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資料更新時間：2023/7/26 下午 03:33:14
學系特色
1.傳統創新力：最早成立之日文系・課程扎實又新穎
2.語文實務力：必修聽說讀寫譯・選修多實作實習培育實務力
3培育跨域力：學院商務觀光模組・全校跨域選擇豐富有趣
4.國際交流力：姐妹校遍及日本各地・留學選擇多元又容易
學科意涵
日本語文學系除培育學生聽說讀寫譯之語言五技能外，更透過跨域與模組課程及豐富的文化社會課程、國際交流管道等，以培育具國際觀且多元發展的人材為目標。
學習方法
除一般正常上課(教師授課、分組討論、報告發表等)之外，還不定期開設專業課程培養學生的日語文能力，並舉辦專業領域研習營（如口譯研究營、導遊領隊研習營、日本文化體驗營等）與職涯講座活動。
圖解:日本文化體驗營
版權:中國文化大學日文系
赴日本短期交換留學：本校 學生在學期間可赴日短期留學一學年。實地讓同學有機會與日本人交流，進而實際學習與人交流溝通，藉以提升高中生學習日語之興趣及熱誠，增加學習日語的自信心。
圖解:疫情下還是可以照常出國交換哦
版權:中國文化大學日文系
國內外企業實習：學生可利用在學期間在國內企業或是暑假期間前往日本企業進行為期二或三個月的實習。
圖解:學生暑期前往日本熊本企業實習
版權:中國文化大學日文系
日本語corner：與日本姊妹校來台之交換學生每週進行一至四次之會話會話交流。
圖解:台日學生交流
版權:中國文化大學日文系
台日青年學生交流活動：帶領來台畢業旅行之日本高中學生在台北市內進行一日或半日觀光遊覽。
圖解:台日青年學生交流活動
版權:中國文化大學日文系
高中階段可以準備的學習方法或方向
我們建議對於日文系有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
1.對日本語言、文化及相關議題有所興趣。有機會可以修習日文或其他外國語。
2.練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。能以外文更佳。
3.積極參與國際交流活動。
4.多閱讀課外書籍，關心時事發展，並進行社會參與。
與相關科系之異同
本系與其他語言學系(韓文、俄文、德文及法文等)相似處在於都是從頭開始學習一個外語，日語的學習是同學們較熱門學習的外語之一。另外本系為日本語文學系與應用日語學系不同在於舉凡所有和日本有關之文化、文學、歷史、地理等都在學習範圍之內。
生涯發展容易誤解之處
一般認為日文系的出路 不外乎翻譯,教學之類，其實不然，日文系畢業生在各行各業均有出色表現，行行出狀元。只要你不要單單只是學學日文，只要除了唸日文之外，再加上雙主修、輔系及多元跨領域第二專長，將來就業競爭力必定提升，能與職場無縫接軌。另本系設有碩士班，除就業外亦可選擇升學。目前碩士班就業率100%。
學習方法容易誤解之處
除日語專攻，有60個以上學門之輔系及雙主修可學習，幫助學生在未來生涯規劃上具備最佳競爭力。日文學習方法，只要有心沒有什麼不可以，除課堂上生動活潑學習，課餘活動有許多機會與日籍學生交流，暑假期間前往日本研習一個月移地學習或前往日本姊妹校留學一年，都是課堂以外無比珍貴的學習。
補充提醒與說明
語言是一種工具，是求取新知的一項利器，有了外語基礎，可以比別人更早一步閱讀、了解另一個不同語言世界裡的資訊，如此一來，不假他人之手便可立即獲得第一手資訊，隨時跟上世界潮流的脈動，為自己創造更多的機會。在這個國際化、全球化的時代，多學會一種語言，也就會為自己的未來開拓更寬廣的路。
學系聯絡方式
電話：02-28610511*23105、23205
信箱：criajl@dep.pccu.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 初級日語
- 日語會話一
- 基礎日語視聽訓練一
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大二必修
- 中級日語
- 語言與文化專題
- 日文習作
- 基礎日語語法一
- 日語會話二
- 基礎日語視聽訓練二
- 基礎日語語法二
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大三必修
- 高級日語
- 日文寫作
- 日語會話三
- 日語聽講訓練一
- 日翻譯翻譯（日譯中）
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大四必修
- 日語聽講訓練二
專業選修課程
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日本語言文化
- 日本動漫與次文化、日語短文導讀、日本近代文學導論、日本近代文化賞析、日本連續劇與日本社會、日本名著選讀、日本當代文學賞析
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日本觀光文化
- 日本地理、日本史、日本現勢、現代日本分析、語言與文化專題、新聞日語導讀、進階中日口譯、日語應用與產業實習、觀光日語、導覽日語。
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日本商務經貿
- 日語翻譯（日譯中）、日語翻譯（中譯日）、日語應用文與商業書信、日本商務禮儀、日文秘書實務、日文文字處理與操作、新聞日語導讀、日語應用產業實習、BJT商務日語能力實力養成、日語商務溝通與技巧。
特色課程
日本動漫與次文化
宅歷40年的聖地巡禮實踐者帶領同學進入知識與藝術之旅！最高滿意度98.1分，爆堂的熱門課程！從Fate到命運石、從同人到社會、從異世界到後現代，蟬在叫時人要如何才能不壞掉？身體與性別，正義存於你心，願意的話在此你可以找到一些答案。學生評「生動有趣」「專業學術角度」「這輩子修過最值得修的課」。
