國立嘉義大學 資訊管理學系 |
國立嘉義大學 科技管理學系 |
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所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
所在校區 |
新民校區 嘉義市新民路580號 |
新民校區 嘉義市新民路580號 |
學系特色 |
本系坐落於嘉義市中心,提供學士班與碩士班兩種學制,以培育管理專業知識和系統應用實務能力兼具之資訊管理人才為目標,課程重視理論與實務的配合,分為資訊管理、資料科學與資訊技術、電子商務與電子化企業,以及金融科技與巨量資料分析學程,設有元宇宙、人工智慧等專業實驗室,輔助同學開發資訊系統專案,學習理論與技術的整合應用。且與美日公立大學簽立交換 、雙聯學位,提供多元出國管道增加國際視野。 |
想要結合科技與管理,實現創新夢想嗎?歡迎加入科技管理學系!產品開發到智慧財產權管理,從永續管理(ESG)到創業實務,讓你在實踐中掌握最新的技術與管理策略。系上與企業合作密切,提供產學合作與實習機會,幫助你更快適應未來職場需求。在這裡,你不僅能學到專業技能,還能磨練團隊合作與創意思考,培養成為推動科技創新與實現永續發展的全能人才。 |
學科意涵 |
資訊管理學系是一門探討如何運用資訊科技為組織創造競爭優勢的學科,課程規劃著重經營管理觀念之建立與資訊科技技術之運用,並重視資訊系統整合及創新開發的實務能力,以冀能培育全方位的資訊管理人才。 |
科管系專注於培養懂科技、會管理的人才,幫助解決企業在創新與技術應用上的挑戰。 |
學習方法 |
系統開發實作:著重動手寫程式、開發資訊應用系統的能力訓練,多數技術性課程都採用此教學方法。依課程需求又區分成個人的小規模程式開發,以及多人的團隊協同合作開發大型應用系統。 圖解:手機App開發基礎實作 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 ![]() 業師協同教學:遴聘業界專家與系上授課教師進行協同教學,培育具有實作力及就業力之優質專業人才,促進理論與實務結合,讓學生在學校所學與產業需求能無縫接軌。 圖解:業師協同教學 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 ![]() 翻轉教學:透過學生在家先準備課程、到課堂再與老師共同完成作業的翻轉模式,訓練學生自主學習,並帶動更多課堂討論來激盪出學生的想法,進而提昇學生的創意思考能力。 圖解:運用翻轉教學傳授實務應用 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 問題教學法:訓練學生針對特別問題,應用所學的學科知識和問題解決素養,構思完整策略,以解決實務困境,並提高學生競爭力。 圖解:應用問題教學法進行人工智慧教學 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 ![]() 校外見習/實習:高年級學生可申請參加業界實習機會,藉以培養實務工作能力,汲取經驗,提昇學生工作自信,並縮短產學差距。 圖解:電腦公司實習 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 |
![]() 課堂講授:教授授課,傳授科技管理相關專業科目之理論與實務案例。 邏輯思考:科技管理理論為基礎,結合實務個案進行研討,精準判斷分析與客觀推理。 ![]() 團隊學習:分組團隊研討,小組成員相互交流成長與互助學習。 ![]() 創業實作:透過實際參與創業競賽接軌實務與創業家精神。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
參與資訊/電腦相關的社團活動或比賽,累積以程式解決問題的技巧跟經驗。或是其他以「解決問題」、「邏輯鍛鍊」為主軸的社團亦是很好的選擇,養成思考問題、動手解決問題的習慣,對於日後在資管領域的學習會非常有幫助。 |
科技管理學系旨在建構學⽣科技管理的基本知識,激發科技管理理論與產業現場實務連結,培養具備創意、創新、創業知能之全⽅位經營⼈才。因應時代變遷,科技管理學科分別重視整合各類商業管理、智慧財產權管理、產品的開發管理、以及國際永續議題等各項專業能⼒。因此建議對本科系有興趣的⾼中⽣,可以利⽤網路的多元學習機會,平⽇可以先養成閱覽商管類的報章雜誌的習慣著⼿,近⼀步探索連結科技產業上的對於新產品的開發與管理以及智慧財產權之相關知識,除此之外在產業鏈外部不可忽視的環境永續議題也可以透過多元的學習管道提前了解相關知識,以利未來學程上更加融匯貫通。 |
與相關科系之異同 |
資管系和資工系都有資訊科技課程。前者強調運用資訊技術開發系統以解決人和組織的問題,後者專注研發資訊技術和工具以提昇資訊系統運作的效率。 |
科管優勢:差異化的跨系結合 |
生涯發展容易誤解之處 |
