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資料更新時間：2024/10/29 上午 09:53:05
學系特色
中部地區最早成立之材料學系，規劃完善之學士班、碩士班、博士班。全國第一個通過中華工程教育（IEET）認證的材料系。推動產學合作，與產業無縫接軌。簽訂多家海內外企業聯盟，提供專業實習。積極推展奈米科技及精密機械用材料，以配合中部科學園區之人才培育。獲頒行政院國科會十大傑出技術移轉績優單位。配合本校創新育成中心之運作，輔導國內中小企業因應環境的快速變化，促進新興產業與傳統產業之發展。
學科意涵
材料科學與工程學系為一多學科領域，涉及物質的性質及其在各個科學和工程學領域的整合應用，是一個研究材料的製程工藝、材料的微觀結構、性質與其宏觀性能四者之間的相互關係的跨領域學科。 材料科學在高科技產業中扮演關鍵地位，的研發成功是許多科技突破發展的關鍵，故材料科技被稱為「現代工業之母」。
學習方法
材料系之課程規劃從學生入學前的freshman project開始，引導學生在尚未接受材料相關的專業課程訓練前，先構思（Conceive）與設計（Design）完成與產品端相關的規劃，其課程架構關聯圖如下圖所示。
圖解:CDIO課程設計架構與深碗課程關聯圖
版權:逢甲材料系
透過在大三必修的專題實作課程，將構思與設計中不足的部分強化，或調整構思與設計來達到產品化目的的運作（Operate），即是本系課程規劃融入CDIO的精神，其課程架構與本計畫推動之深碗課程間的關聯圖如下圖所示。
圖解:CDIO課程設計架構與深碗課程關聯圖
版權:逢甲材料系
本系深碗課程分為高性能合金與積層製造、奈米電子元件與智慧感測、再生能源材料與永續發展材料三大領域，以大三之專題實作必修課程整合大一至大二之基礎，於本深碗課程中進行運作，完成此CDIO之培育模式循環。本系深碗課程之三大領域關聯圖如圖二所示
圖解:大學部深碗課程與三大領域關連圖
版權:逢甲材料系
專題實作 (project)：針對特定主題或問題，執行計畫，尋求解決方案。包含形成問題、發展解決問題的方法、執行計畫解決問題等。最終成品：書面報告，並以口頭或多媒體等方式呈現研究成果或產品
圖解:專題實作製作流程
版權:逢甲材料系
高中階段可以準備的學習方法或方向
在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。
與相關科系之異同
此處描訴材料系與化工系、光電系、機械系、纖維與複合材料系的異同，詳細請見附件文章。
生涯發展容易誤解之處
材料系畢業後除了進入職場外，尚有繼續攻讀研究所這條路，在此就畢業後直接踏入職場方面說明。本系畢業生多半從事生產技術與製造工程、半導體製程、生產設備工程與材料研發人員等工作，與外界許多人認為材料系畢業後可能只是當一個領比較多薪水的高級作業員有所不同。
學習方法容易誤解之處
材料系主要是學習材料的基本結構與原理、材料製程、元件製造、材料特性分析等專業，並不像許多人可能認為材料系是學習材料或原料的生產，甚至管理材料為主。（詳述請見附件）
補充提醒與說明
除了上述說明內容之外，由於逢甲材料系為國內首批成立材料相關科系之一，其歷史悠久，已經在各行各業、海內外打拼的系友非常多，出社會後也會相互提攜本系畢業的後輩，讓本系畢業生在競爭激烈的職場上，多一些瞭解進而能快速適應。
核心課程地圖
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大一必修
- 體育(一)(二)
- 中文思變與表達(一)(二)
- 大學基礎英文(一)(二)
- 國防科技
- 材料科學導論(一)(二)
- 普通化學(一)(二)
- 普通化學實驗(一)(二)
- 普通物理(一)(二)
- 普通物理實驗(一)(二)
- 微積分(一)(二)
- 微積分實習(一)(二)
- 程式邏輯與應用
- 現代公民與社會實踐
- 科學與人文的對話
- 進階程式邏輯與應用
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大二必修
- 工程數學(一)(二)
- 大學精進英文(一)(二)
- 材料熱力學(一)(二)
- 材料基礎實驗(一)(二)
- 物理冶金學(一)(二)
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大三必修
- 專題實作(一)(二)
- 專題討論
專業選修課程
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高性能合金與積層製造
- 教導以及訓練學生將金屬材料相關之基礎理論應用於電子資訊產品、航空飛行器以及新興能源等產業，結合表面處理技術與輕量化的特點開拓新型的應用領域。課程上著重於教導高性能合金與相關材料在能源、航太等領域之研究現況以及相關之製程技術，使學生得以學習與建構基本的專業知識及實務訓練，成理論與實務兼具的材料工程師。
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奈米電子元件與智慧感測
- 本領域課程提供半導體製造技術、固態電子元件與材料分析在微電子產業之應用等相關領域的理論與基礎，在實作上教導學生學習先進之製程技術與前瞻性之應用，提升學生學習之成效與未來在職場的競爭力。課程上著重於教導微電子與相關材料在電、光、能領域之研究現況以及相關之製程技術。
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再生能源材料與永續發展