圖解:課堂風景
版權:中國文化大學日文系
日本連續劇與日本社會
本課程以日本連續劇為媒介，引導學生從觀看90年代到2018年間在台灣播放的話題日劇中觀察日本社會的變化。藉由觀察日劇中的男女性別角色，工作職場變化等方面學習觀察與分析日劇中呈現的日本印象，並輔以日本社會現勢調查之資料，對照日劇表象與日本當時社會情勢。
圖解:課堂學生分組報告情形
版權:中國文化大學日文系
新聞日語導讀
本課程首先會針對日本報紙發行現況，報紙發行種類，版面結構等做介紹，了解其內容與專有名詞。並以日本全國性報紙中發行量最大的前三報（三大紙）：讀賣，朝日，每日之紙類與電子版新聞為閱讀課題。期許學生在修習本科目之時可藉由大量閱讀文章增進字彙量與日文閱讀能力，增進對日本時事與社會文化之理解。
圖解:課堂學生分組報告情形
版權:中國文化大學日文系
亞洲共同體：東亞學的構築與變容
每學年聘請16名以上活躍於世界各國第一線的東亞學的專家學者以及本校的教員們，活用他們的專業研究讓同學們可以更深入地理解東亞各國的民族・國家・歷史・文化和經濟，以喚起學術研究的國際化和亞洲共同體的可能性為目的。
圖解:國外學者講座情形
版權:中國文化大學日文系
日語應用產業實習
本課程是希望提供學生在校習得日文專業語文訓練後，有機會前往國內相關產業或事業機構實習，歷練及學習不同企業職場之經營、服務及加值管理等專業知識及技能。本課程將以產業或事業機構專業實習為主，讓學生除適應職場實習環境與學習相關工作技能外，並增進職場競爭力，培養正確的工作與處世態度。
圖解:學生日本企業實習情形
版權:中國文化大學日文系
適合從事工作
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OP／旅行社人員
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負責招攬旅遊業務及為旅客代辦出國及簽證手續，或協助旅客安排行程、食宿、交通工具等。
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餐飲服務及接待員
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負責餐飲場所的內外場聯繫、顧客菜單諮詢、點餐供餐及桌面環境清潔。
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賣場（人員／儲備幹部）
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負責店面或賣場之展示整理、銷售、補貨、人潮動線及其他客戶服務。
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書籍編譯人員
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負責不同語言翻譯的工作者，包括文字翻文字及語音翻文字，需具有編輯技能及寫作能力，原文和譯文語言造詣必須俱佳。
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國貿人員
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處理國際貿易事務，如進出口作業、安排貨物運輸業務、市場開發、接訂單等工作。
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系友生涯發展
蘇定東
蘇定東生於高雄，因自小對英文沒信心，故大學聯考選填志願時刻意避開英文系，最終如願以償，得以進入文化大學東方語文學系就讀。大學期間做過許多與日文學習有關之工讀，進而確定自己往後恐只能依靠語文專長為生之信念。後負笈東瀛筑波大學留學，攻讀碩士後返台踏入職場，以迄於今。
留學回國後先在故宮博物院從事日語解說導覽工作並在母校日文系兼課，後轉至中廣海外部（現中央廣播電台）從事日語廣播兼編導之工作。現服務於外交部公眾會，為資深日文翻譯，主要負責正副總統、行政院長等部會首長之日文傳譯工作。另亦擔任新進外交官日語口譯課程講師及在大學院校兼課等事宜。
陳阿福
畢業於文化日文系，因當年對外國語言特別感到興趣，所以選擇相較英文更為陌生的日文。畢業後很快地就找到了與日文相關聯的工作，開始接待日本貴賓來台旅遊的旅行業務。對從事日本來台觀光旅遊產業已經40餘年的我而言，建議大家在學期間，多把握機會去取得相關證照，如日語導遊領隊證照，在未來相關產業裡有相當大的幫助。
我是星港旅行股份有限公司負責人，公司成立至今30餘年，專門從事日本旅客來台觀光業務。公司現內勤有近30名員工，日語導遊也有60餘名，都是從國內外各大學日文系畢業，不論是聽說讀寫各方面的能力都相當不錯。台日關係相當密切，能擁有一定程度的日語能力，相信在未來求職路上都可找到適合自己的工作與穩定發展。
梁益嘉
畢業於本校日文系與日研碩。自小受日本次文化影響，國小時期轟動的《七龍珠》到高中時正夯的《灌籃高手》都是他的最愛。當時深感日本的許多書籍、節目充滿趣味但也察覺中文翻譯並不準確，於是便開始自學日文。隨著對日本文化的興趣日益濃厚，希望通過系統性的學習方式來瞭解日本文化，這是選擇就讀日文系的契機。
梁益嘉說，在文大的求學時光，讓他從一個懵懵懂懂的大學生，變成了懂得如何待人接物的職場人，這些經驗中讓他得到更寬廣的眼界，視野也得到了提升。文大日研碩是做泛日本研究，所以無論在經濟、政治，甚至文學等方面都讓他對日本有了系統性的瞭解，在就學期間打開了他的知識大門，對他後來的工作產生了極大的幫助。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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