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資料更新時間：2024/10/17 下午 07:55:45
學系特色
本系以培養學生創作及研究中國文學作品為主，古典與現代兼顧，閱讀與習作並重，理論與實務同步。
學科意涵
中國文學系，主要以培養學生閱讀、欣賞、創作中國文學的能力，及研究中國文學作品與理論為主，教學範疇完整，包涵傳統國學、現代文學、實用中文三大學群。
學習方法
整體課程架構包括「傳統國學」、「現代文學」、「應用實務」三大學群，落實學生基礎國學的專業知識，並強調「古典與現代兼顧、閱讀與習作並重、理論與實務同步」。
由文學的定義、起源、特質、價值等課題的探討，並由實際作品的閱讀、討論，深入了解文學的真正意涵，進而能夠鑑賞詮釋文學作品。
中國歷代的各種學術思潮，解說各代哲學思想的產生、發展、和流變，使學生能宏觀認識中國哲學思想發展的脈絡，並微觀了解中國著名思想家其精闢的思想論點，品味各思想家其精彩紛呈的人生智慧，藉此思維的激盪，以增益學生的思考能力，進而開啟自我人生的生活智慧。
中國文史古籍資料，兼涉四部，門類繁多，包羅廣泛，以最經濟之時間，擷取資料，深入甄辨及閱讀運用，掌握要點，以期獲得論文研究所需之材料，實有賴正確嚴謹之治學方法。本課程之教學目標，旨在指引有志研治國學之同學，如何於從事科學研究過程中，正確使用研究方法，並進而引導同學獲得正確之治學途徑。
高中階段可以準備的學習方法或方向
建議在高中時除了多接觸經典名著外，也廣泛閱讀不同種類的文學作品與書籍，培養閱讀的習慣。同時，練習歸納分析文本內容，嘗試用不同的觀點進行解讀，在養成文字閱讀與賞析能力之餘，亦讓自己擁有理性思考與邏輯思維。
透過多看、多寫、多思考，累積中文相關基本能力。
與相關科系之異同
中國文學系容易與中國語文應用或華語應用科系混淆，中國文學系著重對於文學作品，文學思想的分析與鑑賞，深入理解國學、小學及相關文獻的學問涵養。華語應用則著重於華語文學與世界的關係以及華語教學等相關實際的運用。
生涯發展容易誤解之處
中文系學生畢業在各行各業中均卓然有成，其中多數投身教育界，以文化傳承為職志；亦有獻身學術，致力於研究；或從事文藝創作、報刊雜誌編輯；甚至跨行資訊傳播、中醫藥理、商業實務等，皆貢獻卓著，甚受肯定。
學習方法容易誤解之處
中文系課程落實學生基礎國學的專業知識，並強調「古典與現代兼顧、閱讀與習作並重、理論與實務同步」。強化學用合一，在「閱讀與習作並重」的方針下，本系尤重習作，在古典文學、現代文學各種體裁的習作課之外，每年尚舉辦古典詩、詞、曲、文四項競試、雙溪現代文學獎以及書法比賽，涵養古典，掌握現代。
補充提醒與說明
無。
核心課程地圖
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大一必修
- 國學導讀
- 文學概論
- 先秦兩漢文學史／魏晉南北朝文學史
- 現代文學史
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大二必修
- 文字學初階／文字學進階
- 工具書檢索與利用／治學方法及習作
- 歷代文選及習作
- 詩選及習作
- 唐宋文學史/元明清文學史
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大三必修
- 中國思想史
- 詞選及習作
- 曲選及習作
- 中古音／上古音
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大四必修
- 訓詁學
專業選修課程
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傳統國學
- 論語／孟子／中國古典要籍選讀／韓柳文／歐蘇文／韻文導讀／蒙書選讀／傳統戲曲之欣賞與詮釋／左傳／史記／民間文學概論/老子/莊子／荀子／詩經／昭明文選／世說新語／魏晉玄學／宋明理學／周易／唐宋詞文化美學/東坡詞選／總結性課程：戲劇的傳統與現代等。
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現代文學
- 現代散文選讀及習作／現代小說選讀及習作/現代戲劇及習作／現代詩選讀及習作/現代詩與生活/文學與電影／影像敘事／故事書寫／兒童文學及習作／飲食文學／旅行文學／現代文學史／當代文學理論／現代文學批評／華文大眾小說/台灣文學史／中國大陸當代小說專題／文學、空間與性/別等。
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實用中文