- 近年來國家推動能源政策，積極鼓勵產、學、研朝向綠色能源發展，而綠色材料、再生能源等技術將成為國家永續發展所倚賴之工程技術。課程設計以綠色材料教學結合教師之研究專長，在相關領域的實驗/研究能獲得較充實的協助，進一步建置學生完善之基礎學科能力。綠色能源的種類主要有光觸媒、氫能源、薄膜電池、太陽能電池等。
特色課程
1. 材料基礎實驗（一）（二）
此為二年級必修課程，以一學年課程執行各項基礎的材料實驗（一）（二）。內容涵蓋：金相製作與分析、機械性質檢測與分析、粉末冶金製程與特性分析，以及表面處理製程與特性分析。
圖解:特色課程之修課設計
版權:材料系
2. 專題實作（一）（二）
本系大三必修的capstone課程，其內容涵蓋：期刊論文研讀、參與實驗室會議（group meeting）、繳交實驗規劃與經費規劃期中報告、進行專題分組實驗、繳交期末報告，並參與期末海報競賽。
圖解:專題實作之實施方式
版權:材料系
3. 材料進階實驗
進階實驗課程為大三選修課程，內容由11門實驗課，學生可依個人興趣與生涯規劃選擇本系規劃於「高性能合金」、「微電子」與「能源」三大領域的進階實驗課。
版權:特色課程之修課設計
適合從事工作
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半導體製程工程師
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從事半導體製程實驗分析、測試等工作，以改善工廠製程穩定與效率，並且提升產品良率。
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材料研發人員
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從事材料、元件之研發、實驗、分析、改善與應用工作。
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生產技術／製程工程師
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從事技術製程的開發設計及製作管理材料、元件產品，設定製程參數及機台，檢視與評估整體生產流程，並負責規劃、指導、維持產品製程的有效運轉，擬定標準的作業流程等工作，以使生產功能維持正常。
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生產設備工程師
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負責規劃配置由原料接收至成品出廠，全部過程之機器設備，使空間配置適切，並定期設備檢查。
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IC封裝／測試工程師
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從事電子晶片封裝製程評估、設備測試之技術發展、工程設計、平台建構、與問題分析解決等工作。
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系友生涯發展
圖解:魯異會長接受逢甲人月刊專訪
版權:逢甲人月刊
魯異
現職
全球TE Connectivity副總裁：全球技術部先進製造技術部
美國國家工程師總會命題委員
美國華盛頓大學兼任助理教授
經歷
美國波音飛機公司研發工程部門資深院士
美國Pilkington - Libbey Owens Ford Company資深工程師
魯異（Roberto Lu) 博士為美國TE Connectivity全球技術部先進製造技術部副總裁。TE Connectivity是全球最大的電源及資料連接產品和解決方案提供商,該公司設計製造電子連接核心產品，供應全球各大領先產業，包括汽車、能源和工業、寬頻通訊、消費電子設備、醫療保健、航空航太和國防。魯異學長榮獲 106年逢甲大學傑出校友殊榮。
圖解:何主亮教授簡歷
版權:逢甲大學
何主亮
學歷
成功大學礦冶及材料科學博士
大同工學院材料工程所碩士
逢甲大學材料科學系學士
經歷
材料科學與工程學系
特聘教授
iHub智慧創新港
執行長
數位光學中心 主任
理學院
院長
材料科學與工程學系
系主任
創新育成中心
主任
技術授權中心
主任
何主亮教授專長為材料科學與工程、鍍膜技術、表面工程、材料表面分析、電漿工程、太陽(光)能材料、電致色變材料及元件製程、薄膜電池材料及元件。發表期刊論文、專利、專書、技術報告等成績斐然，科技部計畫及產學合作計畫績效卓著。指導學生獲獎無數，畢業生亦深受業界喜愛。
魏汝超
魏汝超博士，民國92年畢業於逢甲材料系，後取得台灣大學材料所碩士及博士學位。民國100年創立超能高新材料股份有限公司，並任董事長兼總經理一職。
超能高新材料股份有限公司為研發導向型企業，獲得多項專利，並於106年榮獲經濟部第24屆中小企業創新研究獎以及第11屆桃園市績優企業卓越獎。
陳姿鈞
陳姿鈞博士為世界先進公司全球業務及規劃副總經理，帶領公司的業務、行銷、市場開發與客戶服務團隊，為公司在八吋特殊積體電路製造領域創立新里程碑。
陳博士任職於全球知名半導體企業台積公司擔任業務發展處長逾二十年，在電源管理晶片領域擁有極專業、豐富的市場經驗。陳博士在進入半導體產業之初，亦曾任職於記憶體大廠，同時具備半導體工程與業務行銷之完整資歷。
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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