ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

資訊學群 管理學群 資訊管理學類

國立嘉義大學
資訊管理學系 加入比較清單
 (05)2732892
 mis@mail.ncyu.edu.tw
新民校區 嘉義市新民路580號


    資料更新時間:2024/10/29 上午 11:02:58

學系特色

本系坐落於嘉義市中心,提供學士班與碩士班兩種學制,以培育管理專業知識和系統應用實務能力兼具之資訊管理人才為目標,課程重視理論與實務的配合,分為資訊管理、資料科學與資訊技術、電子商務與電子化企業,以及金融科技與巨量資料分析學程,設有元宇宙、人工智慧等專業實驗室,輔助同學開發資訊系統專案,學習理論與技術的整合應用。


學科意涵

資訊管理學系是一門探討如何運用資訊科技為組織創造競爭優勢的學科,課程規劃著重經營管理觀念之建立與資訊科技技術之運用,並重視資訊系統整合及創新開發的實務能力,以冀能培育全方位的資訊管理人才。


學習方法



高中階段可以準備的學習方法或方向

參與資訊/電腦相關的社團活動或比賽,累積以程式解決問題的技巧跟經驗。或是其他以「解決問題」、「邏輯鍛鍊」為主軸的社團亦是很好的選擇,養成思考問題、動手解決問題的習慣,對於日後在資管領域的學習會非常有幫助。


與相關科系之異同

資管系和資工系都有資訊科技課程。前者強調運用資訊技術開發系統以解決人和組織的問題,後者專注研發資訊技術和工具以提昇資訊系統運作的效率。
資管系和企管系都有經營管理課程。前者強調透過瞭解企業組織運作來設計更符合需求的資訊系統,以提高企業競爭力,後者強調應用及發展創新的經營管理方法。


生涯發展容易誤解之處

資管系學生常被誤解只能在資訊部門服務。誠然,資訊部門通常有雙生涯升遷路徑,可滿足技術和管理的職涯發展需求,但資訊委外和數位轉型風潮也帶來多元的職涯發展機會。例如,學生可進入資訊廠商服務,以供應商角色推動資訊應用。此外,數位創新需要兼具資訊與經營素養的人才,學生可往企業其他部門發展,協助推動數位轉型。


學習方法容易誤解之處

有些人對資管系有技術比不上資工、管理比不上企管的誤解。
資管人的使命為開發支援企業經營模式的資訊系統,故學習資訊科技應用比探索技術研發更重要。資管人學習管理領域的知識是為了運用資訊系統解決企業經營的痛點,進而為組織創造競爭優勢。


補充提醒與說明

本系位嘉義大學新民校區,屬嘉義市中心精華地段,由一千多名師生享用15公頃的美麗校園與運動設施,包括標準游泳池、400米PU跑道操場、網球場、排球場、籃球場以及健身房。校區離火車站僅需5分鐘車程,校門口有YouBike站,在此區域內有大型百貨公司、影城、連鎖咖啡館、速食及量販店,生活與交極為通便利。


核心課程地圖

  • 大一必修
    • 計算機概論
    • 管理學
    • 統計學(I)
    • 微積分
    • 會計學
    • 程式設計
    • 管理資訊系統
    • 經濟學
  • 大二必修
    • 統計學(II)
    • 資料結構
    • 企業資源規劃
    • 系統分析與設計
    • 資料庫管理
  • 大三必修
    • 企業資料通訊
    • 作業系統
    • 管理資訊系統專題(I)
    • 管理資訊系統專題(II)

專業選修課程

  • 資料科學與資訊技術學程
    • 網頁程式設計、元宇宙應用與實作、物件導向程式設計、Linux系統管理實務、智慧型手機應用程式、視窗程式設計、人工智慧概論、資訊安全概論、智慧物聯網、資料探勘、網路技術與應用、雲端運算與服務、資料科學、巨量資料分析、演算法。
  • 管理學程
    • 作業管理、財務管理、行銷管理、人力資源管理、企業研究方法、創業管理、數量分析方法、組織行為、科技管理、資訊管理專題討論、知識管理。
  • 電子商務與電子化企業學程
    • 人機介面設計、軟體專案管理、資料視覺化、電子商務、電子化企業、供應鏈管理、商業智慧、服務科學與服務創新、金融科技概論、顧客關係管理、數位行銷、校外實習(I)(II)。

特色課程

適合從事工作


  • 網路安全工程師

    • 從事分析網路資料傳輸與網路安全架構等特性,以設計、發展及維護網際網路系統之正常運作工作。


  • 營運管理師/系統整合/ERP專案師

    • 從事營運管理的規劃、管理系統的整合及ERP企業資源的規劃等專案之設計、協調、導入等工作,並參與專案的計畫、執行與管控等工作。


  • 系統分析師

    • 透過分析使用者需求,了解存在的問題以及需要執行的任務,負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析,然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。


  • 資料庫管理人員

    • 從事設計、開發、控制、維護及安全管理等工作,以維護資料庫正常運行。


  • MIS程式設計師

    • 規劃MIS系統運作之架構,決定系統引用之主要技術,確定系統之規格要求。設定系統發展條件、發展方式及分工協調原則,並撰寫系統設計使用說明規範、設計測試資料及驗收程式。



系友生涯發展


多元能力


數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質


堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40% Complete
40%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%

圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。



展開