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資料更新時間：2024/10/24 下午 04:27:36
學系特色
1.本系師資多元跨領域，展現於研究及教學環境的多元性
2.本系重視邊緣社群研究，以「南方」為核心理念
3.本系理論與實踐並重，將社會學思考具體使用於生活中
4.本系結合公共社會學，發展社會創新與文化保存
5.本系除學士班、碩士班，教育部已核定108學年度正式設立原住民碩士在職專班
學科意涵
社會學跟其他學科很重要的思考差異在於，討論個人的問題，必須同時看到個人所處的社會環境，而個人的問題通常是跟社會環境息息相關的。
社會學通常不會滿足於單一的答案，而是去分析個人處境背後複雜的環境結構因素，並且對於常識性的說法，提出質疑。
學習方法
在地調查：培養同學對在地社會的關懷，能將所學的知識投入在地的關懷實踐。本系以一年的旗津、鼓山、鹽埕訪談調查，訓練學生訪查在地社區的社會現象。
圖解:鹽埕訪談調查
批判反思：培養同學反思社會主流價值的能力，關注到各種類型的社會議題，能夠跳脫表面，深刻地思考、分析各種社會現象，並投入各式的社會實踐。
圖解:同志議題
全球視野：培養同學全球的視野，能夠深刻認識到全球化指的不僅僅是光鮮亮麗的觀光與跨國企業，也包括不同社會的人們各式的移動與交流。
圖解:台日交流跨校共課
高中階段可以準備的學習方法或方向
大量閱讀，關注各種類型的社會議題，能夠深刻地思考、分析各種社會現象，並投入各式社會實踐
與相關科系之異同
本系以「南方」為核心理念。南方社會學理念著眼於下列現象：1.打破既有學科的知識生產，重北輕南的不均衡狀態。2.本土社會學研究應進一步採取國際視野，並且積極與國際學界交流。「南方」更進一步有三層意涵：1.立足地理南方，連接在地與全球取向2.關切社會南方，批判取向3.放眼全球南方，跨入鄰近亞洲社會研究取向。
本系更為重視實作能力。扎實訪談訓練而非方法的紙上談兵；重視統計工具的應用，不拘泥於數學計算。
生涯發展容易誤解之處
認為只能擔任社工或教職，或是不知可以做什麼。要先打破科系－職業連結的觀念，許多社會科學科系本來就沒有一個「明確對應的職業」，社會系最重要的是「社會學研究方法」訓練，不論是訪談、問卷、分析能力，都是職場上需要的技能，並不是每個科系都能有這種能力。另外，台灣社工系與社會系已經明確分流，社工並非常見出路。
學習方法容易誤解之處
並非「社會工作」、「搞社會關係」、「搞社會運動」，更重要的是學習一種「觀看世界的方式」。本系大二時，訓練學生進行問卷調查，以量化數據視角，解讀社會脈動；大三訓練學生，對一個主題進行為期一年深度訪問，以質性研究挖掘淺藏社會表象的深層因素。透過社會學訓練看世界的角度，能更精確掌握社會現象及人類行為。
補充提醒與說明
請參閱國立中山大學社會學系官網https://twsouthernsoc.nsysu.edu.tw/
核心課程地圖
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大一必修
- 社會學(一)(二)
- 社會學實習(一)(二)
- 閱讀與寫作
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大二必修
- 社會統計(一)
- 社會統計實習(一)
- 社會學質性研究方法(一)
- 社會學質性研究方法實習(一)
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大三必修
- 社會理論(一)(二)
- 南方社會學
- 社會學質性研究方法/社會統計(二)
- 社會學質性研究方法/社會統計實習(二)
專業選修課程
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永續與創新
- 科技與社會、永續發展與社會創新、社區文創設計、文化資產保存與創新、社會創新與創業、食農社會學實作、永續城鄉等。
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文化與社會
- 性別社會學、性社會學、身體與工作、陽剛特質研究、文化人類學、宗教人類學與社會學、消費社會學、後殖民研究、文化研究、南島社會與文化、博物館社會學、客家文化與地方知識等。
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政治與經濟
- 經濟社會學、歷史社會學、政治社會學、組織社會學、勞動研究、發展社會學、社會階級與流動、社會政策、世代互助與年金制度、審議民主：理論與實務等。
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研究方法
- 論文寫作、GIS與空間分析、社會科學英文、R語言與數據分析、社會網絡分析、設計思考與社會創新、問卷調查方法等。
特色課程
社會調查與研究方法
承續「南方社會學」的創系精神，本課程以台灣南部社區為研究場域，進行在地現象調查，使學習不只侷限於課堂，而能和週遭社區有深刻互動的能力，同時培養對在地社會的關懷，能將所學的知識投入在地的關懷實踐。
圖解:鹽埕田野調查
版權:中山大學社會學系
環境社會學
面對全球加遽的環境與生態危機，社會學者關注人類社會與生態環境的關係，並發展出多種環境社會學觀點，以解釋當前生態與環境問題的成因、變貌，以及探索解決／超越當前生態環境危機的可能性。
圖解:廢核遊行
版權:中山大學社會學系
食農社會學
沒有糧食與農業，人類社會無以存續。傳統的鄉村社會學關心農業與農村發展的問題；批判的政治經濟學取向分析戰後發展主義及1980年代以降新自由主義全球化下的農糧體制，關注食農與生態環境、性別、貧窮與不平等發展問題；晚近則有愈來愈多研究聚焦食農領域的各種替代性發展模式與路徑，包括各式從生產端或消費端發動的永
圖解:期末成果發表
版權:中山大學社會學系
未上傳圖片
社會統計
綜觀大學各科系統計學，皆有「數學計算一大堆，卻不知怎麼應用」問題。本系統計強調統計工具的應用，統計數學做觀念上的理解，不拘泥計算。大二下統計更仿照台灣社會變遷基本調查，進行嚴謹的學術問卷設計、訪問、分析。相關成果請見：中山大學基本調查 https://nsysus.blogspot.com/
適合從事工作
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社會／人類學研究人員
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從事社會現象研究，及人類行為之起源、進化、發展、生活方式，與社會關係為課題之工作。
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新聞採訪記者
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以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息，並將採訪資訊加以整理撰寫，提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。
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發行企劃／出版人員
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從事出版品之編撰、排版、印刷等內部經營管理以及鋪書通路、出版推廣促銷工作。
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系友生涯發展
版權:涂惠茹繪圖
葉俊男
東吳大學社會系
國立中山大學社會學系碩士班
台灣之星通路規劃處 資深管理師
版權:涂惠茹繪圖
黃綉雯
國立彰化師範大學特殊教育學系
國立中山大學社會學系碩士班
高雄市政府新聞局綜合出版科助理員
版權:涂惠茹繪圖
王維禎
東華大學社會發展學系
國立中山大學社會學系碩士班
新北市政府社會局科員
林伊辰
世新大學新聞系
國立中山大學社會學系碩士班
高雄市長室秘書
多元能力
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
性格特質
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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