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資訊傳播學系 加入比較清單

資訊學群 大眾傳播學群 資訊傳播學類



    資料更新時間:2023/10/30 下午 02:06:11

學系特色

因應當前資訊科技與傳播科技之發展趨勢,智慧傳播應用組旨在培育學生人工智慧及大數據科技的應用能力,從事資訊影音平台建構(網站)、影音內容製作整合,並應用於新媒體、AR/VR、元宇宙、虛擬互動裝置中,培養兼具傳統與新媒體傳播技術及數位影音創作整合型之專業人才。


學科意涵

資訊傳播學系是使用資訊媒體,同樣應用於新聞、廣告、行銷及影視等各種傳播工作。本系以資訊科技整合數位傳播作為發展方向,將「資訊科技」、「傳播媒體」、「感知設計」作為課程的核心領域,重視個人創造力的啟發,培育學生兼具數位媒體素養與資訊科技之專業能力。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

一、多參與媒體創意相關展覽與講座,並且嘗試紀錄心得與參觀細節。
二、參與媒體科技應用之實務課程,如AR/VR、情境感知、應用軟體製作等等相關研習活動。
三、嘗試利用新媒體平台發表影音作品,並將發表成果記錄下來。


與相關科系之異同

因應當前資訊科技與傳播科技之發展趨勢,資訊傳播學系除了強調新媒體內容的產製之外,也著重培育學生在眾多傳播媒體及工具中,善用人工智慧及大數據科技的應用能力,從事資訊影音平台建構(網站)、影音內容製作整合,並應用於新媒體、AR/VR、虛擬互動裝置中,培訓兼具傳統與新媒體傳播技術及數位影音創作整合型之專業人才。


生涯發展容易誤解之處

本系以傳播的數位內容為主體,並輔以傳播技術應用為本位。因此,在課程上設計上也凸顯學生在傳播技術上的多元應用,例如對於新媒體的多元形式之訓練,也強化影音科技技巧之實用教學。


學習方法容易誤解之處

本系並非以資訊科技為主的系所,資訊傳播學系是以影視拍攝、新聞製作、行銷影音製作為本位的科系,因此,媒體製作為本系核心內涵,只是因應多變的媒體環境,因此強調對於媒體技術之應用,然而重點在於應用作為媒體攝製之策略,而非以純技術為本位之學習概念。


補充提醒與說明

AI和自動化科技的來臨,許多固定程序的工作將會被機器取代。然而本系除了技術的訓練外,更把重點放在創作創新的訓練,培育同學學習不會被機器取代的工作。尤其是內容創作,網路平台創新和呈現技術的創新。培育學生跨領域的整合能力,尤其是融合傳播媒體、資訊科技與感知設計之整合發展。另外具前瞻性、國際性之優質資訊傳播專業人才是未來各界搶要的人力。創新機制數位行銷人員也是本系訓練主軸,也是各界缺乏之人才趨向。


學系聯絡方式

電話:04-23323456#6163

信箱:infocom@asia.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 基礎程式設計
    • 平面影像設計
    • 新媒體內容技術與設計
    • 網頁設計與數位敘事
    • 電腦繪圖
    • 動態攝影與剪輯
    • 新聞採訪與寫作
    • 傳播敘事與劇本創作
  • 大二必修
    • 傳播倫理與法規
    • 人工智慧與雲端應用
    • Unity 多媒體應用
    • 媒體數據分析
    • 網路媒體與社群分析
    • AR/VR 應用實務
    • 情境感知傳播應用
    • 資訊視覺化
    • 智慧媒體分析與行銷傳播應用
    • 新聞攝影與剪接
    • 媒體傳播資料庫製作與應用
    • 紀錄片製作
    • 影音製作技術
    • 影音傳播資料庫製作與應用
    • 資料蒐集與田野調查
    • 進階採訪實務
  • 大三必修
    • 畢業專題(一)
    • 傳播理論
    • 網路訊息檢索與分析
    • 知識性節目製作
    • 製片實務
    • 影音虛實整合
    • 影音特效實務
    • 劇情短片製作
    • 廣告企劃實務
    • 新聞播報與轉播技巧
    • 3D 與虛擬攝影棚應用
    • 互動裝置媒體應用
  • 大四必修
    • 畢業專題(二)
    • 資訊研討
    • 畢業展演
    • 網路新聞平台應用實務
    • 數位創作與行銷

專業選修課程

  • 新媒體內容製作
    • 強調適切新媒體產業發展的影像製作,並充分發展在影視、新聞與行銷等傳播應用上。
  • 媒體技術應用
    • 充分認識當代多媒體技術,如虛擬攝影棚、情境感知、虛擬實境、光牆設備等應用於新媒體拍攝之應用方式。

特色課程

適合從事工作


  • 影片製作專業人員

    • 運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 新聞採訪記者

    • 以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 網路軟體程式設計師

    • 從事網際網路系統軟硬體與程式語言的設計撰寫、測試及安裝。



系友生涯發展


多元能力


語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%

性格特質


樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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