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資料更新時間：2024/10/30 下午 08:13:55
學系特色
亞大視光培育「衛福部第15類醫事人員-驗光師」，超高國考通過率，最佳就業保證。
亞大視光教學內容結合國際視光名校課程，強調臨床技能的熟練應用與科學研究的邏輯思考，讓學生更具備未來就業競爭力。
一、國家醫事人員證照-衛福部第15類醫事人員 驗光師
二、就業百分百，業界評比全國優秀視光學系
三、儀器設備全國第一
四、國際視光名校海外實習交流
五、驗光師國考通過率高
學科意涵
以醫學為基礎，並涵蓋光學、材料學以及視覺科學研究，透過眼睛相關醫學常識結合各式光學檢查儀器，提供矯正視力等相關處置，改善視覺品質。
學習方法
問題導向式學習（Problem-Based Learning）
圖解:問題導向式學習（Problem-Base
版權:亞洲大學視光學系
翻轉學習
圖解:翻轉學習
版權:亞洲大學視光學系
臨床實作訓練增加學生臨床熟練度與經驗
圖解:臨床實作訓練增加學生臨床熟練度與經驗
版權:亞洲大學視光學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
本系主要培育衛福部第15類醫事人員-驗光師，提供視光專業知能與視光科學研究之接軌國際全方位教育，培養學生技能與知識並重，成為具備視光多元能力之專業人才。通過國家高考取得「驗光師」證照，可任職於視光中心、眼科、驗光所或視光相關產業(隱形眼鏡、鏡片或儀器等)。臨床操作實驗為本系學習之重點，需具一定視力及辨色能力，適合細心沉穩、個性活潑、具人際互動溝通協調能力，並能管控自身情緒者。
與相關科系之異同
視光學系為醫藥學群，與其他醫事關學系皆需考取各國家醫事人員證照，每個醫事專業已有明顯區隔，視光學系主要針對視力之矯正，低視力之輔具評估及教導使用，並轉診視力無法矯正者至眼科進一步檢查治療。
生涯發展容易誤解之處
高中生容易將視光專業與以往觀念的眼鏡行畫上等號，視光專業是一個在全球先進國家所肯定的一項國際醫療專業，因先前時空背景之故，常無法區分眼鏡行與真正視光專業，隨著驗光人員法之立法，也開始每年的驗光師考試，視光專業已經屬於一項醫事專業，取得驗光師執照後可於眼科或驗光所執行專業檢查，出路與生涯明確且具保障。
學習方法容易誤解之處
因學系名稱之關係，高中生容易預設視光學系學習內容主要為光學，其實視光學系學習內容多元，光學只是其中一部分，主要是以醫學為基礎，主要針對眼睛相關領域
補充提醒與說明
課程培養學生四大核心能力，學習視光專業知識與技能培養視光專業應用之能力，學習產業門市經營管理培養經營管理與溝通表達知能力，藉由視光科學研究訓練邏輯與研究方法之能力，進一步訓練獨立分析檢查數據培養獨立分析判斷之能力。
核心課程地圖
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大一必修
- 生理學
- 生物學(一)
- 幾何光學
- 幾何光學實驗
- 眼球解剖生理(一)
- 視光學(一)
- 視光學實驗(一)
- 生物學(二)
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大二必修
- 微生物及免疫學
- 生化學
- 生理光學
- 眼球解剖生理(二)
- 視光學(二)
- 視光學實驗(二)
- 視光學(三)
- 視光學實驗(三)
- 隱形眼鏡學(一)
- 隱形眼鏡學實驗(一)
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大三必修
- 配鏡學
- 配鏡學實驗
- 隱形眼鏡學(二)
- 隱形眼鏡學實驗(二)
- 眼科學
- 進階視光學(一)
- 臨床視光學實驗
- 低視力與輔具評估
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大四必修
- 進階視光學(二)
- 視覺光學
專業選修課程
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視光醫學保健學程
- 視光科學導論、眼球解剖生理實驗、生化實驗、視光生物醫學概論(一)、視光生物醫學概論(二)、視光生物醫學研究方法(一)、視光生物醫學研究方法(二)、視覺健康食品生技、視光服務與倫理、眼疾病見習。
