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工程學群 機械工程學類

逢甲大學
精密系統設計學士學位學程 加入比較清單
 (04)24517250分機3571
 psd@fcu.edu.tw
校本部 台中市西屯區文華路100號


    資料更新時間:2025/6/6 下午 05:06:46

學系特色

本學程結合智慧製造與綠色永續兩大核心,培養具備 AI、物聯網(IoT)、智慧感測、碳足跡分析與系統整合能力的實務型工程專才。課程全面導入 CDIO(構思、設計、實作、操作)工程教育模式與 PBL(專題導向學習),強調理論與實務並重,協助學生在在學期間即與產業接軌。


學科意涵

整合機電整合、智慧製造與綠色能源三大領域,致力於培養具備跨域整合能力與永續創新思維的工程專才。課程涵蓋人工智慧、物聯網應用、智慧感測與工業控制等先進技術,結合碳足跡管理、再生能源系統與綠色製程設計,建立完整之「智慧 × 綠能」學習架構。學生將透過程式設計、資料分析與機電系統實作,強化邏輯思維與工程應用能力。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

學習成果著重於展現發想、理解、分析、歸納、實作、反思的學習歷程與結果,並提供邏輯推理、程式運用課程之學習成果。每件學習成果宜附有心得感想與啟發,或延伸學習的內容與結果。
自主學習計畫與成果(不強調是否與本學程相關,可以是興趣的探索,著重於學習歷程、動機、個人特質的展現及反思)等綜整、校內外競賽表現、社團活動經驗、非修課紀錄體驗等,呈現人地時事物的觀察及問題探究的歷程,針對現象或問題提出解決對策與實踐。


與相關科系之異同

本學程是結合「機械設計」、「電子控制」、「資訊應用」與「永續科技」的新興跨域學程。與機械系不同之處,本學程強調智慧控制、資料分析與AI應用於製造流程中;與電機系、資工系不同之處,在於本學程所授的程式與感測技術,聚焦於智慧系統、AIOT、智慧工廠與碳管理實務中;至環工或能源相關科系,雖同樣關注永續議題,但本學程更偏重於從工程實作與智能科技角度出發,將綠色製程、能源效率與碳足跡整合進整體製造系統中。


生涯發展容易誤解之處

本學程結合機械、電子、資訊與綠能技術,因跨領域特性明顯,常讓人誤以為本學程沒有專精、出路不明確;事實上,正因其整合性,反而在未來人才市場上更具彈性與適應力。學生不會只學一點點,而是透過模組化課程與實作歷程,深耕 AI×製造、碳管理×工程系統兩大主軸,具備從基礎設計到實際應用的完整工程解決能力。


學習方法容易誤解之處

本學程強調「做中學」、「跨領域」、「專題實作」,要求學生具備紮實的理論基礎與解決問題的邏輯思維,並有明確的模組式課程架構與專題整合機制,讓學生在高年級階段能聚焦發展專長領域,並透過企業實習與專題實作累積實戰經驗。鼓勵主動探索與團隊合作,適合具備好奇心、創造力與實作熱忱的學生。


補充提醒與說明

逢甲大學位處全國最完整的精密機械產業聚落的樞紐中心,是中台灣的產業特色,鑑於世界精密製造發展與當今國家產業政策,設置精密系統設計學士學位學程,兼顧學生之就業力與競爭力、在地化產業之升級需求,整合校外企業龐大資源及校內專業師資、優良設備之充分利用,致力於培育具備精密系統設計之整合性人才。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 微積分一
    • 普通物理
    • 普通物理實驗
    • 程式設計與應用
    • 工程圖學一
    • 微積分二
    • 工程材料學
    • 工程材料學實驗
    • 系統設計概論與工程倫理
    • 電路電子學
  • 大二必修
    • 工程數學一
    • 工程力學
    • 精密量測
    • 電腦輔助立體繪圖
    • 工程數學二
    • 機構學
    • 控制系統
    • 齒輪設計與製造
    • 智慧感測系統設計實務
  • 大三必修
    • 製造學
    • 電控設計
    • 電控設計實驗
    • 產業機械系統設計實務
    • 精密數控加工
    • 熱流學
    • 精密系統設計
    • 精密系統設計專題實作
    • 振動與聲波
    • AI深度學習於大數據分析

專業選修課程

  • 智慧製造領域
    • 電腦輔助立體製圖、綠色產品設計、精密傳動系統、數位製造專題
  • 工具機領域
    • 工具機原理與設計、電腦輔助設計、精密傳動系統、工具機模組設計與實務應用
  • 自動化領域
    • 計算機程式語言、量測與訊號處理、流體傳動系統、電機機械、控制器設計、機器人導論

特色課程

適合從事工作


  • 製造業繪圖工程師

    • 依照設計人員之草圖及規格,繪製工程、建築、製造、或其他計畫之工作。


  • 生產設備工程師

    • 負責規劃配置由原料接收至成品出廠,全部過程之機器設備,使空間配置適切,並定期設備檢查。


  • 機械組裝工

    • 根據精密生產程序,從事機械、引擎及車輛等零件之組裝工作。



系友生涯發展


多元能力


邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質


樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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