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國立中山大學
社會學系
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社會學系
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所在校區

資料準備中

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學系特色

1.本系師資多元跨領域,展現於研究及教學環境的多元性
2.本系重視邊緣社群研究,以「南方」為核心理念
3.本系理論與實踐並重,將社會學思考具體使用於生活中
4.本系結合公共社會學,發展社會創新與文化保存
5.本系除學士班、碩士班,教育部已核定108學年度正式設立原住民碩士在職專班

本系旨在培養學生具備社會學的洞察力,並具有前瞻、規劃以及政策性的思考之社會學優秀人才,課程設計兼具理論與實務。未來出路包括社會與犯罪防治等公職考試、公民與社會科教師、調查統計與大數據分析相關工作、社會企業或非營利組織管理、媒體記者或傳播行銷工作、人力資源管理。本系老師具備多面向的專業與研究能力,更重要的是老師對學生的關懷與教學創新的能力,使得同學們在此學習,可以更貼近老師,並獲得更多的關心與照顧。

學科意涵

社會學跟其他學科很重要的思考差異在於,討論個人的問題,必須同時看到個人所處的社會環境,而個人的問題通常是跟社會環境息息相關的。
社會學通常不會滿足於單一的答案,而是去分析個人處境背後複雜的環境結構因素,並且對於常識性的說法,提出質疑。


下載詳細資料

社會學是一門研究社會現象的學科。社會學研究的範圍非常廣泛,小至個人日常,大至全球化趨勢與發展。社會學經常使用質化和量化的研究方法進行調查,培養其觀察力、邏輯分析、批判與問題解決之能力,並以此做客觀的判斷來解釋社會現象或解決問題。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

大量閱讀,關注各種類型的社會議題,能夠深刻地思考、分析各種社會現象,並投入各式社會實踐

對生活中每一件「理所當然」的事情經常抱持懷疑的態度,廣泛涉略有關社會議題之小說、電影、讀書會、活動、講座、工作坊、新聞事件等,經常與自己和他人對話,討論關心與分析事件背後的意義,以跳脫個人的思考框架,從社會現象背後的結構運作與現象的剖析,以認識自己及分析社會。

與相關科系之異同

本系以「南方」為核心理念。南方社會學理念著眼於下列現象:1.打破既有學科的知識生產,重北輕南的不均衡狀態。2.本土社會學研究應進一步採取國際視野,並且積極與國際學界交流。「南方」更進一步有三層意涵:1.立足地理南方,連接在地與全球取向2.關切社會南方,批判取向3.放眼全球南方,跨入鄰近亞洲社會研究取向。
本系更為重視實作能力。扎實訪談訓練而非方法的紙上談兵;重視統計工具的應用,不拘泥於數學計算。

社會學是一門基礎學科,對社會制度、階級與流動、社會運作程序、社會系統、社會團體等社會現象進行實證調查和批判分析,並尋求建立普遍性原理,對結構性議題提出解決之道的科學。研究範圍可以小至個人,大到整個世界。
最被相提並論的科系是社會工作系,其強調的是對人的實際服務,所學的科目主要為社會工作的專業知識。

生涯發展容易誤解之處

認為只能擔任社工或教職,或是不知可以做什麼。要先打破科系-職業連結的觀念,許多社會科學科系本來就沒有一個「明確對應的職業」,社會系最重要的是「社會學研究方法」訓練,不論是訪談、問卷、分析能力,都是職場上需要的技能,並不是每個科系都能有這種能力。另外,台灣社工系與社會系已經明確分流,社工並非常見出路。

其實社會學和社會工作的出路還有是有所差別,社會學系的出路較為寬廣,如公職,犯罪防治工作、數據分析師,非營利組織企劃人員,國會助理、媒體記者...等。如要報考社工師證照,則還需補修若干學分,並參與社工實習,這樣就可取得社工師的報考資格。

學習方法容易誤解之處

並非「社會工作」、「搞社會關係」、「搞社會運動」,更重要的是學習一種「觀看世界的方式」。本系大二時,訓練學生進行問卷調查,以量化數據視角,解讀社會脈動;大三訓練學生,對一個主題進行為期一年深度訪問,以質性研究挖掘淺藏社會表象的深層因素。透過社會學訓練看世界的角度,能更精確掌握社會現象及人類行為。

