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資料更新時間：2023/10/16 上午 11:40:17
學系特色
本系旨在培養學生具備社會學的洞察力，並具有前瞻、規劃以及政策性的思考之社會學優秀人才，課程設計兼具理論與實務。未來出路包括社會與犯罪防治等公職考試、公民與社會科教師、調查統計與大數據分析相關工作、社會企業或非營利組織管理、媒體記者或傳播行銷工作、人力資源管理。本系老師具備多面向的專業與研究能力，更重要的是老師對學生的關懷與教學創新的能力，使得同學們在此學習，可以更貼近老師，並獲得更多的關心與照顧。
學科意涵
社會學是一門研究社會現象的學科。社會學研究的範圍非常廣泛，小至個人日常，大至全球化趨勢與發展。社會學經常使用質化和量化的研究方法進行調查，培養其觀察力、邏輯分析、批判與問題解決之能力，並以此做客觀的判斷來解釋社會現象或解決問題。
學習方法
理性批判：社會學是一門具有深度的學科，對於所有理所當然的事提出質疑，並從事批判性的思考。
版權:系辦自製
建構理論：要學習社會學的知識，建構社會學的知識體系，需透過大量地閱讀社會學的理論，學習社會學的方法與應用
版權:系辦
社會實踐：依據所習得的專業知識和理論，給予任務設計方案深入現實社會，提昇學生社會關懷與社會參與之能力。
版權:李瑋恩
高中階段可以準備的學習方法或方向
對生活中每一件「理所當然」的事情經常抱持懷疑的態度，廣泛涉略有關社會議題之小說、電影、讀書會、活動、講座、工作坊、新聞事件等，經常與自己和他人對話，討論關心與分析事件背後的意義，以跳脫個人的思考框架，從社會現象背後的結構運作與現象的剖析，以認識自己及分析社會。
與相關科系之異同
社會學是一門基礎學科，對社會制度、階級與流動、社會運作程序、社會系統、社會團體等社會現象進行實證調查和批判分析，並尋求建立普遍性原理，對結構性議題提出解決之道的科學。研究範圍可以小至個人，大到整個世界。
最被相提並論的科系是社會工作系，其強調的是對人的實際服務，所學的科目主要為社會工作的專業知識。
生涯發展容易誤解之處
其實社會學和社會工作的出路還有是有所差別，社會學系的出路較為寬廣，如公職，犯罪防治工作、數據分析師，非營利組織企劃人員，國會助理、媒體記者...等。如要報考社工師證照，則還需補修若干學分，並參與社工實習，這樣就可取得社工師的報考資格。
學習方法容易誤解之處
「社會學系的學生只會社會運動」是一般社會大眾對社會學系的誤解。社會學系主要在於培養學生洞悉社會現象的觀察力與分析能力，對於日常生活及未來就業有很大的幫助。
補充提醒與說明
最好的方式就是請學生上本系的網站，了解本系的課程、師資、學長姊的出路等訊息。本系也極歡迎學生打電話前來詢問。
學系聯絡方式
電話：03-8905582
信箱：nancyya@gms.ndhu.edu.tw
核心課程地圖
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大一必修
- 社會學
- 社會心理學
- 社會統計(一)
- 社會統計(二)
- 基礎學術閱讀與寫作
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大二必修
- 社會學理論(一)
- 社會學理論(二)
- 社會研究法（一）
- 社會研究法（二）
- 社會問題
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大三必修
- 社會政策與社會立法
- 社會實踐方案
專業選修課程
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社會學學程-社會學基礎知識
- 社會哲學 當代社會思潮 社會學英文名著選讀 閱讀馬克思
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社會學學程-研究方法
- 次級資料的分析與應用 東台灣社會田野調查寫作
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社會學學程-法政、產經與社會發展
- 法律與社會 經濟社會學 犯罪、懲罰與社會 產業社會學 環境社會學 社會變遷 都市社會學 政治社會學 發展社會學 發展與全球化 跨國遷移與多元文化
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社會學學程-社會組織與結構
- 社會階層化 網絡社會學 華人社會研究 台灣當代社會議題 社會生活的空間結構 資本主義與現代社會
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社會學學程-性別、健康、醫療與科技
- 性別與社會 性別與健康 技術與社會 健康與疾病社會學 城市與醫療：現代醫療的城市起源
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社會學學程-社會工作、福利與政策
- 社會福利概論 社會工作概論 社會福利發展：理論與實際
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社會學學程-資訊社會與文化傳播
- 大眾傳播學 文化社會學 傳播與社會 社會行銷 流行文化與消費社會
