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資料更新時間：2024/11/8 下午 04:29:33
學系特色
本系與山海為鄰，學習環境極佳，設有學士班與碩博士班，學制完整，積極遴聘優秀教師，師資堅強，教學與研究風氣蓬勃。課程可分為文學、學術思想、語言文學、臺灣文化、國際文化、實作應用等六大領域，提供學生既深且廣的學習選擇，以厚植學生語文專業素養。近年來透過系統性的整合課群，帶領學生將中文含蘊的文思養分轉化為創意應用，讓學生既能涵容古今，又能轉譯創新，具備接軌職場、學以致用的人才優勢，並延伸出多元就業機會。
學科意涵
本系為「中國文學系」，涵蓋中國文學、中國古今學術思想名著、中國語言文字文獻所需專業知識與文化涵養，設置目的是為了研究、詮釋、論述、創新、傳播人文學術，並厚植文學創意與寫作的素養，以及中文系專業特性之國際語言能力。
學習方法
文本解讀與鑑賞：對於中國文學暨文化的鑒賞、寫作、應用，本系教師所開設傳統課程如詩選與習作、詞曲選、杜甫詩、歐蘇文、聲韻學、論語、孟子......，皆能利用雜誌、手冊、實踐日誌、Ted短講等多元評量形式，通過同學新世代眼光，重新編輯、體驗、闡發，古學今用，輸出古典知識，將學問轉化為自己的知能。
圖解:「杜甫詩」課程作品杜甫詩雜誌
版權:中山大學中文系版權所有
語文分析與運用：對於中國語言文字文獻的解讀、分析、演述及創作。藉由「西灣文學獎」和「駐校作家」邀請著名專家蒞校講評、分享創作技巧與心路歷程，能進一步鼓勵有志於文藝創作的學生持續精進，使中山大學中文系逐步成為南臺灣重要的文學創作基地。
圖解:2024年中文系駐校作家系列活動海報
版權:中山大學中文系版權所有
學術思辨與研討：對於中國古今學術思想名著的研讀、論說、思辨
圖解:本系邀請院士講座海報
版權:中山大學中文系版權所有
跨域整合與創新：對於跨領域之整合運用，以及轉譯創新。本系結合時興的數位人文研究方法，以大數據資料庫應用，帶領大學生開啟古典研究的創新視野，或是聯結臺灣文學歷史文化，活用影像工具，建構多元的學習視野。
圖解:地方敘事與數位遊戲設計
版權:中山大學中文系版權所有
本系於1990年起舉辦西子灣文學獎徵文比賽迄今，歷史悠久，長期倡導寫作風氣，提升文學創作水準。期間搭配駐校作家、文學寫作課程或是開設密集工作坊，指導學生寫作技巧與創作知能。
圖解:2024西灣文學獎徵稿海報
版權:中山大學中文系版權所有
高中階段可以準備的學習方法或方向
建議高中生可將語文能力落實於日常情境的閱讀思考與書寫表達之中，培養自身觀察、描述、辨析、溝通、省思、同理等能力，可透過以下方式進行：
1.接觸各類文藝創作，觀察其展現之核心價值、藝術特色、社會關懷、創作形式及手法。
2.接觸各類思想經典與關懷社會發展，觀察其思想內涵、思維演變、價值觀念、理論依據、表達方式。
3.留心可以成為「文本」的各種形式，觀察其形式與內容如何搭配，如何傳達與表現，如何說服、溝通受眾，又是否涉及跨域整合與創新。
4.透過口語及文字形式，來整理、歸納、表達自身對於上述觀察的問題和想法，並練習與他人分享、溝通與討論，以培養閱讀、鑑賞、評析、思辨、論說、對話等能力。
與相關科系之異同
中文系涵蓋面向廣泛，兼顧古典與現代、學思與應用、理論與創作、本土與國際，擁有寬闊的視野和多元的學習管道。與以臺灣文學文化為核心的臺文系，或是以語言教學為主力的華文系學習重點有別。
生涯發展容易誤解之處
因為是以華人文化為根柢，事涉本國語文能力與素養，可說是在華人社會生活與工作必須而必要面對的。因為有良好的本國語文文書能力，本系畢業生出路多元，在研究進修、公職考試、人文教育、媒體傳播、乃至於文案企劃等，都有極優異的表現，深獲各界肯定。
學習方法容易誤解之處
在中文系的學習容易被視為中學國文課程的延續，因此背誦也常被認為是學生需要具備的首要能力。事實上大學教育更注重的是培養學生對議題的思考判斷，以及對論點的組織表述能力。同時，文學亦不是單純浪漫的創作，應厚植對文化、歷史、社會的深刻研究、深入關懷，才能使創作扎根本土、接軌國際。
補充提醒與說明
一、本系除必修科目外，學生可於大學四年內跨系、跨校甚至跨國選修有興趣的課程，惟最低畢業學分數內，中文系選修課程不得低於12學分。
二、本系現與日本東北大學文學部、日本大東文化大學、日本同志社大學和香港樹仁大學訂有交流協議，每年各校交換學生，並有各項學術交流活動，有利同學開闢國際視野。
三、本系鼓勵學生輔修、雙主修，另有各類學程、微學分的設置，學生可結合所學發展所愛。
