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資料更新時間：2024/10/29 上午 11:19:00
學系特色
長庚大學機械工程學系之辦學目標在於培育兼具人文素養、創造力、自我成長能力之機械工程人才。課程涵蓋「機械設計與分析」、「材料與製造」、「熱流與能源」、「機電整合」、「人工智慧」及「醫學工程」等領域。
本系著重實驗與實務教學，並透過課程，參與國內高科技廠商提供之產學合作，及與國外大學研究中心進行之學術交流，培養符合產業需求之「智慧製造」、「機械設計」、「熱流」、「自動化」、「醫學工程」等工程專才。
學科意涵
機械工程以物理定律為基礎，應用於機械系統之分析、設計、及生產。涉及之知識包含力學、熱學、電學、磁學、化學等科學原理，以及數學、程式設計、數值分析等領域。
應用範圍包含：半導體製程、機械加工、機械製造、IC封裝、自動化設備、交通工具、能源產業、冷凍空調、醫療器材及工業儀器等。
學習方法
課堂講授：使用黑板書寫、投影片、影音等輔助媒介講解課程內容，並請同學配合自行閱讀教科書及練習。必要時可進行遠距授課。
圖解:課堂講授
版權:長庚大學機械系
實驗與實作：在老師及助教帶領下，操作儀器、工具機等專業器材，實際進行量測、製作等作業，完成規定之作品。另分組進行五大實驗課程，實際操作及量測數據，並分析整理驗證理論，撰寫實驗報告。
圖解:實驗與實作
版權:長庚大學機械系
專題研究：依興趣選擇老師設定之研究主題，進行文獻蒐集、原理瞭解、分析計算及實作實驗等工作，進行機械工程技術開發研究，同時學習獨立思考及團隊合作。
圖解:專題研究
版權:長庚大學機械系
程式設計與軟體應用：以計算機技術為基礎，開發或使用程式軟體進行機械工程應用，學習於設計、分析、製作等不同階段使之應用作業。
圖解:軟體應用
版權:長庚大學機械系
業界實習：安排同學在老師輔導下至校外之企業實習，體驗機械產業之實際運作情形，並瞭解校內專業課程如何實際應用於產業中。
圖解:業界實習
版權:長庚大學機械系
高中階段可以準備的學習方法或方向
1. 建立扎實的數理基礎與科學知識，廣泛閱讀培養工程應用之興趣。
2. 提升語文能力，包括英文聽說讀寫之能力，練習口語表達及文章撰寫。
3. 嘗試動腦發現問題，動手解決問題。
4. 多方學習、增廣見聞。
與相關科系之異同
本校與機械工程相關科系計有：電機系、化材系。三系之共同修習科目為：普通物理學、微積分、工程數學、專題研究、暑期校外實習。共通科目內各有所著重的主題，例如機械系在普通物理學中以力學為主、電學、光學為輔。
電機系與機械系共通的專業科目：電子學、電工學、自動控制、程式設計。化材系與機械系共通的專業科目：工程圖學、熱力學、流體力學(單元操作)
生涯發展容易誤解之處
長庚機械系畢業生的出路並非僅限於傳統機械生產、加工之行業，相當多的畢業生投入精密機械製造、設計、半導體與電子光電、生醫工程等高科技產業。畢業後的職涯發展主要取決於在大學部高年級時的興趣及所選修的課程，並可於專題研究及大三暑假的實習課程中強化專業知識，墊定進入研究所就讀的基礎或考慮進入台塑企業工作。
學習方法容易誤解之處
大學部同學於長庚機械系學習方式，並不僅於教室課堂中吸收理論知識，有相當多的工廠實作、實驗課程以驗證課堂所學知識。並於三年級起有專題實作相關課程，可發揮創意、應用所學機械專業知識及工程軟體，逐步完成作品開發與研究工作。同學可充分學習到理論與實務並重的內容及經驗，作為之後投入產業與求學之基石。
補充提醒與說明
1. 長庚機械系軟硬兼備，從程式設計、電腦製圖、學習工程分析軟體，以及實作與實驗課程。
2. 理論與實務結合，從基礎理論課程、機械專業課程，然後進行專題研究與校外實習。
3. 跨域學習，以機械專業跨足人工智慧、電子封裝以及生醫工程。
核心課程地圖
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大一必修
- 微積分(1)
- 微積分(2)
- 普通物理學(1)
- 普通物理學(2)
- 普通物理學實驗(1)
- 普通物理學實驗(2)
- 工場實習
- 工程圖學
- 程式設計
- 靜力學
- 圖學習作
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大二必修
- 工程數學(1)
- 工程數學(2)
- 材料力學
- 機械製造
- 電工學
- 動力學
- 熱力學(1)
- 儀器實驗
- 機動學
- 機械材料(1）
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大三必修
- 機械設計（1）
- 流體力學
- 材料實驗
- 固體力學實驗
- 自動控制(1)
- 專題研究(1)
- 能源工程實驗
- 自動化工程實驗
- 熱傳學
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大四必修
- 專題研究(2)
專業選修課程
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機械設計領域
- 二年級：程式設計實務應用、電腦機械製圖、電子學。 三年級：電腦輔助工程分析、自動控制（2）、機械設計（2）。 四年級：振動學、數值分析、複合材料力學、電腦輔助工程設計、有限元素法。
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精密製造領域
- 三年級：高分子材料與加工、銲接學、電子封裝概論、機械材料(2)。 四年級：腐蝕工程、塑膠模具工程、熱處理、銲接製程與系統設計。
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熱流領域
- 二年級：程式設計實務應用。 三年級：熱力學(2)、內燃機、工程數學（3）、汽車學。 四年級：數值分析、燃燒學、冷凍空調原理、潤滑理論與應用、流體機械、中等熱傳學。
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智慧製造學程