- 書法/新聞編採及習作／電視新聞製作／文學與傳播／編輯學/文案寫作／現代詞曲創作/影視劇本寫作／華語文教學概論／國文教科書編撰／文學與繪畫／中國商學經典選讀／先秦經典與文化創意／語言表達／GIS文學地圖/廣告企劃與文學/生命書寫與服務學習/總結性課程：電影評論與創作等。
特色課程
文學與電影
認識文學與電影兩種藝術形式的基本特質，培養欣賞能力。
了解異質符號的交互影響，厚植文字語言與影像語言的分析與表現能力。
曲選及習作
本課程講授曲學理論和曲作分析。教學目標在為中文系學生建立欣賞元明清三代散曲、劇曲名作之完整觀念，希望培養學生閱讀、欣賞、評論散曲、劇曲的能力。習作部分散曲以小令為主；劇曲則期望學生以古典文學為沃壤，涵養、發揮創意，轉化為現代戲劇舞台劇本創作的能力。
中國思想史
本課程將藉由介紹中國歷代的各種學術思潮，解說各代哲學思想的產生、發展、和流變，使學生能宏觀認識中國哲學思想發展的脈絡，並微觀了解中國著名思想家其精闢的思想論點，品味各思想家其精彩紛呈的人生智慧，藉此思維的激盪，以增益學生的思考能力，進而開啟自我人生的生活智慧。
適合從事工作
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中學教師
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具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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文化展演人員
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從事文化、藝文、劇場表現活動以及場務規劃、行政、行銷推廣、技術支援等工作事項。
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業務人員
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針對企業、團體或個人，從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。
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系友生涯發展
陳建嘉
高中畢業後，家人鼓勵進入政戰學校就讀，但他發現自己難以承受軍校的訓練因而轉學，進入東吳大學中文系就讀。入學後，他活躍於學校社團，一年級下學期即成為文藝研究社社長，並主辦轟動全校的「五月天阿信-校園演講」、第27屆「雙溪文學獎」，在中文系學生會亦擔任活動部部長一職，協助舉辦中文之夜及戲劇營等活動。
大學時期以高點閱率的網路影評竄紅，曾受東風衛視之邀擔任2008金馬獎最年輕影評人，並跨足音樂界擔任台北之音樂評。他希望人生能有不同體驗，畢業後參與「大學生了沒」、「挑戰101」、「全能估價王」、「娛樂百分百」等綜藝節目。對他而言，人生中最美好的事情就是電影，他是個愛聽故事的人，希望能帶領讀者被這些故事所感動。
王浩
東吳大學中國文學系畢業，北京大學博士，歷任《中華日報》、TVBS、東森新聞記者，後轉戰政治界，擔任台北市議員與台北市社會局局長。
身為媒體界「教父」的王浩學長，投身媒體領域數十載，創立TVBS 及東森電視台，之後轉往政壇發展，曾任臺北市政府社會局局長，目前擔任東吳大學中國文學系兼任講師及第8－11屆台北市議員。
張曼娟
自小聰明，五歲半便就讀小學，天生愛説故事給大家聽。小時説童話，長大了就説世間事。喜歡閱讀，最愛看瓊瑤作品。畢業於私立世界新聞專科學校(今世新大學)五專部報業行政科、東吳大學中國文學系學士、碩士、博士。
曾任教文化大學中文系文藝創作組、東吳大學中國文學系專任教授、香港中文大學客座教授，香港光華新聞文化中心主任，亦是電視節目與飛碟電台、幸福號列車廣播節目主持人。日前當選2017 金石堂年度風雲人物，目前為臺灣、美國、香港以及東南亞各華人地區最具知名度與最受歡迎的華文暢銷女作家。
陳慧玲
看似微不足道卻極其受用。第一，要遇到自己的恩師；第二，要擁有一個和自己性格截然不同的益友；第三，要有一群可以一起做瘋狂而健康的事的朋友；第四，要學會一個人旅行，學會和自己獨處，學會愛自己。
資深電視製作人，成立群之噰傳播，在業界深耕多年，屢獲電視金鐘獎肯定，有「影后推手」之稱，締造出多位金鐘影后影帝。2017年以電影「阿莉芙」入圍金馬獎最佳編劇獎，該片更獲選東京影展新導演競賽片。代表作品有「四重奏」「草山春暉」「芳草碧連天」、「雨後驕陽」及「我的婆婆怎麼那麼可愛」等作品。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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