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慈濟大學
生物醫學暨工程學系 加入比較清單

工程學群 生命科學學群 生醫工程學類



    資料更新時間:2023/10/27 下午 02:17:09

學系特色

本系成立目的在培育兼具工程及生物醫學跨領域知識與實作經驗之生物醫學工程師。與慈濟醫療體系實習合作,畢業後可以報考醫學工程師證照於醫院服務。未來可從事生物科技、醫療器材、醫學材料研發工程師與生物資訊分析師。或從事電子、資訊、化工、半導體等相關產業。本系相關資料請連結https://bmse.tcu.edu.tw/


學科意涵

本系系名定義 : 係在運用科學及工程專業知識,針對生物及醫學領域的問題進行系統性的分析與解決,進而應用於臨床診斷、治療及照護,守護全人醫療健康。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

1.課堂講授學習: 吸收自然科學(物理.化學.生物及生活科技)基礎科學及相關科技知識,厚植學習知識成長力 。
2.實驗實作教學: 經由老師協助指導,同學實際實驗操作可培養同學主動探索能力.邏輯思考能力及解決問題的能力。
3.書面報告(含作業、專題、小論文及讀書心得) : 經由老師協助指導同學書面報告,可培養同學資料統整能力及邏輯思考能力。
綜上所述,可展現同學於高中時期的自主學習計畫與成果.特殊優良表現及多元表現綜整心得。



與相關科系之異同

生物醫學工程學為橫跨「生物醫學」及「工程科學」兩項領域,歸類工程學類:生醫工程,此學類學習層較廣是將生醫材料、生醫電子與資訊、化工、生物醫學、生物資源等相關科技應用於醫療診斷、臨床治療、人體工學。

本系與生物科技學類有所區別,因生物科技學類: 著重在基因、蛋白質、醣質、酵素與生化工程的應用與發展。


生涯發展容易誤解之處

本系學生從事工作項目有專業性且具就業競爭力。未來可從事生物科技、醫療器材、醫學材料研發工程師與生物資訊分析師。或從事電子、資訊、化工、半導體等相關產業。


學習方法容易誤解之處

本系的生物訊號分析與電子電機系的電子電路設計的最大分別是本課程透過透過OpenViBE、Matlab進行專題實驗設計與實作
,使學生瞭解生醫訊號基本概念與特性,常見的生醫訊號處理分析方法,生醫訊號包括心電圖(ECG)、腦波(EEG)與肌電圖(EMG)。


補充提醒與說明

本系課程特色 : 著重學用合一,學習領域分兩大學群 : 醫學工程學群及生物科技學群。
醫學工程學群下則分成4個學習模組 :生醫材料、生物力學、生醫電子、生醫資訊。
生物科技學群下則分成2個學習模組 :生物醫學、生物資源。


學系聯絡方式

電話:(03)8565301分機2611或2612

信箱:js@mail.tcu.edu.tw


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 普通生物學
    • 普通化學
    • 微積分
    • 計算機概論: C 語言
    • 生物醫學工程導論
    • 有機化學
    • 人體解剖與功能
  • 大二必修
    • 普通物理學
    • 化學實驗
    • 普通物理學實驗
    • 生物化學(一)
    • 生物化學實驗
    • 生理學
    • 生理學實驗
    • 工程數學(一)
    • 生物統計
    • 生物化學(二)
    • 工程數學(二)
    • 電子電路學
    • 電子電路學實驗
    • 材料科學概論
    • 工程力學
  • 大三必修
    • 分子細胞生物學
    • 醫工實驗
    • 書報討論
    • 醫療器材法規與認證
  • 大四必修
    • 專題討論
    • 醫工專題製作

專業選修課程

  • 醫學工程學群- 生醫材料模組課程
    • 生物晶片導論、生醫材料導論、生醫輸送、醫用高分子材料。
  • 醫學工程學群- 生物力學模組課程
    • 3D列印與建模、生物力學、人體動作分析、組織工程概論、輔具與復建工程。
  • 醫學工程學群- 生醫電子模組課程
    • 訊號與系統、生醫訊號分析、生醫光電導論。
  • 醫學工程學群- 生醫資訊模組課程
    • 資料結構、生物資訊學導論、機器學習理論與應用、次世代基因定序分析、數位影像處理。
  • 生物科技學群- 生物醫學模組課程
    • 分析化學、儀器分析與實例應用、動物細胞培養技術、遺傳工程技術、基因體與蛋白質體學、RNA干擾技術與應用、生物製藥。
  • 生物科技學群- 生物資源模組課程
    • 生技探索、微生物學、植物形態與多樣性、植物生理學、植物育種與組織培養、植物與微生物互動。

特色課程

適合從事工作


  • 醫藥研發人員

    • 對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究,並從事藥品研發,製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。


  • 材料研發人員

    • 從事材料、元件之研發、實驗、分析、改善與應用工作。


  • 醫學工程師

    • 除相關軟體設計外,從事醫藥研發、合成材料等之研發、製造、設計、品管等系統研發、設備安裝操作及維修等專業研發工作。



系友生涯發展


多元能力


邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%

性格特質


主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



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