- 二年級：智慧製造模擬實作、智慧製造工程與實務、智慧感測器網路技術、大數據應用、人工智慧應用於工業4.0。 三年級：數據分析與實務、3D列印、智慧感測與識別、深度學習概論。
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專業選修
- 四年級：銲接冶金、電腦輔助製造、太陽能電池材料與製造、工程英文文獻導讀、中等流力學、智慧型控制系統 、骨科實驗力學、專題研究(3)、計算流體力學、模態分析與應用、機構設計實務、非破壞檢測原理與實務、最佳化設計與原理。
特色課程
電腦機械製圖
讓同學熟悉電腦輔助機械製圖專業知識，把設計的概念轉為電腦輔助設計檔，建立同學電腦輔助機械製圖設計相關製作能力，和力學和機構運動模擬，提高專業知識技能作為分析製造的基礎。
圖解:電腦機械製圖
版權:長庚大學機械系
校外(境外)實習
大三升大四的暑假利用校外合作企業及公司，在技術教師指導下體驗企業文化，並協助企業解決工業實務問題，或至美國，新加坡，日本大學等國外學校及實驗室進行學習交流。
圖解:校外實習
版權:長庚大學機械系
專題研究
大三大四的專題課程可以讓同學選擇喜愛的研究主題以專業知識為基礎，分別對於機械的理論分析，動手實作，團隊合作等多元化的方法解決工程問題，更精進深入解決工程問題，數年來同學能夠實作省油車並並且在省油車比賽獲得優異的成績。
圖解:專題研究
版權:長庚大學機械系
自動化工程實驗
介紹自動化之相關元件，如機構、感測器、控制器、控制介面、致動器，與控制軟體，並進行實際系統之設計與開發。本課程利用 PLC 及 LEGO MINDSTORMS 模組，讓學生從實做中進行探索與思考、累積經驗與知識，培養創造及解決問題的能力。
圖解:自動化工程實驗
未上傳圖片
電子封裝概論
介紹半導體發展之現況，了解電子封裝之元件、製程、材料與可靠度。本課程結合機械系力學、熱學、與機械製程跨域電子產業，並以產業實務角度，讓學生理解最新研究發展及問題，培養學生從機械專業解決半導體造之實務問題。
適合從事工作
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機械工程師
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從事與機械有關之產品、廠房與設備的設計、製造、維修、操作等工作。
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機構工程師
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負責設計模組、機構及製圖、製作軟版如TAB、COF、FPC、COB等，並協助模組製程設計、製作樣品測試並檢修等工作。
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自動控制工程師
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從事自動化系統的整合與設計，負責自動化設備、系統介面各類規範與相關文件的撰寫等工作。
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熱傳工程師
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負責設計規劃熱能利用、散熱系統及熱能傳送等相關應用產品，及熱能處理有關設備之製造、裝置、操作、維護及保養等作業。
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IC封裝／測試工程師
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從事電子晶片封裝製程評估、設備測試之技術發展、工程設計、平台建構、與問題分析解決等工作。
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系友生涯發展
楊昌堯
長庚大學機械工程學系 碩士(1999)
現為日馳企業股份有限公司(Sunrace Sturmey-Archer Inc.)研發部副理，帶領團隊從事自行車變速器研發、設計與生產，並以自有品牌SunRace、Sturmey-Archer銷售全球。畢業後從研發替代役、機構工程師、主任工程師、研發部副理至今。
張若軒
長庚大學機械工程學系 博士(2014) 碩士(2002) 學士(2000)
現為精浚科技-協理，帶領研發、品質、製造團隊從事線性滑軌及其相關產品之設計開發與生產製造，更擔任與國際一級大廠之產品技術溝通與品質管理窗口。畢業後歷經總經理室-專案工程師、製造工程部-專案經理、技術發展中心-資深經理、研發部及品保部-協理、製造部-總廠長等多面向之職務，於職涯過程中不僅致力於公司產能及品質之提升，亦不斷建立更完善的管理制度，望能貢獻所長，將國內傳產成功地與世界潮流接軌。
許俊宏
長庚大學機械工程學系 碩士(2002) 學士(2000)
長庚大學機械系第四屆學生；現為日月光集團中壢分公司封裝四廠廠長。
在日月光的工作經歷為 : 研發工程師, 製程工程師, 技術中心, 工程部經理, 封裝四廠廠長。
工作重點：新產品開發, 製程改善, 成本改善, 生產線管理, 客戶服務。
給學弟妹的話：
1. 加強專業能力, 有時間也可以修一些其他科系的科目。.
2. 加強語文能力, 聽和說 都是很重要的。
3. 熱情的工作態度。
陳佑寧
長庚大學機械工程學系 碩士(1997)
現為日月光集團中壢分公司封裝二廠廠長。
在日月光的工作經歷為 : 製程工程師，製程工程部經理，製程工程部部經理，封裝二廠廠長。
工作重點：製程改善，專案研發，生產線管理
給學弟妹的話：擁有機械系的理論，保有機械系的邏輯，應用機械系的特質，發揮機械系的潛力，相信機械系的老師
--- 你(妳)也能比我更有成就！
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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