「社會學系的學生只會社會運動」是一般社會大眾對社會學系的誤解。社會學系主要在於培養學生洞悉社會現象的觀察力與分析能力,對於日常生活及未來就業有很大的幫助。

補充提醒與說明

請參閱國立中山大學社會學系官網https://twsouthernsoc.nsysu.edu.tw/

最好的方式就是請學生上本系的網站,了解本系的課程、師資、學長姊的出路等訊息。本系也極歡迎學生打電話前來詢問。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 社會學(一)(二)
    • 社會學實習(一)(二)
    • 閱讀與寫作
  • 大二必修
    • 社會統計(一)
    • 社會統計實習(一)
    • 社會學質性研究方法(一)
    • 社會學質性研究方法實習(一)
  • 大三必修
    • 社會理論(一)(二)
    • 南方社會學
    • 社會學質性研究方法/社會統計(二)
    • 社會學質性研究方法/社會統計實習(二)
  • 大一必修
    • 社會學
    • 社會心理學
    • 社會統計(一)
    • 社會統計(二)
    • 基礎學術閱讀與寫作
  • 大二必修
    • 社會學理論(一)
    • 社會學理論(二)
    • 社會研究法(一)
    • 社會研究法(二)
    • 社會問題
  • 大三必修
    • 社會政策與社會立法
    • 社會實踐方案
專業選修課程
  • 永續與創新
    • 科技與社會、永續發展與社會創新、社區文創設計、文化資產保存與創新、社會創新與創業、食農社會學實作、永續城鄉等。
  • 文化與社會
    • 性別社會學、性社會學、身體與工作、陽剛特質研究、文化人類學、宗教人類學與社會學、消費社會學、後殖民研究、文化研究、南島社會與文化、博物館社會學、客家文化與地方知識等。
  • 政治與經濟
    • 經濟社會學、歷史社會學、政治社會學、組織社會學、勞動研究、發展社會學、社會階級與流動、社會政策、世代互助與年金制度、審議民主:理論與實務等。
  • 研究方法
    • 論文寫作、GIS與空間分析、社會科學英文、R語言與數據分析、社會網絡分析、設計思考與社會創新、問卷調查方法等。
  • 社會學學程-社會學基礎知識
    • 社會哲學 當代社會思潮 社會學英文名著選讀 閱讀馬克思
  • 社會學學程-研究方法
    • 次級資料的分析與應用 東台灣社會田野調查寫作
  • 社會學學程-法政、產經與社會發展
    • 法律與社會      經濟社會學 犯罪、懲罰與社會   產業社會學 環境社會學   社會變遷 都市社會學  政治社會學      發展社會學 發展與全球化 跨國遷移與多元文化
  • 社會學學程-社會組織與結構
    • 社會階層化 網絡社會學 華人社會研究 台灣當代社會議題 社會生活的空間結構 資本主義與現代社會
  • 社會學學程-性別、健康、醫療與科技
    • 性別與社會   性別與健康  技術與社會 健康與疾病社會學 城市與醫療:現代醫療的城市起源
  • 社會學學程-社會工作、福利與政策
    • 社會福利概論  社會工作概論 社會福利發展:理論與實際
  • 社會學學程-資訊社會與文化傳播
    • 大眾傳播學  文化社會學 傳播與社會  社會行銷 流行文化與消費社會
  • 社會學學程-社會實踐與創新
    • 公共社會學講座  社會創業管理 社會創新
特色課程
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適合從事工作
  • 社會/人類學研究人員

    從事社會現象研究,及人類行為之起源、進化、發展、生活方式,與社會關係為課題之工作。


  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 發行企劃/出版人員

    從事出版品之編撰、排版、印刷等內部經營管理以及鋪書通路、出版推廣促銷工作。


  • 教育訓練人員

    規劃員工教育訓練課程,並評估員工學習發展之成效工作。


  • 市場調查/市調分析

    執行各類調查研究專案,負責搜集市場情報與資料,並產出分析報告供管理者參考。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 公家機關相關人員

    從事社會行政、勞工行政、犯罪防治、警政等公務機關行政人員。


系友生涯
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多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%

性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
45% Complete
45%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%


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