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視光照護管理學程
- 視光概論與法規倫理、視光英文導讀、臨床影像評估、進階配鏡學、視覺訓練、視覺研究方法與設計、眼視光特論、眼鏡產業實務、視光實務討論、視光綜合實習。
特色課程
手作眼鏡製作與設計
結合美學與配鏡專業的實作課程，學生藉由動手操作學習相關專業知識，實際完成一副學生的手作眼鏡。
視光學
這是一門臨床檢查操作課程，透過與受檢者的互動，實際應用專業檢查出受檢者眼睛的狀況，這是一門視光臨床核心課程也是未來學生執業的重要核心能力之一，直接鏈結未來就業競爭力。
配鏡學
這是一門視光臨床核心課程之一，將眼睛檢查完之結果，製作出適合的眼鏡，改善受檢者的視力狀況，同時也是未來執業重要能力。
圖解:視光臨床配鏡專業教室，以提供學生實務操作
隱形眼鏡學
這是一門受年輕人喜愛的臨床課程，也是未來國家考試重要項目之一，結合生活實際應用與專業知識，透過實際操作學習隱形眼鏡評估與驗配，可以將所學隱形眼鏡專業知識應用於日常生活所需。
圖解:於隱形眼鏡實務課程。授課教師示範。
適合從事工作
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驗光師
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驗光師為衛福部15類醫事人員，可於眼科、驗光所執業，負責視力評估、視機能檢測、驗光配鏡等臨床工作。
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專業技術人員
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驗光師可服務於國際隱形眼鏡、眼視光儀器、鏡片公司，從事專業教育、服務或操作人員。
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教授／副教授／助理教授
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擔任國內視光相關科系臨床專業教師，凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。
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系友生涯發展
圖解:亞洲大學視光學系
版權:亞洲大學視光學系
視光學系108年度畢業生
大一上學期，在師長的帶領之下讓我們能一窺日本第一大廠HOYA 鏡片製作鏡片的流程，在廠長先生接待後，導覽人員非常仔細的為我們講解各個流程，使我們滿載知識而歸。亞大視光特有的「眼鏡美學」講座也讓我們增添了
一絲絲人文和美學的文藝氣息。
必不可少的臨床課程是我們非常重要的部分，作為一名醫事人員，臨床課程是與patient 面對面的接觸，每一個步驟都馬虎不得，包括肢體語言。此處要感謝系所師長的積極爭取和校方對於視光學系的大力支持，各式新型儀器設備的建置是令人歎為觀止的，不得不說，身為亞大視光的學生，很幸福。
圖解:亞洲大學視光學系
版權:亞洲大學視光學系
視光學系108年度畢業生
大學生活是高中生最嚮往的時期，學弟妹們應該都很期待大學的美好生活，宿舍生活或者參加社團、系隊和參與系學會共事的革命情感，迫不及待的想進入大學這個小型社會。豐富的生活，多元的選擇，彷徨失措、感到挫折在所難免，不過亞大視光師長和學長姐們都很願意幫助學弟妹的，只要你願意，歡迎加入亞大視光這個大家庭，一起成為一名有溫度，有人文氣息的專業醫事人員！
目前於驗光所擔任驗光師。
圖解:亞洲大學視光學系
版權:亞洲大學視光學系
視光學系110學年度畢業生
大學期間成績表現優異，大三下學期時至中國醫藥大學附設醫院眼科實習。
在學期間，時常參與視力篩檢活動，累積臨床經驗，畢業考取驗光師證照後，隨即進入職場工作。
圖解:亞洲大學視光學系
版權:亞洲大學視光學系
視光學系107學年度畢業生
大學期間成績表現優異，大三時至中國醫藥大學附設醫院眼科實習，於實習期間確定未來方向，目前已從中山醫學大學醫學研究所畢業。
畢業後，以優異的成績考取驗光師證照，目前任職於大學眼鏡，擔任驗光師工作。
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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