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工程學群 材料工程學類

國立臺南大學
材料科學系 加入比較清單
 (06)2133111分機661
 material-1@pubmail.nutn.edu.tw
府城校區 台南市中西區樹林街二段33號


    資料更新時間:2024/10/14 上午 09:14:21

學系特色

本系定位為一個小而精緻、以教學為重的材料科學系,提供完整的專業課程,且課程設計上要求較少的必修學分數,讓學生的專業選擇更具彈性,再藉由導師諮詢及選課輔導讓學生依自己的興趣與專長選修各材料領域的專業課程,使學生不論繼續升學或直接進入職場皆有不錯的競爭力。教學重點聚焦材料科學的原理及應用,內容涵蓋傳統及高科技產業中所需的材料知識,而師徒情般的師生關係則是本系的優良傳統特點,讓學生處身於溫馨的學習環境。


學科意涵

材料是產業發展的物質基礎,也常是文明前進的推手,具有顯著的跨領域特質,因此大部分理工學系都要接觸基礎的材料科學。材料可能外形各異、應用有別,但對於材料化學組成、晶體及顯微結構、材料性質的瞭解,並以材料製程做為控制上述三要素的手段,獲得預期特性的材料以應用於不同的系統,則是材料系教學及研究的核心內容。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

建議高中生(1)具備數理或自然學科的基本能力,建議修習與本系相關領域課程,如:物理、化學、數學、英語文等科目;(2)擁有能自我學習能力及毅力、願意接受新穎且未知領域挑戰的特質,建議可對個人(特質、專長、經驗及表現等)做客觀評估,自主學習呈現學習及活動成果;(3)具有語言或課外活動之特殊專長,建議可參加語文能力或高中數理能力相關檢定,參與社團活動、服務學習等。


與相關科系之異同

目前國內大學材料系大部分冠以材料科學及工程學系的系名,本系名稱雖為材料科學系,實則上對於工程方面的教學及研究並未忽略,此可由所開授課程檢驗之。只是希望在一般材料科學及工程的課程設計下,多強化一些基礎材料科學的教學與訓練,畢竟科學是共通的基礎,而工程技術則不斷的更新換代,且於不同專業領域的普遍適用性較容易受限,因此多學一點基礎材料科學知識,未來於不同專業領域有更多的發展彈性。


生涯發展容易誤解之處

誤解材料系學生進入職場後做著重複性的工作,或面臨產業瓶頸時無力改變。產業變遷是常態,而材料人更有本錢去轉換跑道,因為所學的材料知識能在不同產業發揮。鋼鐵、半導體、顯示器、太陽能電池產業皆曾引領風騷,之後起起落落,目前引領風潮的產業些產業中能扮演要角,因為產業核心是材料及製造,這始終是材料人擅長之處。


學習方法容易誤解之處

材料系具有跨領域的特質,是否代表同學必須同時有優異的物理、化學、數學程度,否則並不適合念材料系。實則,材料領域太廣,能夠有跨領域的專長當然好,但只要找到自己的興趣或強項好好去發展,即使偏向物理或偏向化學,也足以發光發熱。本系必修學分數要求不多,學生可根據興趣或專長去選修課程,排除強制必修的困擾。


補充提醒與說明

國立臺南大學材料系是個小而美的學系,以教學與研究並重為目標,教學涵蓋基礎與專業課程,師資經歷完整且親和力強,教學與研究設備充實,理論與實務兼備,讓學生能具有專業知識的競爭力,使其順利繼續升學或到產業服務。本校位於台南市中心,交通便利,生活機能佳,校園寧靜舒適,是一個適合學習及心靈成長的好環境。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 普通物理學及實驗 (一)(二)
    • 普通化學及實驗 (一)(二)
    • 微積分(一)(二)
    • 基礎材料科學(一)(二)
  • 大二必修
    • 材料實驗(一)(二)
    • 材料熱力學(一)(二)
    • 物理冶金(一)(二)

專業選修課程

  • 共通領域
    • 基礎材料科學(一)(二)、應用數學(一)(二)、材料熱力學(一)(二)、晶體結構學、近代物理、量子物理、材料分析、電子顯微鏡
  • 金屬及陶瓷領域
    • 物理冶金(一)(二)、材料實驗(一)(二)、金屬材料、材料製造學、相變化導論、陶瓷材料、陶瓷製程、奈米材料、能源材料與元件、數值分析、輸送現象導論
  • 半導體領域
    • 電子學及實驗(一)(二)、半導體物理、光學、電磁學導論、材料物性、薄膜工程、光電材料導論、固態物理導論、太陽能電池原理、光電電磁學
  • 材料化學、有機及高分子領域
    • 有機化學(一)(二)、基礎有機材料光譜學、分析化學(一)(二)、物理化學(一)(二)、高分子材料、有機反應機構、有機分析

特色課程

適合從事工作


  • 生產技術/製程工程師

    • 從事技術製程的開發設計及製作管理材料、元件產品,設定製程參數及機台,檢視與評估整體生產流程,並負責規劃、指導、維持產品製程的有效運轉,擬定標準的作業流程等工作,以使生產功能維持正常。


  • 生產設備工程師

    • 負責規劃配置由原料接收至成品出廠,全部過程之機器設備,使空間配置適切,並定期設備檢查。運用工程理論與技術,協助完成電子系統、電子儀器設計與數位訊號處理等電子工程案。


  • 半導體製程工程師

    • 從事半導體製程實驗分析、測試等工作,以改善工廠製程穩定與效率,並且提升產品良率。



系友生涯發展


多元能力


邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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