資管系學生常被誤解只能在資訊部門服務。誠然,資訊部門通常有雙生涯升遷路徑,可滿足技術和管理的職涯發展需求,但資訊委外和數位轉型風潮也帶來多元的職涯發展機會。例如,學生可進入資訊廠商服務,以供應商角色推動資訊應用。此外,數位創新需要兼具資訊與經營素養的人才,學生可往企業其他部門發展,協助推動數位轉型。 |
本系畢業生未來職涯路徑可朝向科技產業相關管理職務發展,因此只要與科技產業所屬相關行業或一般企業,均為畢業生的出路。 |
學習方法容易誤解之處 |
有些人對資管系有技術比不上資工、管理比不上企管的誤解。 |
本系課程的安排以一般管理結合科技產業相關之管理課程為主,因此課程安排與學習內容並無自然科學、應用科學及相關實驗之學習方法。 |
補充提醒與說明 |
本系位嘉義大學新民校區,屬嘉義市中心精華地段,由一千多名師生享用15公頃的美麗校園與運動設施,包括標準游泳池、400米PU跑道操場、網球場、排球場、籃球場以及健身房。校區離火車站僅需5分鐘車程,校門口有YouBike站,在此區域內有大型百貨公司、影城、連鎖咖啡館、速食及量販店,生活與交極為通便利。 |
除了一般的校內外獎助學金外,本系還有專屬於本系同學才能申請的獎助學金。本系鼓勵同學擴展國際觀,過去有多位學生於大三期間赴美成為交換學生。有意升學的學生,在大三下學期可申請學碩一貫,以五年的時間完成學士與碩士學位。此外,本系設有雙聯學位與微學程,讓學生可以利用多餘的時間選修不同領域的課程以及接軌國際、拓展未來。 |
國立嘉義大學 資訊管理學系 |
國立嘉義大學 科技管理學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 管理資訊系統資管系除訓練學生開發資訊系統外,更重要地是讓開發的系統能夠切合企業的需求,並促使潛在使用者願意採用。此課程從管理面讓學生瞭解企業的資訊需求,並討論資訊系統導入等企業運作的相關議題。 圖解:與業師協同教學傳授MIS知識 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 ![]() 企業資源規劃(ERP)ERP系統整合企業的生產、銷售、人力資源、研發、財務等基本工作的流程與資訊,為所有企業不可或缺的資訊系統平台。此課程除講述ERP系統原理外,更導入實務應用之介紹,並結合證照培訓、業師協同教學與企業實習等內容。 圖解:電子化企業人才培育課程 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 資料科學、金融科技與巨量資料分析管理學程結合人工智慧概論、資料探勘、巨量資料分析、資料科學、金融科技、數據分析、商業智慧等相關領域,設計出具有前瞻性的課程內容。加入實務案例、模擬演練等教學方法,輔以講座及工作坊,讓學生在實際操作中獲得更多的實戰經驗。從理論到實作,讓學生瞭解目前最熱門指標領域之相關知識。 圖解:機器人競賽 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 ![]() 管理資訊系統專題綜合在學時所學知識,以團隊方式獨立開發資訊系統。學生可從自身的資訊需求發想,窮盡所學能力實現自己的創意與想像,或與業界進行合作,協助開發能滿足實務需求之應用系統。 圖解:資服競賽獲獎 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 ![]() 資訊安全概論我們的資安課程不只包含密碼學、安全防護技術、安全管理等扎實的基礎智識,也鼓勵學生參加國家級的資安專業證照考試,提升就業競爭力。同時本系也聯合校外專業的推廣協會舉辦駭客研習營,透過遊戲闖關的方式,進行安全攻防的練習,不只深化學生的資安技能,也開放給高中生和社會人士參加,肩負起資安教育推廣的社會責任。 圖解:與校外資安推廣協會合辦白帽駭客研習營 版權:國立嘉義大學資訊管理學系 |
![]() 創意管理此課程學習如何協調、運用本身的創意與創造力的優勢潛能。綜言之,即在透過各種可行的學習素材以及團隊管理情境,教導學生學習如何妥善運用個人可開發與運用的創意資源,以提升個人與團隊的績效。 ![]() 創新管理創新管理是競爭優勢的最重要驅動因素之一,尤其是在快速變化的環境中。本課程的目的是為創新管理及其策略發展提供理論和實踐介紹。具體而言,創新管理不僅有助於幫助企業建立核心競爭力,而且這些競爭力可能會成為阻礙企業在創新環境中具有競爭力的核心剛性。 圖解:邀請業師協同授課 創業管理本課程之目的在協助學生了解創業管理之內涵包括:創新與創業精神、創業願景與創業家的內心世界、創業家的特質、創業團隊、創業機會評估、創業資源取得、創業經營計畫書規畫、創業策略規畫、創業經營模式設計、創業成長管理、創業風險、創業財務規畫、創業融資、創業投資談判、創業投資評估、創業相關其他重要議題。 圖解:邀請業師協同授課 |
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國立嘉義大學 科技管理學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:鍾瑋軒 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
