntcu.edu.tw

國立高雄師範大學
音樂學系
國立臺中教育大學
音樂學系
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 中小學教師歌唱基本技巧(*師培生必修)
    • 職業教育與訓練(*師培生必修)
    • 生涯規劃(*師培生必修)
  • 大一必修
    • 性別平權與生活法律
    • 人文科技與職涯規劃(職 業與生涯)
    • 中文閱讀與寫作
    • 中文思辨與表達
    • 基礎專業英文
    • 專業溝通英文
    • 通識教育
    • 體育(一)
    • 藝術與美感生活
    • 西洋音樂史(一)
    • 和聲學(一)
    • 音樂基礎訓練(一)
    • 傳統音樂概論
    • 樂團合奏或合唱(一)
    • 主修
  • 大二必修
    • 進階專業英文
    • 通識教育
    • 體育
    • 西洋音樂史(二)
    • 和聲學(二)
    • 指揮法
    • 德國木笛吹奏技巧與教學法(*師培生必修)
    • 樂團合奏或合唱(二)
    • 主修
    • 藝術行政與管理(*非師培生必修)
  • 大三必修
    • 通識教育
    • 曲式與分析
    • 主修
    • 十六及十八世紀對位法(*非師培生必修)
    • 樂團合奏或合唱(三)
  • 大四必修
    • 主修
    • 樂團合奏或合唱(四)
    • 畢業製作(*非師培生必修)
  • 大一必修
    • 主修(一)
    • 第一副修(一)
    • 音樂基礎訓練
    • 整合性音樂能力訓練
    • 音樂科技導論
    • 音樂理論(一)
    • 管絃樂合奏(一)
    • 管樂合奏(一)
    • 絃樂合奏(一)
    • 室內樂(一)
    • 合唱(一)
  • 大二必修
    • 主修(二)
    • 音樂理論(二)
    • 音樂史(一)
    • 管絃樂合奏(二)
    • 管樂合奏(二)
    • 絃樂合奏(二)
    • 室內樂(二)
    • 合唱(二)
  • 大三必修
    • 主修(三)
    • 傳統音樂概論
    • 音樂史(二)
    • 指揮法
    • 管絃樂合奏(三)
    • 管樂合奏(三)
    • 絃樂合奏(三)
    • 室內樂(三)
    • 合唱(三)
  • 大四必修
    • 主修(四)
    • 主修畢業製作
    • 管絃樂合奏(四)
    • 管樂合奏(四)
    • 絃樂合奏(四)
    • 室內樂(四)
    • 合唱(四)
專業選修課程
  • 聲樂組/師培生-必選:
    • 歌劇演唱及表演指導、藝術歌曲指導、義大利文。
  • 聲樂組/非師培生-必選:
    • 歌劇演唱及表演指導、藝術歌曲指導、聲樂語音與咬字、義大利文。
  • 鋼琴組/師培生-必選:
    • 室內樂合奏、鋼琴作品研討或鋼琴教學法或聲樂語音與咬字或聲樂語音與語韻。
  • 鋼琴組/非師培生-必選:
    • 總譜視奏或鋼琴伴奏、鍵盤和聲、室內樂合奏、鋼琴作品研討或鋼琴教學法、演奏與詮釋:鋼琴。
  • 弦樂組/師培生-必選:
    • 弦樂合奏(一)(二)、室內樂合奏或弦樂作品研討或聲樂語音與咬字或聲樂語音與語韻。
  • 弦樂組/非師培生-必選:
    • 室內樂合奏(至少 2 學分)、弦樂作品研討、弦樂合奏(一)(二)、演奏與詮釋:弦樂。
  • 管樂組/師培生-必選:
    • 管樂合奏(一)(二)(三)、管樂教學法或聲樂語音與咬字或聲樂語音與語韻。
  • 管樂組/非師培生-必選:
    • 管樂作品研討、管弦樂片段、演奏與詮釋:管樂、管樂合奏(一)(二)(三)(四)。
  • 敲擊樂組/師培生-必選:
    • 管樂合奏(一)(二)(三)、敲擊樂作品研討或敲擊樂教學法或聲樂語音與咬字或聲樂語音與語韻。
  • 敲擊樂組/非師培生-必選:
    • 二十世紀音樂或敲擊樂作品研討或敲擊樂教學法、管樂合奏(一)(二)(三)(四)。
  • 理論作曲組/師培生-必選:
    • 十六世紀對位法、十八世紀對位法或總譜視奏或鍵盤和聲或記譜法或配器法或二十世紀音樂或敲擊樂作品研討或交響樂作品研討或聲樂語 音與咬字或聲樂語音與語韻(至少 2 學分)。
  • 理論作曲組/非師培生-必選:
    • 總譜視奏或鍵盤和聲或記譜法、樂器學、配器法、室內樂作品研討或二十世紀音樂或敲擊樂作 品研討或交響樂作品研討(至少 2 學分)。
  • 師培生-每學期-必須:
    • 出席3場大師班或講座
  • 非師培生-每學期-必須:
    • 出席9場大師班或講座
  • 音樂教學與應用模組
    • 本模組課程以培育音樂教育與行政管理專業人才為目標,課程含括音樂律動、管絃樂、鋼琴、聲樂教學法、教材設計與實習、藝術行銷與管理、劇場概論等。
  • 音樂展演與創作模組
    • 本模組課程以培育音樂專業演奏與創作人才為目標,課程包含各組器樂專業技巧課程、音樂學與理論專門課程、各組器樂作品研究、導聆與分析、歌劇與音樂劇表演實務等。
特色課程
國立高雄師範大學
音樂學系
國立臺中教育大學
音樂學系
適合從事工作
  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 視聽工程類人員

    從事視聽電子器材的裝配、組合、調整及維修,使其達到理想的視聽效果等工作。


系友生涯
國立高雄師範大學
音樂學系
國立臺中教育大學
音樂學系

多元能力

專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
30% Complete
30%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
30% Complete
30%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
40% Complete
40%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40% Complete
40%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
30% Complete
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%


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