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資料更新時間：2024/9/20 下午 05:11:29
學系特色
師大國文系是全國最具歷史及特色的文學系所，在「現當代文學創作指導」、「傳統國學研究」、「中學國文教育」及「新興文創產業」等各方面，皆有完整的課程規劃及傑出的師資負責教學。同時與國際名校多有交流，可至國外交換學習，豐富學習歷程。畢業後在文化行政、教育產業及文字創意工作等領域，皆有傑出表現。
學科意涵
「國文」是指研習以中文創作之所有文本，涵蓋古今，包括哲學思想、文學藝術之理解及應用。因此師大國文系不僅研讀古今名篇以深入思想情感，同時強調與當代生活的接軌，鼓勵同學透過文字、聲音、影像進行創作發表，理解自我內在亦豐厚時代文化，此為修習本系之核心目標。
學習方法
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1.提問：敏於發現問題、勇於提出問題、善於解決問題是本系的基礎訓練，增進學習者的思辨及表達能力。
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2.實作：本系重視基礎理論，更重視實作，無論是文學創作、影劇編演、學術研究、教學操作，皆須實際參與並產出成果，紮實的訓練成為未來進入職場的豐富資源。
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3.細讀與討論：透過對文本的結構分析、背景理解及西方現代學術理論之介入，對文字作品進行深入的討論，以多層次的引導討論進行來學習真正的文本閱讀，掌握文字運用的能力。
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4.田野調查：本系訓練學生透過田野調查的方式驗證知識、發現研究課題，帶領學習者從書本走入現實生活，豐富學習的視野。
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5.跨領域及新媒體：諸多課程結合新創科技，在AI、大數據、元宇宙及程式設計等科技的輔助下，培養學生將所學應用於當代社會，將文字能力廣泛運用於新媒體、網路串流及虛擬創作等未來領域。
高中階段可以準備的學習方法或方向
1.閱讀：不分古今中外廣泛閱讀，包括文字、影音、美術、設計，並在其中反思其含意與原理，優勢與不足。
2.表達：以文字、圖像、鏡頭、勞作等多方面元素，嘗試表達自己的想法，結合不同的媒材，並與同儕師長討論，力求精進。
3.創意：勇於發揮自己的創意，不斷從生活中觀摹學習創意領域的發想與實踐。
4.自信：認識自我內在，理解自我追求，發現自己的優勢並相信自己的表現。
與相關科系之異同
1.中文系：與中文系部分重疊，但「國文系」更重視國文教學及產業應用，及相關的科技與實務操作。
2.華語(文)系：華語 (文)文系主要教授外國人說寫華文，「國文系」則以中文為主要應用，以華人為對象，強調中文研究、創作、產業應用等多方面理論與實務。
3.台文系：台文系旨在閱讀研究台灣本地的文學及文化，「國文系」包含了所有的華文作品，兼有古今，同時更重視文學創作，在哲學與文化課程部分更為多元
生涯發展容易誤解之處
本系畢業生並非只從事中教教師工作，而是一切相關文字創意產業皆為我系培養之人才。
學習方法容易誤解之處
1. 本系並非只培養中學國文教師，還包括其他文字創意產業之課程。
2. 本系課程內容包括：古典文學、現代文學、語言學、思想哲學、經學等層面，不是只有單純的文學作品欣賞。
3.本系在學習方法上並非僅為傳統講授或背誦，另外包括：實作、討論、參訪、分組報告、現場實習、個別指導、多媒體運用等。
補充提醒與說明
師大國文系並非單純延續傳統學術之科系，而是連結當代，以創意、思辨、表達為核心之科系。旨在為社會培育具有現代世界觀之教研人才，以及能豐富當代文化心靈的文字工作者。兼具古今，氣氛融洽，是一個充實而和諧的學習環境。
核心課程地圖
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大一必修
- 國學概論
- 經學通論（一）
- 經學通論（二）
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大二必修
- 語言學概論
- 中國文學史（一）
- 中國文學史（二）
- 散文選及習作（一）
- 散文選及習作（二）
- 詩選及習作（一）
- 詩選及習作（二）
- 文字學（一）
- 文字學（二）
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大三必修
- 詞選及習作
- 曲選及習作
- 聲韻學（一）
- 聲韻學（二）
- 國文文法（一）
- 國文文法（二）
- 中國哲學史（一）
- 中國哲學史（二）
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大四必修
- 中國哲學史（三）
- 應用文及習作
- 訓詁學
專業選修課程
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(一)文學領域
- 1. 華文學學史：認識並閱讀近當代海外華文作家的作品。 2. 現代詩：研讀、創作現代詩人重要作品，並結合音樂影像，發展為多媒體藝術。 3. 現代小說：閱讀現代小說，理解其創作概念及技巧，反思時代與人性。
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(二)思想領域
- 1.莊子：領略莊子充滿奇想，無邊無際的思想寓言。 2.跨文化對話：不同領域對問題的探討比較，思想方法的入門。 3.易經：古代的占卜之學，探究世界奧秘的哲學著作研讀。
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(三)語言領域
- 1. 中文網頁藝術與設計：實用的資訊處理課程，熟悉各種新興軟體操作。 2. 書法：理解文字之美，兼具審美與實作的藝術課程。 3. 閩南語概論：通過語言學的方法，剖析在地的語言實況。
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(四) 國文教學領域
- 1. 國文教材教法：熟悉中學的課程及教學準備，里界運用新興教材。 2. 國文教學實習：透過實際演練，完成教師培訓的基礎工作。
特色課程
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兒童文學
透過文圖、影視及實地參訪，理解兒童文學的創作與出版。
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報導文學
透過文字與影像，紀錄與關懷當代議題，充滿思辨的課程。
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詩經
透過先秦歌謠反思人類情感與道德議題，在知性與感性中探討文化議題。
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紅樓夢與戲曲
典麗嫻雅，在閱讀經典與吟唱中體會文化悠遠情韻。
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媒體寫作
如何編寫影劇腳本，兼具理論與實際操作的課程。
適合從事工作
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中學教師
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具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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行政事務秘書
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主要負責處理資訊及文書類的工作，並協助確認主管行程、會議安排及記錄等工作。
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文字編輯校對人員
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從事新聞紙、雜誌、圖書、冊籍等稿件及素材之選用、審核、刪改、編排、標題、排印、監督等工作之人員均屬之。
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系友生涯發展
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多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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