鍾瑋軒國立嘉義大學資訊管理學系大學部畢業生 任職於「台積電」中科廠,擔任系統自動化課長。負責改善整個晶圓生產作業流程與程式設計,達成派工自動化、無人化的願景。 ![]() 圖解:洪子桓 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
洪子桓國立嘉義大學資訊管理學系大學部、國立嘉義大學資訊管理學系碩士班畢業生 任職於「Google台灣分公司」,擔任Pixel手機團隊軟體工程師。負責Android手機自動測試系統的開發,以及系統漏洞的修補相關工作。 ![]() 圖解:林家瑋 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
林家瑋國立嘉義大學資訊管理學系大學部、國立嘉義大學資訊管理學系碩士班畢業生 任職於國際級防毒軟體公司「趨勢科技」OfficeScan部門。工作內容為研發最新的技術,以防堵各種資訊安全漏洞,保護大家免於受到病毒及駭客的威脅。 ![]() 圖解:王育凱 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
王育凱國立嘉義大學資訊管理學系大學部、國立嘉義大學資訊管理學系碩士班畢業生 任職於「玉山銀行」,擔任技術支援科開發專員。現代的銀行業務越來越多、也越來越自動化,需要開發各種電腦資訊系統來支援。銀行對於軟體系統的可靠性和穩定性要求極高,是這個工作的重大挑戰。 ![]() 圖解:郭郡倫 版權:國立嘉義大學資訊管理學系
郭郡倫國立嘉義大學資訊管理學系大學部畢業生 任職於全球資訊產品主要供應商之一的「緯創資通」軟體研發部門。負責Android手機App的開發,工作的樂趣就是可以不斷地接觸最新手機技術的應用與程式開發。 |
未上傳圖片
吳臣柏(2024年碩士班畢業)在科管,我強化了專業知識與技能,讓我在職場中具備不遜於頂大學生的競爭力。系上開設AI、ESG等特色課程與訓練,我取得相關證照,成為搶手的「綠領人才」。 此外,系上的國外研討會補助讓我前往國外研討會發表論文,並榮獲論文獎,科管系全方位的支持,讓學生未來發展更具優勢! ![]() 圖解:106學年畢業於臺灣大學商學研究所博士
林玠恒(2011年碩士班畢業)誤打誤撞的到了「生管」(科管系前身),以為是「生物」的相關知識學習,但反而有更多對於「管理」的認知,也因此後來在「行銷企劃」相關的公司實習與工作時獲得相當多的幫助。 在大學與研究所時期,專題與論文的訓練其實不但是學術能力的培養,在如何做好一個企劃案的架構邏輯也是很有系統地學習,這也是我同時在學術領域與產業中學習的一個基礎能力。所以參與社團活動、相關比賽可以累積實務經歷,而課程與專題的製作能補足我們實務能力不足的學理唷! 未上傳圖片
羅顯辰(2012年碩士班畢業)科技管理的出路非常廣,包括AI、新興科技與永續報告等領域。科技發展更帶來新產業和職缺,特別是永續發展相關工作,只要找到自己的方向,在科管系學好知識和工具,未來的機會無窮大。 現在系上也開設了永續管理、碳排放等新課程,只要找到自己未來的方向,在科管系好好學習所教的知識或工具,未來的路是非常之廣闊的。 ![]()
孫士姍(2019年大學部畢業)在原名生物事業管理學系(科管系前身)的這裡,我學到了許多珍貴的體驗與知識,也在2019年畢業的時候,創辦了「銀色大門-老人送餐平台」結合大學所學、所見,將嘉義的主要特色:高齡化、農產結合,以科技創建整合平台,幫助更多長輩、家庭以及小農。 管理人才一開始在學習的時候或許會擔心自己在技術上不比資工、資管深;在行銷廣告上不比媒體、行銷系資源多,但是在整合、洞見、串連上是最有創意的,這是這個時代的優勢。 我從不期許我是一個資深的技術人員,因為這個世界上需要有一座橋樑,才能讓各個技術、產業與價值被看見,這也是我覺得以科技去管理最有魅力的地方,也很感謝母校、母系,在大學期間給我了最大的自由,去探索我所想要的,這也成就了今天的我。 未上傳圖片
何采蓁(2022年碩士班畢業)回首我在科管系的日子,無論是大學的青澀歲月,還是碩士的深耕探索,每一刻都充滿了無限的可能與感動。在此,我不僅學習了專業知識,更結交了志同道合的朋友,彼此激勵、共同成長。每一堂課程、每一場的報告,都是我追尋夢想的足跡。 這裡的老師如同寶藏庫,保持化被動為主動的積極心態,在求學的路上不斷要求自己並保持謙遜、追根究底,讓我在科管與機會相遇獲得珍貴的半導體產業工作機會。未來的路上,仍充滿挑戰,但我相信,這段珍貴的學經歷是我最堅實的後盾。 我誠摯地邀請你們加入我們科管的大家庭,讓科管與你們攜手創造屬於自己的精彩未來! |
國立嘉義大學 資訊管理學系 |
國立嘉義大學 科技管理學系 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
40%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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