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社會學學程-社會實踐與創新
- 公共社會學講座 社會創業管理 社會創新
特色課程
社會變遷
1.了解台灣社會發展脈絡
2.掌握台灣社會變遷因素及其可能影響
3.引發社會觀察的興趣與能力
4.培養採訪與分析的能力
5.訓練製作多媒體影片的技能
圖解:老店參訪
版權:劉珈均
次級資料的分析與應用
「次級資料的分析與應用」主要目的是要培養同學們具備獨力完成研究設計、資料收集與分析的能力，強調「實際的操作與實用性」。希冀讓修習過此門課的同學們能擁有正確的研究設計觀念，善用適合的分析工具，進而能夠透過資料的分析更深入地瞭解社會現象。
版權:系辦
社會行銷
「社會行銷」課程運用創意教學方式、提供符合產業、創業需求之課程內容與實作訓練，主要希望能達成之基本目標在於：協助學生學習行銷的觀念，使其應用行銷的理論、原則與技術，影響目標對象「自願」接受、拒絕、修正或放棄某項行為，進而達到促進個人、團體或社會整體之福祉。
版權:系辦
社會實踐方案
本課程由系上老師們共同擔任導師，指導同學進行學術研究、方案實踐或是展演，以作為畢業的代表作。學生可以依照自己的興趣選擇從事質性或量性的論文寫作，或是以方案或展演的方式來呈現。
版權:系辦
性別與社會
透過社會科學特別是社會學的視角，本課程介紹性別研究論述、方法和實例，並討論性別及女性主義知識建構。主要的目的在提昇同學們的專業視野、思考及研究能力；檢視自我的性別經驗，分析社會建構性別議題的過程，關懷日常生活中性別議題，培養對性別的尊重與公正的態度
版權:梁莉芳提供
適合從事工作
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教育訓練人員
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規劃員工教育訓練課程，並評估員工學習發展之成效工作。
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市場調查／市調分析
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執行各類調查研究專案，負責搜集市場情報與資料，並產出分析報告供管理者參考。
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中學教師
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具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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公家機關相關人員
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從事社會行政、勞工行政、犯罪防治、警政等公務機關行政人員。
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系友生涯發展
版權:本人提供
施柏榮
現職：資訊工業策進會產業情報研究所資深產業分析師
行政院科技會報辦公室計畫專案經理
學歷：國立東華大學社會學研究所社會科學碩士
國立臺灣大學建築與城鄉研究所工學碩士
獲獎：林榮三文學獎
台大文學獎
花蓮文學獎
菊島文學獎等獎項
長年參與國發會、經濟部等部會多個科技研發與服務計畫，投入跨部會研發計畫之技術評選與提案。主要專業在於國家產業升級策略、智慧城市、物聯網（IoT）、邊霧運算（Edge Computing）、人工智慧（AI）等新興議題，具有台灣亞太產業分析專業協進會（APIAA）產業分析師認證、工業技術研究院研發管理師認證。多次獲邀前往台灣科技大廠、法人產業科技型研究討會，進行專題演講與內訓。
版權:本人提供
游騰林
現職：國泰世華銀行 數位暨數據發展中心 商業分析師
學歷：國立東華大學社會所
騰林透過提早設定升學目標並展開具體計畫，僅利用五年的時間即完成學碩士學位。
在社會學系/所的課程中，學習到許多社會分層、社會趨勢等專業知識，並搭配統計學、量化研究等課程培訓的分析技術。讓學生不只能夠從多種不同的角度剖析問題，還具有將各種複雜的問題轉化為可操作化的統計指標，藉以讓學生能夠兼具大數據分析專案的理論與實務。
騰林曾任職於台灣之星、國泰世華銀行，在職期間曾獲卓越專案管理獎與科技應用創新
版權:本人提供
吳采璋
現職：國立教育廣播電台花蓮分台 編導兼主持人
學歷：國立東華大學社會學系碩士班
曾任:
正聲廣播電台高雄台記者兼主持人
復興電台主持人
台灣區漁業廣播電台記者兼主持人
國立政治大學廣播電視學系助教
國立東華大學兼任講師
擔任廣播電台主持人
擔任花蓮看守所讀書會長期志工
尤泓鈞
現職：政治大學法律系碩士班
110年特種考試司法官考試及格
110年專門職業及技術人員高等考試律師考試及格
109年司法人員特種考試四等書記官及格
多元能力
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
性格特質
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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