核心課程地圖
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大一必修
- 國文
- 國學導讀
- 文學概論
- 語言學概論
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大二必修
- 中國文學史
- 文字學
- 詩選及習作
- 歷代文選及習作
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大三必修
- 中國思想史
- 聲韻學
- 詞曲選及習作
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大四必修
- 訓詁學
專業選修課程
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文學類專業選修
- 「文學類」開設諸多專家詩詞文、小說戲曲與民間文學、文學理論與文學批評、現代文學創作及應用課程，以引領學生對文本、材料進行深度閱讀與解析，並從中提出問題思考。有現代詩文及應用文習作的選修課程，培養學生寫作、應用之專業基礎能力。
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學術思想類專業選修
- 「學術思想類」除了基礎必修的國學導讀及中國思想史，亦開設諸多古今經史諸子名著導讀及學術史課程，不僅引導學生研讀文本資料，更從中訓練其思辯、論說之專業基礎能力。
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語言文字類專業選修
- 「語言文字類」則在基礎必修的小學知識與方法之外，開設語言學、方言學、出土文獻學等延伸性課程，訓練學生運用文字、聲韻、訓詁等小學方法來解讀、分析實際語料，並同時補充西方語言學的理論與研究方法。
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臺灣文化類專業選修
- 「臺灣文化類」開設臺灣文學、文化、語言及民俗等類課程，以啟發其對於生長土地的認識與認同，試圖達成立足臺灣、貫通古今、連結社會的目標。
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國際文化類專業選修
- 「國際文化類」開設東亞文學、漢學、文化，以及西方漢學和文藝理論，乃至於擴大至中英文翻譯理論，以拓展學生的國際視野，並以此寬廣的視野將中國文學、思想、語文放在更巨大的脈絡中進行對話、反思與補充。
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實作應用類專業選修
- 「實作應用類」將開設跨域應用課程及專題製作課程，中文系近年教學創新方式著重於帶領學生實作應用，將中文含蘊的文思養分轉化為創意應用，並結合跨領域的知能技巧，累積豐富精采的文創成品。
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六大類專業選修綜合說明
- 本系專業選修課程可分六類，讓學生在具備基礎概念及能力之外，能進一步依其學習興趣修習相關課程，以提昇其專業能力的廣度與深度。期許學生在這六種類別課程的培訓下，養成寫作、應用、思辯、論說、文字析讀等專業基礎能力，亦即擁有具中文系專業特性之語文能力。
特色課程
青聽文學（原文學閱讀與生命書寫）
本課程著重「深度閱讀，真實書寫」，前指深刻探討文本核心意涵，並與生命經驗產生連結；後指真實抒發情感、清楚表達想法。傳統中文系課程較偏重經典知識的講授，本課程則強調以中文系學生為主體的讀寫與實作，透過實踐過程，引領學生了解自我，進而連結自我與空間、時間、情思、文學的關係，讓生命深植人文關懷。
圖解:2023青聽文學演講海報
版權:中山大學中文系
中文之路專題製作
為鼓勵中文系學生在大學四年的學習歷程能在最後階段提煉出一件具有代表性的學習製作成果，另一方面也有利於奠定未來繼續進修或是進入職場工作的重要基礎；特開設「中文之路專題製作」課程，邀請合適教師，指導學生在畢業前精進作品，完成一件專題製作成品。
圖解:成果發表會照片
版權:中山大學中文系
杜甫詩
本課程帶領同學細讀杜甫詩，從歷時性角度重現杜甫起伏不定的詩人生活，再循單元主題探討杜甫詩多元面向，旨在讓學生知悉杜甫一生境遇，並能品賞杜詩，並將以多元教學方法，引導學生親近杜詩，讓古典融入現代，文學走進生活。
圖解:學生編製杜甫詩雜誌
版權:中山大學中文系
閩南民間文學與文化采風
本課程實際運用台灣閩南語的音字書寫來採錄、整理台灣民間文化及文學，使學生對於台灣閩南語文化與庶民思維，有更廣博的接觸與認識。107和１08學年以高雄寺廟信仰為主題和社會實踐場域，藉此觀察民間信仰下的城市紋理、社區記憶、神（鬼）人互動，進而引導學生將在地記憶化為具體的創意實踐來回饋社區。
圖解:期末課程成果發表會
版權:中山大學中文系
地方敘事與數位遊戲設計
本課程藉由實際的走踏導覽、敘事編輯、遊戲製作，一方面帶領學生深入瞭解地方人文、思辨地方議題，一方面促進人文與資訊知能的跨域對話；希望藉此提升文學院學生的資訊素養，有助於未來職涯應用所需。
圖解:學生設計數位遊戲
版權:中山大學中文系
適合從事工作
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教育人員
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中文相關領域各級教師、華語教師、補教業教師。
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文字工作者
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藝文創作、編輯、出版、文案寫作等文字工作。
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學術機構工作者
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大專院校教師、研究員、教學或研究助理。
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媒體傳播工作者
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傳播媒體、記者、編劇、節目及廣告企劃、新聞製播、策展人等相關工作。
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其他
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學生可依據不同的學程、輔系、雙主修等第二專長而有多元發展。
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系友生涯發展
圖解:中山大學中文系系友演講會
版權:本系
78級中文系系友曾芳玲小姐
78年中山大學中國文學系畢業
78級曾芳玲學姊，她曾獲文學院優良校友，任職於高雄市立美術館展覽部主任，學姐從不自我設限，多方涉獵，勇於嘗試，她鼓勵中文人非常適合擔任策展人，因為策展像是在展示、在述說一些有趣的故事，會說 ‧ 好故事／說好 ‧ 故事，自然容易策劃出有意思的展覽。中文系的語文訓練有助於我們撰寫策展論述、發展藝術書寫，這是中文人在進入藝文展演領域的絕大利基。
圖解:中山大學中文系系友演講會
版權:本系
101級中文系系友歐怡君小姐
101年中山大學中國文學系畢業
102年一舉高中一般行政類科雙榜， 高考一般行政類科榜首， 普考一般行政類科榜眼。回母系演溝，與師長、學弟妹分享她準備公職考試的經驗、紓壓方式，考取秘訣 無它只有下定決心往前衝， 且戰友間彼此互相激勵奮戰到底。
圖解:中山大學中文系系友演講會
版權:本系
87級中文系系友鄭順聰先生
87年中山大學中國文學系畢業。
87年中山大學中國文學系畢業，後又考取臺灣師範大學國文所繼續進修。在研究過程發現自己感興趣的領域是閱讀寫作，取得碩士學位、服完兵役後進入《聯合文學》擔任編輯，目前為專職作家。鄭先生寫作方向主要有兩大主軸，地誌書寫與純文學系列齊頭並進。
103級中文系系友洪辰嫣小姐
103年中山大學中國文學系畢業。
103級洪辰嫣學姊自中山中文畢業後跨足傳播學界進修，2017年攝製女性紀錄片《一伴》，2022年以《寶島神很大》特別企劃〈神明的房客〉 榮獲第57屆金鐘獎。
多元能力
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
性格特質
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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